楊拾紅

【關(guān)鍵詞】 責(zé)任;教師;師愛;課堂

【中圖分類號】 G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）23—0044—01

教育改革家斯賓塞曾經(jīng)說過：“教育是一項(xiàng)充滿快樂而漫長的事業(yè)，需要一點(diǎn)耐心和同情心”。教育，在我的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的清香，就是這種清香占據(jù)著我的靈魂;讓我時刻都體味著樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯的無限快樂?？鞓啡绱撕唵?，它不需要轟轟烈烈、大張旗鼓，只要實(shí)實(shí)在在、和諧自然，這就是我所追求的快樂、享受的快樂、教育的快樂。

一、快樂是一份責(zé)任

也許從教育誕生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。三年前，當(dāng)我成為班主任兼數(shù)學(xué)老師時，肩上的擔(dān)子與責(zé)任讓我忐忑不安。因?yàn)槌踔腥晔侨松匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，數(shù)學(xué)科目又是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個瓶頸。因此從第一天接手這個班開始，為了培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的心，每節(jié)課上，我都會給他們講一個數(shù)學(xué)史上的小故事，從而培養(yǎng)和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。例如：當(dāng)班上一部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情有所降低時，我給他們講偉大的數(shù)學(xué)家陳景潤熱愛數(shù)學(xué)的故事，和他執(zhí)著的精神，同學(xué)們聽后感觸很大。為了檢查數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成的效果，每節(jié)課后我都要求學(xué)生去寫課堂反思，從而能更好地發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)上的不足之處，也能和學(xué)生很好地進(jìn)行心靈的交流。另外，我還讓學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)筆記本和錯題本，筆記本上記重要知識點(diǎn)，錯題本上記學(xué)習(xí)過程中的誤區(qū)，這樣既能天天提醒學(xué)生，又能方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和鞏固，這樣就在很大程度上提高了課堂效率。為了不讓差生掉隊，中午我利用休息時間給部分學(xué)生輔導(dǎo)，讓他們每天都有收獲，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應(yīng)該把它當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)。正如詩人泰戈爾說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我做葉的事業(yè)吧。教育正是葉的事業(yè)，正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛心的事業(yè)?！皩ψ约贺?fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度才是優(yōu)秀教師的前提。

二、快樂是一份師愛

在我的概念里，愛不是轟轟烈烈的，而是無微不至的歡欣，因?yàn)樗俸唵尾贿^，再平常不過。三年來，我和我的學(xué)生們苦樂與共，風(fēng)雨同舟，譜寫了初中生活的宏偉樂章。這三年一路走來，我雖然身心疲憊，但是我從來沒有放棄過。因?yàn)?，我的批評與教導(dǎo)在學(xué)生眼中是情;我的鼓勵與付出在學(xué)生眼中是愛。

教育是愛的事業(yè)。作為一名班主任要大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)，愛班上所有的學(xué)生。在班級管理中我能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，予以賞識、鼓勵，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們充滿自信，讓表揚(yáng)和鼓勵成為他們走向成功的催化劑。在和學(xué)生交往的過程中，讓學(xué)生感受到老師重視自己，在乎自己的做人與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對自己的未來充滿信心。對班上那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭?，更需要信心，一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、教育和幫助。

課堂上我對他們的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都會及時地給予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無是處。在他們犯錯誤時我從來都不會，嘲諷譏笑、歧視挖苦，更不會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán);而是尊重學(xué)生，嚴(yán)肅地批評與耐心地教導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向更高標(biāo)準(zhǔn)看齊，將來能成就一翻大事業(yè)，成為一位對社會有用的人。

當(dāng)學(xué)生們膽怯和迷茫時，我給他們勇氣與方向，當(dāng)學(xué)生們疲憊和傷心時，我給他們力量與安慰。對于我所做的一切，有些人感到不理解，只有我自己明白，我所擁有的，正是所有人都矢志追求的：那就是師愛的快樂。

三、快樂是一種奉獻(xiàn)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻(xiàn)，我想這應(yīng)該就是“為師者”生命的真諦。學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服，注意身體。這些雖然看似小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是深深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。十年樹木，百年樹人。做一名教師，這是我今生無悔的選擇。面對班級受表彰時同學(xué)們的歡呼雀躍，面對數(shù)學(xué)課上各小組組長帶領(lǐng)組員積極討論、互相交流的激情，面對每次考試后同學(xué)們的高興與傷心，我深感欣慰，這一切的努力與付出是值得的。

編輯：蔡揚(yáng)宗