袁曹陽

[摘 要] 考場作文是定時高質(zhì)文章。在立意上，講求陽光正面，要關(guān)注生活，審視成長歷程；追蹤熱點(diǎn)，鏈接現(xiàn)代社會；傾注自然，打造地方名片。在結(jié)構(gòu)上，要選擇最合適的“包裝”，力求形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。在情感上，要寫好真我世界，讓文章多接“地氣”；要關(guān)注窗外風(fēng)景，多呼吸新鮮空氣；學(xué)會客觀思考，用理性的眼光看待世界。在技法上，要注重細(xì)節(jié)，綜用修辭，錘煉語言。

[關(guān)鍵詞] 陽光立意 創(chuàng)新結(jié)構(gòu) 真實(shí)感情 豐富手法

[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674 6058（2015）34 0011

近來，總有許多學(xué)生在微博上與筆者交流，大談考場作文的難處。有學(xué)生說，在語文考試時我一寫到作文就緊張，常常是趕著時間，匆匆寫完，回頭再看，卻詞不達(dá)意，語言干澀，有時還會跑題。還有學(xué)生訴說，我在考場上實(shí)在寫不出什么真情實(shí)感，只能搜腸刮肚、胡編亂造、杜撰了事……的確，在規(guī)定時間內(nèi)，要完成一篇高質(zhì)量的考場作文，這的確不是一件容易的事。要想在考場中新鮮出爐一篇文質(zhì)兼美的文章，這不僅需要平日的博覽與積累，還需要掌握一定的寫作技巧。下面，筆者就如何寫好一篇考場作文做一些交流。

一、立意選材——多一點(diǎn)陽光，少一點(diǎn)灰色

近年來，全國各地中考作文多為命題作文或是半命題作文，在審題上基本不設(shè)思維障礙，目的就是讓學(xué)生 有話可說，有文可寫。而且，近幾年作文題目多貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生寫自己在生活中獨(dú)特的見聞感受。但不少學(xué)生不善于挖掘生活中的新鮮素材，不善于發(fā)現(xiàn)成長中的獨(dú)特風(fēng)景，因而立意要么陳舊不堪，要么格調(diào)不高。比如，寫親情，一些學(xué)生必寫自己生病，母親照料；寫友情，必是自己有難，同學(xué)相助；更有甚者，寫到學(xué)習(xí)生活，滿腹牢騷，大吐苦水……這些陳腐的立意、灰暗的思想，在閱卷中自然得不到好評。

古人言“立意為宗”，非常重視文章立意。在考場作文中，我們首先要在立意上下工夫、細(xì)斟酌，讓文章的立意充滿“陽光”，即立意不僅要創(chuàng)新，而且要給人正能量。“陽光”立意的范圍極廣：從時間看，昨天的回憶、美好童年；今天的生活、青春感悟；明天的暢想、夢想未來。從地域看，山川風(fēng)物，皆可入文；花樹葉草，都可寄情；家內(nèi)鄰里，真情無限；課上校外，歡樂無邊。從虛實(shí)看，邀古代先哲走進(jìn)筆端，與圣賢對話，遨游心靈天地；請名家人物走進(jìn)尺素，與名家交流，感知生活真諦……

如在以《關(guān)心》為題的考場作文中，當(dāng)不少考生把目光鎖定在父母關(guān)心、老師關(guān)心、路人關(guān)心、朋友關(guān)心等人類親情時，有一位考生另辟蹊徑，寫人類對地球母親的關(guān)心，以被喻為“地球之肺”的亞馬遜熱帶雨林大片被毀，而使地球母親患上“炎癥”，引發(fā)了一系列洪水、颶風(fēng)、極寒、干旱等極端天氣為立意，引出人們對自然的關(guān)注與思考，而且與時事接軌緊密，既顯得與眾不同，給人積極思考，又充滿時效性。

二、結(jié)構(gòu)布局——多一點(diǎn)創(chuàng)新，少一點(diǎn)守舊

考場作文要想在第一時間吸引閱卷老師的眼球，新穎的文章“外包裝”，也是重要的因素之一。考場作文一般要求600字以上，不會突破800字，段落的劃分，一般以6～8段為宜，這樣顯得結(jié)構(gòu)勻稱。切不可通篇只有一段，或是分成“經(jīng)典老三段”，再不就是首段冗長，結(jié)尾草草，使文章頭重腳輕。

文章的內(nèi)容與形式是不可分割的，兩者若能互為優(yōu)化，就能相得益彰。比較適合在考場作文中使用的結(jié)構(gòu)形式有畫面剪接式、日記體、微博體、書信體、新聞報(bào)道、門診病歷、“鄉(xiāng)愁體”、獨(dú)幕劇本等。學(xué)生如果能將獨(dú)特的內(nèi)容與新穎的形式相結(jié)合，就一定能令閱卷老師眼前一亮。

優(yōu)秀考場作文《幸福地圖》中，一考生將自己的幸福生活創(chuàng)意為對地圖路線的表述，形式新穎。文章開頭寫道：“一天，我偶然得到一幅神秘的地圖，上面燙著‘幸福兩個字。我好奇地翻開它，順著蜿蜒崎嶇的路線，小心翼翼地踏上了尋找幸福寶藏的征途?！?/p>

主體部分依次寫道：第一站“家”，寫自己在家中的溫馨生活；第二站“公交車”，寫自己在公交車上給一位老奶奶讓座的溫馨場景；第三站“學(xué)?！?，寫班級中融洽的師生、同學(xué)關(guān)系。結(jié)尾寫自己在終點(diǎn)雖然沒有找到寶藏，卻一路收獲了滿滿的幸福。

行文寫的雖然都是大部分考生耳熟能詳?shù)纳钍录驗(yàn)榭忌?dú)特的包裝設(shè)計(jì)，采用了時下流行的“鄉(xiāng)愁體”結(jié)構(gòu)全文，使得文章大大地“提了亮色”，可以說，這篇滿分作文是以形式的創(chuàng)新而得到閱卷老師的垂青。

三、思想感情——多一點(diǎn)真情，少一點(diǎn)造作

所有的考場作文都要求多接“地氣”，要寫出自己的真情實(shí)感，而真摯的情懷往往能具有無堅(jiān)不摧的力量，引起閱卷老師的思想認(rèn)可與情感共鳴，從而獲得較好的評價。

不少學(xué)生在考場上，為能迅速入題，準(zhǔn)確切題，往往胡編亂造，羅織虛假材料，杜撰空洞素材，一心想著與題目、中心強(qiáng)扯關(guān)系。比如，有學(xué)生在寫“真情”類作文時，常常會編造生活，諸如放學(xué)路上送迷路的小朋友回家、下雨天為同學(xué)撐雨傘，等等，甚至?xí)浅o厘頭地為掙同情分，假稱自己父母離異、自己曾得重病。凡此種種，因其虛假造作，使文章失去了鮮活的生命力，仿佛戴了僵板的面具，面目可憎。

白居易說過：“感人心者，莫先乎情?！敝锌几鞯氐淖魑脑u分標(biāo)準(zhǔn)中，大都把“感情真摯”列為第一等，要求考生表達(dá)對社會、人生、生活最真實(shí)自然的情感，不是無病呻吟，不是矯揉造作?！罢媲椤笔俏恼碌纳€，只有在文章中傾注真實(shí)的情意，才能將自己對生活的感悟、青春的感懷、人生的思考游走于方寸之間，與閱卷老師進(jìn)行心靈的碰撞與交流。要寫出真情，首先，要做一個真實(shí)的人，寫自己真實(shí)的生活、抒真實(shí)的情感、議真實(shí)的思想，敢于說真話；其次，要關(guān)注生活中的瞬間，選取自己或他人生活中的具體細(xì)節(jié)，放大場景，刻畫生動的人，描摹美麗的景，敘寫感人的事；再次，要篩選生活體驗(yàn)中積極健康的情感，弘揚(yáng)生活中的真善美，體現(xiàn)成長中的積極心態(tài)、向上情懷。

如考場文題《心中有支快樂的歌》，若不留意生活點(diǎn)滴，就很難寫出別樣的快樂情懷。一位考生捕捉到自己生活中的一次真實(shí)見聞，在平凡人的身上挖掘出閃光的真情：

酷熱的天氣中，自己偶遇一位拾荒婦女，衣著得體的拾荒人嘴里輕哼著快樂的旋律，每撿到一只塑料瓶，她總會笑逐顏開?？粗目鞓?，我不禁和她閑聊起來，得知她來自河南，一同來的還有丈夫、兩個孩子和公公，雖然丈夫做的是保安，工資不多，一家老小還寄住在一個小區(qū)的車庫里，供孩子讀書，生活很拮據(jù)，但她認(rèn)為一家人和和美美地生活在一起，有追求，有希望，生活就是幸?？鞓返?。看到她滿足的眼神、開心的笑容，我突然明白了，只有心里有支快樂歌的人，才是個真正幸福的人。

這樣的“窗外風(fēng)景”，在我們身邊并不陌生，可惜關(guān)注的人并不多。如果我們能注目匆匆而過的路人，駐足紅翠相映的花草，細(xì)心觀察，用心品味，我們的文章就有了真情的源頭。

四、寫作手法——多一點(diǎn)描寫，少一點(diǎn)概述

考場作文中，閱卷老師大多青睞于敘事類文章，一者可以考量學(xué)生的寫作功底，二來也是文章“言之有物”的最好體現(xiàn)。但是，把一件事情生動清楚地?cái)⑹龀鰜恚绻麤]了輕勾濃抹的描寫，文章就立刻“單薄、蒼白”許多。

1.細(xì)節(jié)描寫——豐滿圓潤

要想把人物寫得鮮活、事情寫得生動，細(xì)節(jié)描寫是必不可少的寫作方法。所謂細(xì)節(jié)描寫，就是指抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描寫。如對重要人物、典型環(huán)境、中心事件中富有特色、與中心相關(guān)的細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行具體刻畫，就能豐富人物形象，渲染場景氛圍，鋪設(shè)情節(jié)過程。對人物的細(xì)節(jié)描寫，可著眼于人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面；對景物的細(xì)節(jié)描寫，可落筆于時令之景、遠(yuǎn)近之景、虛實(shí)之景等角度；對于事情的細(xì)節(jié)描寫，可著重于細(xì)微場景、重要過程、精彩高潮等環(huán)節(jié)。

如在中考滿分作文《平凡撐起世界》中，一考生運(yùn)用細(xì)節(jié)手法描寫了一位老菜農(nóng)：

這是一個五十多歲農(nóng)民模樣的人，他身形瘦削，身上穿著一件深藍(lán)色的舊大衣，下身穿著一條黃綠色的舊長褲，卷著褲邊。他那頂黑帽子同那黝黑的臉簡直叫人分辨不清，一雙溫和的眼睛顯得很明亮、很精神。他伸出手來理菜，手掌特別厚，那手背粗得像松樹皮，手指上滿是裂開的一道道口子。他拽了拽蓋在蔬菜上舊棉被的四個角，大聲地吆喝起來：“賣菜嘍！新鮮的蔬菜！有芹菜、青菜、包菜、西紅柿……”

文章通過對人物進(jìn)行肖像、衣著、動作、語言等的細(xì)節(jié)描寫，一個樸實(shí)勤勞的菜農(nóng)形象就躍然紙上。

2.修辭描寫——栩栩如生

在描寫中借助修辭手法，能生動逼真地將環(huán)境、場景、氣氛等描摹出來。常用的修辭手法有擬人、比喻、排比、夸張、對比、襯托等。修辭句的使用極為靈活，可單個使用，也可多個結(jié)合，無論哪種使用形式，一定要記住，萬不可為用修辭而強(qiáng)行拼湊，必須要運(yùn)用貼切。如比喻，本體和喻體之間須有相似點(diǎn)；擬人，在物上賦予人的情感應(yīng)該適宜；排比，須句意連貫、層疊渲染……只有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭，才能使文章更形象，表達(dá)更優(yōu)美，語言更有個性。

大家名篇也不乏精妙的修辭示例。如著名作家朱自清在經(jīng)典文章《荷塘月色》中，描寫月下的荷塘?xí)r，運(yùn)用了大量生動的修辭來寄寓自己復(fù)雜微妙的情懷，“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！弊髡呦冗\(yùn)用擬人手法描寫月光下荷花動人柔美的姿態(tài)，接著連用三個比喻描寫靜態(tài)的荷花“如明珠、如星星、如出浴美人”，點(diǎn)染出淡月輝映下荷花的晶瑩剔透之質(zhì)，綠葉襯托下荷花的纖塵不染之美，令讀者莫不心馳神往。

3.精用詞語——眉目傳情

法國作家福樓拜說過：“描寫事物，唯有一個名詞；要賦予動作，唯有一個動詞；要看它的性質(zhì)，唯有一個形容詞?！彼?，為了準(zhǔn)確鮮明地表達(dá)中心、塑造人物、敘述事情，我們必須要精心地錘煉語言，在寫作中要精心地挑選動詞來表現(xiàn)人物的行為動作，貼切地運(yùn)用形容詞來描摹人物的神態(tài)表情。只有精準(zhǔn)地運(yùn)用各類詞語，才能具體形象地描述出我們頭腦中的人、事、景、物，讓文章的語言與眾不同。

如優(yōu)秀作文《幸福的滋味》中有一段描寫作者在體育加試中的場景：“我站在起跑線上，依然可以感受到自己的緊張，覺得心臟似乎要從身體里蹦出來，我搓了搓手，手心里濕濕的，緊張地看了看左右的同學(xué)，他們微躬著腰，眼睛盯著前方，似乎都在蓄勢待發(fā)。我艱難地咽了一口唾沫，感覺有點(diǎn)恍惚，跑道外老師同學(xué)們的聲音聽得特別遙遠(yuǎn)。‘砰！發(fā)令槍響了，我一個激靈，‘嗖地就跑了出去，步子邁得很大，兩臂擺得也很勻稱?？蓛扇ο聛?，我的速度明顯放慢，雙腿仿佛灌滿了鉛，氣兒也喘不上來，嗓子眼像是要冒火，額上的汗水掛在臉上特別難受?！弊髡咄ㄟ^“站、搓、看、咽、跑、邁、擺、喘”等動詞，“緊張、遙遠(yuǎn)、艱難、恍惚、勻稱、輕松、難受”等形容詞，生動逼真地寫出了自己參加體育加試長跑過程中的細(xì)微感受和心理變化，為下文表達(dá)自己堅(jiān)持跑完、獲得成功、感到幸福作了極有層次的鋪墊。

值得注意的是，考場作文的要求中，常有這樣一句話：文體不限，詩歌除外。一些學(xué)生誤以為可以隨意寫作，結(jié)果寫成了“四不像”，即既不像記敘文，又不像散文，也不像議論文，更不像微小說。其實(shí)文體不限，并非不要文體，而是給大家提供了選擇不同文體的自由，并不是讓大家“整成一鍋燴”。所以，學(xué)生一定要寫像文體：記敘文就要交代清楚事件的六要素（時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）；散文就要抓住“散形而神不散”（雖然散文的取材廣泛自由，且表現(xiàn)手法不拘一格，但文章的中心必須明確而集中）的特征；嘗試微小說就要體現(xiàn)小說的“三要素”（人物、情節(jié)、環(huán)境）。一言以蔽之，在文章體裁上，大家別忘了“多一點(diǎn)規(guī)矩，少一點(diǎn)隨意”。另外，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用和文面書寫的工整清楚，因此，還須記牢要“多一點(diǎn)認(rèn)真，少一點(diǎn)馬虎”。

（責(zé)任編輯 陳劍平）