劉選齡

摘要：學生的發(fā)展是教與學工作中的根本，學生全面地、可持續(xù)地發(fā)展，以及個性健康是新課程改革的基本理念。在當今新課改大力推行之際，教師的教學方式轉(zhuǎn)變首當其沖，而教學方式的改變首先當從師生關(guān)系轉(zhuǎn)型始，因此，本文對新型師生關(guān)系構(gòu)建作一探究。

關(guān)鍵詞：課改 新型師生關(guān)系 構(gòu)建

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.071

一、師生關(guān)系基本涵義

師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本的一種人際關(guān)系，由多層面的關(guān)系構(gòu)成，主要有師生之間的工作關(guān)系、心理關(guān)系、個人關(guān)系、道德關(guān)系。師生之間的工作關(guān)系是教師和學生為完成教與學的任務而產(chǎn)生的關(guān)系，是師生關(guān)系中最基本的表現(xiàn)形式;心理關(guān)系是聯(lián)結(jié)教師和學生在特定的情感氛圍以及體驗當中，實現(xiàn)人格、精神以及情感信息的傳遞和交流的關(guān)系;教師和學生之間的個人關(guān)系，有益于教學任務的良好運行和完結(jié)，對學生的影響作用是其他關(guān)系所不能代替的，在教師與學生之間的個人關(guān)系中，不但學生可了解到教師對他們的細微、具體的要求，教師也可得到學生在教學過程中較為真實客觀的反饋信息。此外，教師與學生之間的良好的個人關(guān)系，還能夠避免溝通信息的冗余，簡化流程，真正做到面對面的雙向交流;教師與學生之間的道德關(guān)系，是教師和學生兩方都靠責任感、義務感來維持、鞏固和履行自己的道德義務的一種關(guān)系，其與社會上道德關(guān)系最大的差異處在于這種關(guān)系是因為教育而存在，那么這種關(guān)系最大的功能當然仍然是教育的功能。

二、新型的師生關(guān)系構(gòu)建的重要性

通常，教師與學生之間的關(guān)系有放任、專制以及民主型三類情況。教師如果采取放任型教學，是對學生的不負責任，雖然從表面給了學生足夠的自由，讓學生學自己所樂意的東西，但是教師不引導、控制，一切由學生自己操作，對于還未有一定世界觀、價值觀的中學生來說，更多的是無所適從，效果反而會更差。而專制型卻恰恰相反，通常伴隨著的心態(tài)和行為特征是服從或反抗以及疏遠等，專制型教師通常會擔負學生的全部事宜，把學生的學習安排、活動計劃等全部包辦，不能因材施教，教給學生一定的學習方法，學生沒有任何自由，往往要么聽從教師的命令，要么私下抵抗教師，或者敬而遠之。平等、開放、互助式民主型師生關(guān)系模式的特征表現(xiàn)在，教師在教學過程中重視集體的作用，又不扼殺個人的貢獻，通常與學生能夠一起計劃、討論，給水平不同的學生設立不同的目標。然而，幾千年的“師徒父子”“嚴師高徒”以及“天地君親師”等傳統(tǒng)思想與當今的應試教育相碰撞下，教師和學生的關(guān)系日益嚴峻，對立抑或更甚的報道已屢見不鮮。因此，新型的教師與學生之間的生關(guān)系是在目前的新課改大力推行之際尤為重要。

三、新型師生關(guān)系的構(gòu)建

（一）教學內(nèi)容組織中新型師生關(guān)系的構(gòu)建

以物理教學為例，其紛繁復雜的內(nèi)容在客觀上決定了物理的課本中的內(nèi)容無法滿足師生在課堂教學中的需要，且具有一定的滯后性以及局限性。另外，實踐性強是物理教學的最大特點之一，因此，理論與實踐的結(jié)合時物理教學的一大原則。在今天日新月異的信息化時代，教師要做到隨時收集和補充新的資源信息，而在這個過程中，教師的資源以及信息渠道畢竟是有限的，那么教師和學生一起來共同搜集為物理課服務的資源信息，無疑是最有效的。而且，這個過程中，教師和學生分工因其作用的不同應該也是不同的。教師要在搜集新資料新信息當中發(fā)揮其主導作用，一些與物理教學內(nèi)容有密切聯(lián)系但是學生又不能容易理解的資料，教師當為主力。另外，教師還要調(diào)動學生的積極性，和學生互相討論各自的收獲，互通有無。

（二）教學方式創(chuàng)新中新型師生關(guān)系的建立

教學方式是教師和學生之間的關(guān)系的具體體現(xiàn)，同時還可以促進教師和學生之間關(guān)系的有效建立和良好發(fā)展。在以往的教學過程中，教師往往將自己置于核心，只灌輸給學生現(xiàn)成的知識，學生也往往只圍著教師轉(zhuǎn)，而教師也只圍著教材轉(zhuǎn)，教師和學生之間沒有打開那層情感隔閡，效果也就往往不理想，這樣不但會挫傷學生的積極性，也會挫傷教師的積極性。那么，在新型的教學方式當中，我們所注重的關(guān)鍵是，營造較為寬松的課堂氛圍，教師不再圍著教材轉(zhuǎn)，而要圍著學生轉(zhuǎn)，為學生服務。在教師的指引下，學生要能鉆進書本，也要能跳出書本。學生要在掌握了扎實的知識上，拓展視野，升華思想，從而具有良好的主動性和積極性。教師和學生之間建立起和諧的關(guān)系，教師和學生都能在輕松愉快的氣氛中完成各自的任務。在當今信息化極其發(fā)達的環(huán)境中，網(wǎng)絡環(huán)境中通常有著極其豐富的有用信息，而教材上的知識點和面往往遠遠不夠，因此教師在實踐中可選用“自主式”教學方式，培養(yǎng)學生學習的自主性。

（三）研究性學習過程中新型師生關(guān)系的建立

在進行研究性學習過程中，建立新型師生關(guān)系，首先，教師要把握課題的選擇方向。其次，規(guī)范課題方案的設計，制定具體研究計劃，且教師要做到讓學生能夠積極地主動地對所選擇的課題的結(jié)果進行猜想預測。此外，教師還要負責推進課題研究的進展。教師通常可作為咨詢者參與其中，在不明了之處應該及時提供知識和方法的建議或咨詢，而且還可作為監(jiān)督者之一，來督促各研究小組或者個體能夠嚴格地將研究計劃進行落實，讓研究工作良好地進行。

總之，在新課改大力推行的今天，教師和學生之間的關(guān)系轉(zhuǎn)型必須要以人為本，要面向全體的學生，要發(fā)揮學生的主體作用，還要時刻關(guān)注學生的情感，從而發(fā)揮教師的主導作用，才能夠建立平等、民主、合作的新型的師生關(guān)系。新型的教師與學生之間的關(guān)系的核心應該是和諧，新型的教師與學生之間的關(guān)系應該是真誠和信任、理解和尊重、關(guān)心和愛護、欣賞和贊美。教師和學生之間的良好的關(guān)系不僅對于教學活動的順利完成有著重要的影響，且對教師和學生的心理健康和人格發(fā)展也都有極其重要的作用。一個負責任的教師要教給學生的不僅是眼前的知識，更重要的是要培養(yǎng)其有利于人類、有利于未來的人格，因此，正確的學生觀的樹立和培養(yǎng)是和諧的師生關(guān)系建立的基礎，這就要求教師首先提高自身的素質(zhì)，建立完善的知識結(jié)構(gòu)、良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教學能力。

（責編 張亞欣）