郭靜　陳城　陳琳　陳璐　袁櫟

摘 要 兼職班主任工作是教書育人工作的重要組成部分，近年來，南京醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院堅持開展從專任教師中選派兼職班主任。文章結合學院工作實際，從加強兼職班主任的自身建設、班級建設方面和兼職班主任管理制度建設等方面討論了兼職班主任工作的重點和具體方法。

關鍵詞 高校 專任教師 兼職班主任

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.12.035

On College Full-time Teacher Working as Part-time Head Teachers

GUO Jing， CHEN Cheng， CHEN Lin， CHEN Lu， YUAN Li

（School of Basic Medical Sciences， Nanjing Medical University， Nanjing， Jiangsu 210029）

Abstract College counselors and students communicate effectively can enhance the overall quality of students， improve students' social skills， and help students expand social circle. Therefore targeted to establish an effective communication mechanism， will help to further improve the level of students to communicate effectively， and improve students' political and ideological and moral. This paper analyzed the factors affecting for college counselors and students communicating effectively and effective strategies.

Key words college counselor； student； effective communication

近年來，按照中共中央國務院、教育部出臺的關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的相關文件精神，南京醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院堅持開展從專任教師中選派兼職班主任，取得了一定的成效?，F(xiàn)結合學院的工作實踐，從加強兼職班主任的自身建設、班級建設方面和兼職班主任管理制度建設談談體會。

1 加強自身建設是做好兼職班主任工作的基礎

（1）不斷加強思想作風建設。兼職班主任作為學校教育工作的重要組成部分，直接擔負著的管理、教育學生的責任，①必須具有較強的思想政治素質，擁護黨的路線、方針和政策，在思想上、政治上同黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業(yè)。兼職班主任應當充分認識到所擔任工作的重要性和嚴肅性：一要明確責任，增強做好班主任工作的榮譽感和使命感；二要關愛學生，以自己的愛心去培養(yǎng)醫(yī)學生的大愛情懷；三要提升道德品質，自覺踐行核心價值觀，幫助學生“系好人生第一顆扣子”。

（2）不斷提高自身業(yè)務水平。兼職班主任的本職工作是專任教師，承擔專業(yè)知識教學工作。在工作中要積極進取，更新知識，不斷提高理論水平，掌握必備的教育技能，努力提高教學、科研水平，同時鉆研教育教學的方法，加強語言表達能力和組織管理能力的訓練，力爭把指導學生的專業(yè)學習同思想政治教育及管理有效結合。

（3）不斷提升人格魅力。學高為師，身正為范，兼職班主任在日常工作中要嚴于律己，對教育事業(yè)充滿高度責任心。充分理解并尊重學生，真切地關愛學生，也必須擁有主動的精神、樂觀的心態(tài)以及情趣的生活，要以欣賞的眼光看待學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，微笑著做老師。兼職班主任大多是青年教師，可以以平等的身份與學生開展交流，與學生分享個人的求學經歷和學生時代的趣聞趣事，縮短與學生之間的距離，增進彼此間的信任和了解。身教重于言教，在與學生的親密互動中，引導學生積極向上，建設充滿活力的優(yōu)秀班集體。

2 加強班級建設是做好兼職班主任工作的重點

2.1 做好思想政治教育

立德樹人是人才培養(yǎng)的目標，也是作為班主任的工作目標。②班主任在日常班級管理中，要注重創(chuàng)新工作方式方法，注重實際效果，堅持深入學生班級和宿舍，每月至少組織一次班會或班級活動。通過談心交流、班會活動等形式發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，切實把握學生的思想動態(tài)，及時做好班級學生學習情況記錄，了解學生生活學習狀況，促進學生全面成長成才。大學生有自己的理想，充滿正義感，但缺乏社會閱歷，遇事容易沖動，對待社會問題缺乏理性的思考與分析。班主任應引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而理性地分析問題、處理事情，為踏入社會做好思想準備。

2.2 加強班級學風建設

在高校擔任兼職班主任的專任教師大多是專業(yè)教師，青年骨干。他們了解本專業(yè)的研究方向、發(fā)展前景及就業(yè)形勢，在日常學生管理和教育工作中可以很好地為學生分析專業(yè)前景及就業(yè)形勢，③幫助學生了解自身所學專業(yè)特點，明確學習目標，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學生學習興趣，引導學生順利完成學業(yè)。班主任可以利用課堂教學的機會，改善課堂教學方法、豐富課堂教學形式，增強課堂教學趣味，從而進一步提高學生的學習興趣，促進學生主動學習，改善學習效果。在這一方面，專任教師兼職班主任比輔導員明顯占優(yōu)勢。

高校擔任班主任的專任教師大部分都是碩士研究生、博士研究生畢業(yè)，擁有碩士或博士學位，在多年的專業(yè)學習過程中積累了科學有效的學習經驗和學習方法。班主任可以直接指導學生正確的學習方法，從而提高學習效率。專任教師兼職班主任在承擔專業(yè)教學的同時，也不斷進行科學研究，接觸學科前沿，承擔大量的科研項目。在與學生的長期接觸過程中，班主任可以有針對性地指導學生參與相關的學術活動和科研活動，指導學生成立學科興趣小組，盡早接觸科研，注重實踐育人，培養(yǎng)學生的獨立思考和實踐創(chuàng)新能力。學生參與科研時可以接觸前沿的學科知識，感受濃郁的科研氛圍，會逐漸感覺到自身的不足之處，學習動力將會更足。endprint

專任教師兼職班主任專攻某一研究領域，往往頗有造詣，在學生中頗有影響力，能夠成為學生學習的楷模和榜樣，因此，其一言一行、一舉一動都直接影響著學生的行為，影響著學生對學習的態(tài)度。因此在班級管理中，班主任要謹記為人師表，嚴于律己，言傳身教，傳遞更多的正能量給學生，從而促進學生形成認真的學習態(tài)度。

另外，兼職班主任需要加強與輔導員的溝通聯(lián)系，及時了解學生學習和思想狀況，特別要關注學習困難的學生。

2.3 開展課外活動，增強班級凝聚力

班主任指導并參與班集體開展的各種文體活動，如：讀書報告會、演講比賽、知識競賽、趣味運動會等活動，不僅有利于拉近與學生的距離，更有利于豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，有效地培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想道德品質，促成學生在全面發(fā)展的基礎上充分發(fā)揮各自的特長，適應學生多種需要和個性差異，提高學生的人文素質，還有利于形成健康向上、團結進取的班風。

3 加強制度建設是做好兼職班主任工作的保障

完善兼職班主任管理制度，④可以促進其高效地開展工作。學院成立兼職班主任工作領導小組，經過深入調研，制定《基礎醫(yī)學院兼職班主任工作條例》以規(guī)范兼職班主任的選聘、培養(yǎng)、考核和管理工作，由學生工作辦公室具體協(xié)助。

（1）兼職班主任的選聘由專人教師本人向學院提出書面申請，學院根據聘任條件擇優(yōu)錄取，聘任結果報人事處、學生工作處備案。

（2）兼職班主任的培養(yǎng)召開兼職班主任工作培訓和動員會，詳細解讀《基礎醫(yī)學院兼職班主任工作學年任務分解表》，明確兼職班主任工作職責：重點做好學生學業(yè)的指導及學生科研創(chuàng)新精神的培養(yǎng)：協(xié)助輔導員做好思想政治教育和日常事務管理工作。定期召開兼職班主任工作座談會，學生代表表達對兼職班主任的期望，優(yōu)秀兼職班主任代表分享工作體會與感想，使得兼職班主任不斷獲得管理經驗，從而提升管理能力，對學生的管理能夠更科學、更細致。

（3）兼職班主任的考核 兼職班主任的常規(guī)考核工作在每學年末進行。參照《基礎醫(yī)學院兼職班主任工作考核學生評議表》和《基礎醫(yī)學院兼職班主任工作考核學院考評組測評表》，學院領導小組負責對兼職班主任進行考核，同時將考核結果進行匯總、公布和反饋。兼職班主任考核堅持客觀、公開、公正的原則，注重工作實績，以工作職責的履行情況和工作成效為考核的主要依據，進行全面考核和綜合評定。兼職班主任考核由學院考核組考核（占40%）、民主評議（占60%）兩部分組成?？己说燃壏譃椤皟?yōu)秀”、“稱職”與“不稱職”，優(yōu)秀的比例在20%以內。學校發(fā)放相應工作津貼，對考核結果為“不稱職”的兼職班主任不發(fā)放津貼，并及時解聘，被解聘的青年教職工推遲職務、職稱晉升時間?？己私Y果作為評獎評優(yōu)的參考。我院青年教職工在職稱晉升時，沒有一年兼職班主任經歷的，實行一票否決。

4 改進兼職班主任工作的建議

（1）集中培訓和討論交流相結合，定期舉辦系列研討會或講座。⑤研討會要有針對性，尤其要針對專任教師兼職班主任在實際工作中遇到的困難。加強專職輔導員與專任教師兼職班主任的交流接觸，共同探討學生教育管理的方式方法，從而提高專任教師兼職班主任的管理能力，彌補專任教師兼職班主任在學生教育管理方面經驗的不足。

（2）建立兼職班主任聯(lián)合會，兼具學術研討、合作交流、娛樂互助等功能，維護和爭取兼職班主任的合法權益，組織兼職班主任來共同討論專業(yè)發(fā)展，營造適合兼職班主任專業(yè)成長的氛圍，讓兼職班主任在工作中有快樂可以分享、有煩惱可以排解、有問題可以探討、有麻煩可以解決，增強兼職班主任工作的歸屬感和使命感。

（3）擔任兼職班主任的專任教師與班級數(shù)量盡量按照1：1的比例配置，專業(yè)背景與負責的班級專業(yè)要有針對性。目前兼職班主任隊伍中比較缺乏經驗豐富、高職稱、高學歷的老教師，如果在條件允許的情況下能把他們也吸收進來，將會進一步壯大兼職班主任隊伍的力量。針對新生，可以采用班主任和副班主任聯(lián)合管理的方法。從老生中挑選一至兩個有經驗的學生干部作為副班主任，協(xié)調幫助新生盡快適應新的大學生活。

5 結語

高校兼職班主任，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的重要力量。實施兼職班主任制度是我院學生管理組織工作的創(chuàng)新與拓展，對促進人才培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。未來，我院將不斷進行探索研究，進一步完善兼職班主任的管理制度、構建更加規(guī)范的管理體系和機制，為兼職班主任工作的順利開展提供有力保障。

基金項目：江蘇省“青藍工程”資助（編號：2014）

注釋

① 陳碧.高校專業(yè)教師兼職班主任的利弊分析及思考[J].科教文匯（上旬刊），2012（5）：5-6，10.

② 陳清，祝龍記.專業(yè)教師兼職班主任在應用型人才培養(yǎng)中的作用——以安徽理工大學電氣信息類專業(yè)為例[J].教育與教學研究，2015.29（1）：42-45.

③ 張中華.高校專業(yè)教師兼職班主任學生工作策略研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2014（11）：216.

④ 吳文娟.關于高校專業(yè)教師擔任兼職班主任的探討[J].中國成人教育，2009（17）：38-39.

⑤ 盛杰，王素芳，劉業(yè)好，何婷婷.淺析高校專業(yè)教師兼職班主任需關注的幾個問題[J].科技信息，2014（15）：17，34.endprint