劉浩波

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法，對(duì)講解與示范在高校籃球教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)研究，證實(shí)了講解與示范可以提升學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，并且學(xué)生對(duì)講解與示范的認(rèn)可度較高，是一種很好的籃球教學(xué)方法，值得在高?；@球教學(xué)中推廣。

關(guān)鍵詞 高校籃球教學(xué) 講解與示范 運(yùn)用價(jià)值 技戰(zhàn)術(shù)水平

籃球教學(xué)需要一定的講解與示范。但是在高校籃球教學(xué)中，由于課時(shí)數(shù)以及傳統(tǒng)教學(xué)觀念限制，很多老師忽視了講解與示范的運(yùn)用，影響了教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，筆者在籃球教學(xué)實(shí)踐中，積極采取講解與示范教學(xué)，取得了較好效果。本文旨在通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)，表明講解與示范在高?；@球教學(xué)中具有重要的運(yùn)用價(jià)值。有關(guān)情況如下。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以我校2014年9月-2015年6月籃球選項(xiàng)課兩個(gè)教學(xué)班為對(duì)象。每個(gè)教學(xué)班有學(xué)生45名，共90名學(xué)生，均為男生。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)查閱有關(guān)籃球教學(xué)講解與示范的研究文獻(xiàn)，掌握了現(xiàn)有研究狀況，并依據(jù)各類(lèi)文獻(xiàn)，確定了本研究思路和內(nèi)容。

2.訪(fǎng)談法

在研究期間，與學(xué)生進(jìn)行了交流和訪(fǎng)談，了解學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并傾聽(tīng)他們的想法。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)了教學(xué)喜愛(ài)調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)不同教學(xué)法的認(rèn)可程度。學(xué)生從“很認(rèn)可”、“認(rèn)可”、“一般”、“不認(rèn)可”中進(jìn)行選擇。研究累計(jì)發(fā)放問(wèn)卷90份，回收90分份，有效問(wèn)卷90份，問(wèn)卷回收率和有效率均為100%。

4.實(shí)驗(yàn)法

將兩個(gè)教學(xué)班分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，每個(gè)班各45名學(xué)生。其中：對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)班則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)的講解與示范，并且向?qū)W生發(fā)放視頻資料，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。比較兩個(gè)教學(xué)班8字運(yùn)球上籃時(shí)間、一分鐘投籃個(gè)數(shù)和期末籃球成績(jī)。

二、結(jié)果

（一）技術(shù)成績(jī)比較

（二）教學(xué)認(rèn)可程度比較

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明講解與示范教學(xué)可以提升學(xué)生對(duì)教學(xué)的認(rèn)可程度。之所以講解與示范教學(xué)能夠達(dá)成這樣好的效果，原因主要有：講解與示范拉近了教師和學(xué)生之間的關(guān)系，老師通過(guò)講解與示范讓學(xué)生看到老師具有較好的競(jìng)技水平，能夠在心理上更認(rèn)同教師。此外，講解與示范讓學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)實(shí)力得到了提升，這也為教學(xué)獲得更大的認(rèn)同提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

綜合前面的分析，本研究主要得出了如下結(jié)論：1）講解與示范教學(xué)能夠較好的提升學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，增強(qiáng)他們對(duì)籃球的直觀認(rèn)識(shí)；2）講解與示范教學(xué)是一種較之傳統(tǒng)教學(xué)更好的教學(xué)方式，能夠提升學(xué)生對(duì)教學(xué)的認(rèn)可度。

（二）建議

本研究證實(shí)了講解與示范教學(xué)在高?；@球教學(xué)中具有重要的運(yùn)用價(jià)值，有很強(qiáng)的推廣運(yùn)用意義。為了推廣講解與示范教學(xué)，可以從如下幾個(gè)方面努力：

一是在高校管理層面，要加大講解與示范教學(xué)的推廣力度，綜合績(jī)效考核、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)等多種手段，鼓勵(lì)一線(xiàn)老師在教學(xué)中運(yùn)用講解與示范教學(xué)，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，納入教學(xué)考核內(nèi)容之中。

二是從教師維度，要加大講解與示范教學(xué)使用的自覺(jué)意識(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用講解與示范教學(xué)。一方面，要善于學(xué)習(xí)，不斷提高講解與示范教學(xué)知識(shí)掌握程度，廣泛吸取國(guó)內(nèi)外有關(guān)籃球教學(xué)先進(jìn)理論和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平。另一方面，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，則要善于結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，合理安排講解和示范比例。對(duì)理論性的東西，以講解為主；對(duì)技能性的東西，在講解的基礎(chǔ)上，還要做好示范工作。此外，示范不僅有老師示范，而且為了彌補(bǔ)師資力量的不足，還可以從優(yōu)秀學(xué)生中選擇“小教員”進(jìn)行示范。老師也可以在業(yè)余時(shí)間參與學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，為課堂上講解與示范奠定扎實(shí)的人際關(guān)系基礎(chǔ)。

三是從學(xué)生的維度，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且加強(qiáng)課后練習(xí)，努力掌握相關(guān)技戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，學(xué)生之間也可以通過(guò)分組、相互點(diǎn)評(píng)等方式，進(jìn)一步加深籃球知識(shí)的理解。此外，也可以觀看NBA、CBA以及國(guó)際大型籃球?qū)I(yè)比賽，通過(guò)觀看比賽吸取籃球知識(shí)。

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