【摘要】近年來，英語教學(xué)在初中教學(xué)中的重要性越來越突出，教師和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)也越來越重視。但是當(dāng)前初中英語課堂展示環(huán)節(jié)并不是非常理想，本文對此提出了幾點(diǎn)優(yōu)化建議。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂展示環(huán)節(jié) 優(yōu)化建議

英語是初中教育中的重要課程之一，如何提高初中英語課堂教學(xué)效率是每一個教師思考的重點(diǎn)。初中英語課堂教學(xué)中，課堂展示是其中非常重要的一個環(huán)節(jié)，可以很好的檢驗(yàn)學(xué)生對英語知識的掌握情況，以便教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高初中英語課堂教學(xué)效果。為了進(jìn)一步優(yōu)化初中英語課堂展示環(huán)節(jié)，筆者提出了自己的幾點(diǎn)看法。

一、建立科學(xué)合理的小組制度，使學(xué)生成為課堂展示的主體

初中英語教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更加深入的體會、感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生成為英語課堂的主人，采用各種高效學(xué)習(xí)法建立一套科學(xué)合理的英語小組制度。教師可以有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)板書以及多媒體教學(xué)技術(shù)，更加直觀、形象的向?qū)W生展示英語知識，這種教學(xué)模式不僅有利于節(jié)省教師板書時間，也可以使教師講解和學(xué)生的個人展示有機(jī)結(jié)合起來。在初中英語課堂教學(xué)中，教師講解是其中的重點(diǎn)，每一個小組的團(tuán)體展示就可以充分體現(xiàn)出教師有沒有講解到位。當(dāng)然，每個小組的課堂展示都需要小組內(nèi)部人員進(jìn)行深入探索，小組內(nèi)成員可以共同商討、決定應(yīng)該采用什么樣的展示方式、展示什么樣的內(nèi)容，由誰進(jìn)行展示，盡可能使小組內(nèi)每一個成員都能夠參與到課堂教學(xué)活動中。這種小組展示的方式不僅有利于活躍初中英語課堂氣氛，也可以為學(xué)生提供一個展示自我的平臺，更好的調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

二、注重課外學(xué)習(xí)時間

英語學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于英語課堂短短的45分鐘，在確保英語課程教學(xué)效率的前提下，應(yīng)該注重課外學(xué)習(xí)。但是，需要注意的是，初中英語教學(xué)過程中，不能一味的采用“題?！睉?zhàn)術(shù)，一定要明確意識到大量的習(xí)題以及課后作業(yè)和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績并不是成正比關(guān)系，不僅不會提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，反而會打消學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，甚至有的學(xué)生會錯誤的認(rèn)為英語學(xué)習(xí)就僅僅只是完成任務(wù)。英語教師平時應(yīng)該多鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識之前應(yīng)該課外做好預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識之后應(yīng)該及時復(fù)習(xí)，為了確保學(xué)生課外學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)該要求學(xué)生課前自主完成一份預(yù)習(xí)報(bào)告，并且提交給教師，結(jié)束課堂教學(xué)后，學(xué)生就會非常明確自己關(guān)注哪些內(nèi)容，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。撰寫預(yù)習(xí)報(bào)告不僅有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時也有利于提高英語課堂展示環(huán)節(jié)的效率。確保預(yù)習(xí)的情況下，教師還應(yīng)該高度重視課后復(fù)習(xí)以及鞏固，但是大部分教師常常通過習(xí)題的方式進(jìn)行課堂鞏固，因此學(xué)習(xí)一堂課后應(yīng)該要求學(xué)生再提交一份學(xué)習(xí)報(bào)告，這樣方便學(xué)生進(jìn)行對比，自我反思、總結(jié)到底學(xué)到了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容才是重點(diǎn)，應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容。只有高度統(tǒng)一學(xué)生的預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)，才可以有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，優(yōu)化、完善英語課堂展示環(huán)節(jié)。

三、豐富初中英語課堂展示形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣對學(xué)生而言是最好的老師，如果學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣的情況下，整個英語課堂教學(xué)氣氛會變得死氣沉沉，因此教師一定要使英語課堂展示形式變得多樣化。以往傳統(tǒng)的英語課堂展示主要以板書為主，教學(xué)方法比較死板，教師可以采用更多有趣的展示方式。

1.英語演講展示形式。目前，很多初中學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了很多語言材料、詞匯以及語法等知識，但是自己的口語能力相對而言比較差，一般都只是掌握了幾句簡單的應(yīng)答語以及和別人打招呼的語句，想要用流利的英語直接表達(dá)自己的思想或者和其他人交際的話好像很難。英語演講的方式不僅有利于豐富英語課堂展示環(huán)節(jié)，同時也有利于提高學(xué)生的英語口語能力。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可以給學(xué)生預(yù)留5分鐘左右的個人展示時間，讓學(xué)生演講關(guān)于這個單元主題的一些內(nèi)容。學(xué)生自己書寫演講稿到最后演講的整個過程，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的語法、詞匯以及口語等多方面能力。

2.英語游戲以及唱英語歌。對于初中生而言，天生活波好動，因此大多數(shù)學(xué)生比較喜歡玩游戲，初中英語教師可以引入各種各樣有趣的小游戲，這些小游戲更容易活躍英語課堂氣氛，可以更有效的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。比如，教師可以組織學(xué)生們玩“單詞接龍”的游戲，這樣更有利于豐富學(xué)生的詞匯量，積累更多詞匯。教師可以讓每個學(xué)生代表其中的一個小分句，然后幾個小伙伴共同組成一個新的句子，這種游戲也叫做“分句找伙伴”，這種游戲不僅可以培養(yǎng)學(xué)生之間建立良好的默契，同時也有利于鍛煉和提高學(xué)生的語法能力以及反應(yīng)能力，使學(xué)生更有熱情的投入到英語學(xué)習(xí)活動中。唱英語歌曲也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種有效途徑，教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好在課前3-4分鐘引入一些比較流行的英文歌曲，或者教師定期也可以組織一次英語歌唱比賽，這樣在活躍英語課堂教學(xué)氛圍的同時，可大大提高學(xué)生的英語口語能力。

綜上所述，初中英語教學(xué)應(yīng)該全方位培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，不僅應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自主探究能力，同時應(yīng)該不斷豐富英語課堂展示形式，進(jìn)一步優(yōu)化英語課堂展示環(huán)節(jié)，切實(shí)提高英語教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱志云.針對初中英語課堂展示環(huán)節(jié)優(yōu)化的幾點(diǎn)建議[J].傳道受業(yè)，2014.

作者簡介：王永偉（1978.3），男，江蘇寶應(yīng)人，本科（教育碩士），中學(xué)一級，研究方向：英語教學(xué)。