劉全

一所學(xué)校存在的價值在于培養(yǎng)人，而培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，靠什么培養(yǎng)人是學(xué)校必須回答的問題。

學(xué)校以培養(yǎng)“身心健康、成績相當、行為陽光”的學(xué)生為育人目標，努力讓學(xué)生“樂學(xué)、多思、好問、活用”。為了給學(xué)生完整的教育，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的目標，我們主要從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生。

以提質(zhì)減負夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)

在義務(wù)教育均衡發(fā)展的前提下，推進義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展成為我們的理想目標。因此，學(xué)校注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔：小學(xué)一至二年級不布置家庭作業(yè)；三至六年級語文、數(shù)學(xué)和英語可適量布置家庭作業(yè)；三至四年級每天作業(yè)總量不得超過30分鐘；五至六年級每天作業(yè)總量不得超過1小時。

學(xué)校加強評價的科學(xué)性，要求教師布置作業(yè)必須堅持“精選、批改、講評”原則，課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計要斟酌推敲，有目的地布置作業(yè)、有效地批改作業(yè)、及時地反饋與矯正作業(yè)，不得布置簡單重復(fù)性和懲罰性的作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)，控量提質(zhì)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

以戲曲教育提升藝術(shù)素養(yǎng)

評劇是我國的第二大劇種，在京津冀一帶流行。學(xué)校順應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，把評劇定為學(xué)校的藝術(shù)特色，通過開展評劇教育，把小學(xué)音樂教育與戲曲藝術(shù)相結(jié)合，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，形成校本課程。

學(xué)校要求每節(jié)音樂課都要進行5-10分鐘的評劇教學(xué)。學(xué)校還成立京西北戍邊評劇團，每周安排一天時間，邀請中國評劇院一線演員給學(xué)生上頂級專業(yè)課，讓學(xué)生了解評劇的歷史、特色，感受評劇的藝術(shù)魅力，受到民族藝術(shù)的感染。這既提高了學(xué)生的藝術(shù)審美修養(yǎng)，又提高了學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。民族藝術(shù)——評劇進校園對于弘揚民族藝術(shù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，將產(chǎn)生深遠的影響。

以生命教育促進完整發(fā)展

生命教育不僅在于尊重生命、呵護生命，更在于關(guān)注生命的完整發(fā)展、靈動發(fā)展和個性發(fā)展。

課堂教學(xué)是生命教育的重要渠道，我們重視在各個學(xué)科領(lǐng)域?qū)嵤┥逃??？茖W(xué)、體育、品德與社會、心理健康教育是生命教育的顯性課程。自然與科學(xué)，介紹生命的起源和構(gòu)成；體育與健康，通過各種活動鍛煉身體，教會學(xué)生生命運動的常識、保健方法，保證生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；品德與生活講解生命的價值和意義；心理健康引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功和失敗。各學(xué)科教師憑借課堂教學(xué)主渠道“有意識，無痕跡”地滲透生命教育，讓學(xué)生進一步認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。

以體質(zhì)測評提升身體素質(zhì)

學(xué)校重點落實“一標兩率、一升兩降”，即落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，嚴格控制近視率和肥胖率；認真落實兩操、大課間跑步活動和1小時體育鍛煉活動；認真落實國家課程計劃，提高教學(xué)效率的同時保證學(xué)生課外活動的質(zhì)量。

以生態(tài)教育喚醒環(huán)保意識

生態(tài)教育的核心是科學(xué)、人文、健康、可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校開展生態(tài)環(huán)保宣傳活動，營造人人參與的良好氛圍。開展“四個一”教育活動。一是開好一堂主題班隊會：“綠色、生態(tài)、文明”為主題，以班級為單位，組織學(xué)生上好一堂生態(tài)環(huán)保課，傳授生態(tài)環(huán)保知識，對學(xué)生進行一次直接的生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳。二是開展一次板報制作比賽：以班級為單位，以“保護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)校園”為主題，組織一次板報設(shè)計、制作、展評活動。三是開展一次作文競賽：讓學(xué)生談?wù)剬ι鷳B(tài)文明的理解和認識、參與活動的收獲和體會。四是印發(fā)一份致家長的倡議書：以“保護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)校園”為主題，以學(xué)校為單位，向家長發(fā)一份倡議書，動員學(xué)生家長人人參與生態(tài)校園建設(shè)。同時，各班級充分利用宣傳櫥窗、文化長廊、校園廣播站、校園網(wǎng)等陣地，開展生態(tài)環(huán)保宣傳。

學(xué)校還開展生態(tài)環(huán)保體驗活動，各班級都要積極以“植樹、愛綠、護綠、興綠”為主題，在校園認養(yǎng)、認管一棵樹或一片綠地，參加一次綠地或樹木的撫育勞動，在“綠化校園”行動中踐行文明與生態(tài)和諧發(fā)展的理念。

編輯 于萍endprint