胡恰

本學(xué)期，中關(guān)村中學(xué)高一年級(jí)在教育處的指導(dǎo)下，以“社會(huì)行動(dòng)模式”開展了以價(jià)值觀培養(yǎng)為目標(biāo)的“學(xué)生志愿先鋒崗”活動(dòng)?；顒?dòng)以學(xué)校師生共同面臨的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接觸社會(huì)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、判斷和踐行。

倡導(dǎo)家長(zhǎng)“步行一百米，安全你我他”

2013年9月，學(xué)校組織高一學(xué)生志愿者開展“步行一百米，安全你我他”的宣傳、檢查活動(dòng)。

學(xué)生利用中午休息時(shí)間進(jìn)入高一和初一的班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講。學(xué)生根據(jù)前期進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查和大量的照片制作了幻燈片，向新入校的學(xué)生介紹交通擁堵的路段及帶來(lái)的安全隱患，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱舜蠹业姆奖愫桶踩?，提前一百米從私家車上下車，步行進(jìn)入學(xué)校。與此同時(shí)，高一的學(xué)生們還走出校門，身披綬帶勸導(dǎo)隨意停車的同學(xué)和家長(zhǎng)。

在此基礎(chǔ)上，班主任召開了主題班會(huì)，進(jìn)行了題為“高中生是否應(yīng)參與校園周邊社會(huì)車輛交通管理”的討論，同學(xué)們紛紛表達(dá)了用實(shí)際行動(dòng)參與社會(huì)管理的積極態(tài)度和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

勸導(dǎo)行人“安全在我心，文明伴我行”

2013年10月，高一年級(jí)再次開展了“安全在我心，文明伴我行”的十字路口交通志愿崗活動(dòng)。高一年級(jí)6個(gè)班的學(xué)生分成不同的小組，利用中午和放學(xué)的時(shí)間，在中關(guān)村中學(xué)南北的兩個(gè)十字路口勸導(dǎo)闖紅燈和不走斑馬線的違規(guī)行人，宣傳“看紅綠燈，走斑馬線”的文明行為。面對(duì)路人的不理解和不屑一顧，甚至是惡語(yǔ)相加，同學(xué)們秉持正確的價(jià)值判斷，坦然面對(duì)，堅(jiān)持不懈地完成了宣傳和勸導(dǎo)的工作。

引導(dǎo)學(xué)生“器材在我手，誠(chéng)信駐我心”

2012年，學(xué)校為鼓勵(lì)并方便學(xué)生開展體育活動(dòng)，在操場(chǎng)安放了裝有體育器材的活動(dòng)箱，為學(xué)生提供籃球、足球、羽毛球、乒乓球、板羽球、空竹、沙包、跳繩、毽子等體育器材，由值周生負(fù)責(zé)管理，在中午放學(xué)和下午放學(xué)時(shí)開放活動(dòng)箱。

最初，為方便學(xué)生使用，學(xué)校沒有實(shí)行任何借用手續(xù)，直接自取，用后自行歸還，值周生清點(diǎn)、整理。但是一個(gè)星期后，足球已經(jīng)所剩無(wú)幾，籃球也缺少了一些，其它種類的球拍也有丟失，這說(shuō)明學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)、好借好還的誠(chéng)信度有所缺失。因此，教育處采用“簽名”借用器材的方法，一段時(shí)間下來(lái)，器材丟失、損壞的狀況有所好轉(zhuǎn)，但也發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)用假名借用器材，這更暴露出部分學(xué)生的誠(chéng)信極度缺失問題。于是，學(xué)校采用了實(shí)名證件借用器材的方式，效果很好，但是一些忘帶證件的同學(xué)無(wú)法使用器材，不能更好地參加體育鍛煉。

為了解決這個(gè)問題，教育處聯(lián)合高二年級(jí)的值周班級(jí)開展了全校范圍內(nèi)的誠(chéng)信教育活動(dòng)。高二（11）班向全校發(fā)起倡議，呼吁同學(xué)們誠(chéng)信借用，愛護(hù)器材，及時(shí)歸還，以征集簽名的方式，希望能重獲學(xué)校的信任，恢復(fù)自由借用的方式。在周一的升旗講話中，學(xué)生正式向?qū)W校提出申請(qǐng)。一時(shí)間，“誠(chéng)信人生”成為學(xué)校熱議的焦點(diǎn)，各個(gè)班級(jí)開展了誠(chéng)信宣傳討論活動(dòng)。一個(gè)月后，體育器材的借用情況大為好轉(zhuǎn)。endprint