賓恩明

【摘 要】針對(duì)高職院?；@球教學(xué)中面臨的問題，提出五方面的教學(xué)對(duì)策，以有效提高高職院?；@球教學(xué)的質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】高職院校 籃球教學(xué) 問題對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）11C-0169-02

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，體育教學(xué)在高職院校教學(xué)中的地位和作用日漸凸顯?；@球教學(xué)是體育教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分，對(duì)于發(fā)揮體育教學(xué)作用、提升高職院校學(xué)生的體能素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有著重要的作用。在現(xiàn)代教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)改革傳統(tǒng)籃球教學(xué)方式，從課程的設(shè)置安排到培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定等方面，全面提升高職院?；@球教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)充分掌握籃球?qū)W習(xí)的技能，提升體育素質(zhì)。本文針對(duì)高職院?；@球教學(xué)中面臨的問題，提出五方面的教學(xué)對(duì)策，希望能有效提高高職院校籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、高職院校籃球教學(xué)中面臨的問題

（一）籃球教學(xué)硬件設(shè)施配置方面存在的問題

籃球教學(xué)首先應(yīng)當(dāng)配備專業(yè)的場(chǎng)地和全面的器材，然而目前許多高職院校在教學(xué)設(shè)施上存在一定的缺陷，場(chǎng)地和器材的老齡化難以滿足學(xué)生的需要，在教學(xué)當(dāng)中不能激發(fā)學(xué)生熱情是高職院校籃球教學(xué)中的一個(gè)瓶頸。究其原因，一是現(xiàn)在高職院校積極配合國(guó)家教育改革進(jìn)行擴(kuò)招，大量的學(xué)生對(duì)籃球鍛煉和學(xué)習(xí)的需要空前增長(zhǎng)，但是學(xué)校建設(shè)具有一定的滯后性，因此在一定程度上無法滿足學(xué)生需求。二是各高職院校對(duì)體育投入的經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致場(chǎng)地和器材數(shù)量與需求不成比例，制約了體育教師在教學(xué)中發(fā)揮作用。

（二）理論與實(shí)戰(zhàn)課程設(shè)計(jì)方面存在的問題

籃球運(yùn)動(dòng)富有對(duì)抗性的特點(diǎn)，且在運(yùn)動(dòng)過程中需要極強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)配合，因此更吸引男生。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)在籃球理論課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上則比較偏向教學(xué)比賽戰(zhàn)略和技巧?，F(xiàn)在各高職院校的籃球教學(xué)大綱基本上都包含籃球運(yùn)動(dòng)概述、籃球比賽規(guī)則和裁判法等，但是在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)當(dāng)中各高職院校的教學(xué)設(shè)計(jì)則不盡相同。有些學(xué)校將理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合進(jìn)行富有實(shí)效性的體驗(yàn)式教學(xué)，有的學(xué)校注重理論而忽視實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)致教學(xué)目的過于形式化。在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)當(dāng)中，籃球技術(shù)的教學(xué)具有一定的難度，其攻防技術(shù)內(nèi)容繁多且復(fù)雜，攻防兩者需要相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，籃球教學(xué)老師在教育中往往只能將基礎(chǔ)性的攻防技術(shù)教給學(xué)生，在有限的時(shí)間內(nèi)要掌握好各項(xiàng)技術(shù)并非容易之事。因此，在做理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的新教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)制定有針對(duì)性的教學(xué)大綱，豐富教學(xué)組織形式，將技術(shù)動(dòng)作與素質(zhì)教學(xué)進(jìn)行串聯(lián)，從而改善現(xiàn)代教學(xué)不充分的問題。

（三）籃球教學(xué)目標(biāo)設(shè)定方面存在的問題

高職院校中籃球是非籃球?qū)I(yè)學(xué)生的選修科目，在選擇過程中因?yàn)閮?nèi)在動(dòng)力和外部條件兩方面因素使其抱有不同的目的和興趣。例如，有的學(xué)生是為了強(qiáng)身健體；有的學(xué)生是因?yàn)闊釔圻@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，希望能從學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)一步提升自己的技能水平；還有的學(xué)生是希望通過團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的方式認(rèn)識(shí)更多的人，加強(qiáng)自己的溝通能力，等等。由此可見，新時(shí)期高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的籃球的目的已經(jīng)變得多元化，這就對(duì)新時(shí)期的籃球教學(xué)提出了新的要求。從高職院校學(xué)生的現(xiàn)狀來看，其目標(biāo)的設(shè)定要針對(duì)學(xué)生的不同目的和不同層次，學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)不一致，水平和技能也參差不齊，身體素質(zhì)的差距也比較大，然而傳統(tǒng)教學(xué)中忽略了這些差異性的問題，進(jìn)行教學(xué)一刀切，缺乏針對(duì)性，使身體素質(zhì)較好且技能較為全面的學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒能充分發(fā)揮水平，而技能較差身體素質(zhì)較弱的學(xué)生又跟不上節(jié)奏。因此，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分類教學(xué)逐步統(tǒng)一，才能有利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)對(duì)策分析

為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才綜合素質(zhì)的需要，高職院?；@球教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的職業(yè)知識(shí)、專業(yè)的職業(yè)技能以及良好的品行。因此決定了高職院校新時(shí)期籃球教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有多元化的培養(yǎng)路徑，以明確改革實(shí)踐的目的，制定有效的課程教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。

（一）根據(jù)學(xué)生思維特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教育

現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)達(dá)，學(xué)生的思維變得更加活躍，大多數(shù)學(xué)生都有自己獨(dú)立的想法，追求個(gè)性和自我表現(xiàn)。然而在身體素質(zhì)方面則存在體質(zhì)差、協(xié)調(diào)性不足等問題，在心理素質(zhì)方面缺乏溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；@球教學(xué)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的思維特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過比賽表現(xiàn)來幫助學(xué)生建立自信，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

（二）實(shí)現(xiàn)輔具、籃球和教師的有機(jī)結(jié)合

在教學(xué)中配合器材場(chǎng)地的運(yùn)用營(yíng)造活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，在教導(dǎo)籃球知識(shí)中向?qū)W生傳導(dǎo)籃球精神。同時(shí)，教師應(yīng)以身作則，通過表里如一的言行為學(xué)生做榜樣，與學(xué)生建立良好的亦師亦友關(guān)系，換取學(xué)生信任，以更好地展開籃球教學(xué)。通過各方面的有機(jī)結(jié)合來培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、塑造性格并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（三）抓重點(diǎn)提高籃球技術(shù)水平

籃球技術(shù)的培養(yǎng)是一個(gè)需要不斷積累和練習(xí)的過程，然而高職院校通常為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，因此找到規(guī)律抓住重點(diǎn)使學(xué)生盡快掌握各項(xiàng)技能是有效提高籃球技術(shù)水平的方式。例如，圍繞運(yùn)球、傳球和投球進(jìn)行專門聯(lián)系，在運(yùn)球方面著重培養(yǎng)學(xué)生控球能力，在傳球方面著重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，對(duì)技術(shù)進(jìn)行重組能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，如兩手拋接球、胯下繞“8”字、交換手運(yùn)球、雙手傳、單手傳、勾手傳、胸前傳和背后傳，弧線球、直線球、反彈球等。在投球方面著重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確度，通過不斷的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的球感。專門化的重點(diǎn)教學(xué)方式能夠集中訓(xùn)練學(xué)生的主要技能且增強(qiáng)技術(shù)的實(shí)用性和趣味性。

（四）理論聯(lián)系實(shí)戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

以籃球?qū)I(yè)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)方式，既可以增強(qiáng)學(xué)生籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)又能促進(jìn)學(xué)生很好地運(yùn)用知識(shí)。例如，單手肩上投籃，除講解籃球知識(shí)，還可以向?qū)W生講解籃球的行經(jīng)路線，配合物理知識(shí)來幫助學(xué)生了解投籃應(yīng)該掌握哪些技巧，以及這些技巧對(duì)于投籃用力方向、飛行弧度、旋轉(zhuǎn)角度以及命中率的影響。在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中要兼顧培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作戰(zhàn)略，因?yàn)榛@球是集體運(yùn)動(dòng)，隊(duì)員之間的相互配合十分重要，例如攻防戰(zhàn)術(shù)就需要籃球隊(duì)員能夠融合運(yùn)用并且實(shí)現(xiàn)攻防的相互轉(zhuǎn)換。

（五）培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，提升學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果一味地被老師管理會(huì)削弱他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力主要從組織溝通、帶領(lǐng)班級(jí)、分析解決問題等方面來進(jìn)行。通過班委制度為體育教學(xué)提供一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)大家一起討論解決。例如將大班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組確定一名組長(zhǎng)，在日常學(xué)習(xí)中由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行日常訓(xùn)練，并且實(shí)施輪換制度，每隔一段時(shí)間換一任組長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到自我管理的過程當(dāng)中。以這樣的方式能讓學(xué)生作為一個(gè)局內(nèi)人不僅只考慮自己的學(xué)習(xí)問題也考慮到他人的學(xué)習(xí)問題，并且大家能一起發(fā)揮能動(dòng)性共同解決問題，從而提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

三、結(jié)論

新時(shí)期高職院校的籃球教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)從新時(shí)代對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式，在技術(shù)教學(xué)中抓重點(diǎn)，結(jié)合理論與實(shí)戰(zhàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力?；@球運(yùn)動(dòng)注重練習(xí)，合理組合教學(xué)內(nèi)容能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)利用自主管理的教學(xué)手段能夠培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，提高綜合素質(zhì)。在多元化的培養(yǎng)手段當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的和基礎(chǔ)的不同為其設(shè)計(jì)不同層級(jí)的課程，對(duì)于其最終的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不能像以前一樣千篇一律，以免對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性造成不良影響。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生自主性和積極性為指導(dǎo)原則，以取得進(jìn)步和鍛煉效果為教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，綜合考慮學(xué)生的生理和心理狀態(tài)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?？偠灾聲r(shí)期高職院校的籃球教育改革應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容的豐富、教學(xué)主體的重新定位、教學(xué)方式的多樣化組合、教學(xué)目標(biāo)的綜合考量以及教學(xué)評(píng)估的全面化等方面入手，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使籃球成為學(xué)生熱愛的運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生的身心素質(zhì)，為祖國(guó)未來的體育人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

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（責(zé)編 何田田）