許德斌

打贏，從精通軍事理論開始

許德斌

作者：許德斌，廣州軍區(qū)善后工作辦公室，中校

“數學考試只有兩個分數，一個是100分、一個是0分?！币晃恢慕逃龑W家曾經用這樣看似荒謬的論斷，說明數學理論的嚴密邏輯。然而說到邏輯，相信沒有人會否認軍事理論的嚴密性、客觀性和現實殘酷性。不久前，軍委首長在組織年度檢驗評估時強調：“軍事理論考核，99分不行，必須100分?！辈?分，對于作戰(zhàn)和作戰(zhàn)準備來說，就可能產生“0分效應”。

毋庸置疑，對于軍人來說，學習掌握軍事基礎知識、靈活應用作戰(zhàn)理論，其重要性可以說是無人不知、無人不曉，但對于軍事理論“失之毫厘、謬以千里”的精準要求，卻不一定都能夠深切體悟，認真踐行。面對“100分的標準要求”，認為不可理喻的有之；認為戰(zhàn)爭講究藝術、背記理論不科學的有之；認為自己不是軍事專業(yè)、要求過高的更是有之。

如同欣賞古典音樂，沒有人會去考究優(yōu)美樂章背后音符的精準拿捏一樣，我們研習仁川登陸，有人只感嘆麥克阿瑟特立獨行的戰(zhàn)略氣魄，卻往往忽視他在國會接受質詢時，對登陸地域、兵力結構、裝備性能、朝軍戰(zhàn)法，甚至人文風俗等軍事知識和作戰(zhàn)理論的精確論道；在研究第二次世界大戰(zhàn)北非戰(zhàn)場時，有人只會贊嘆隆美爾“高炮打坦克”等一系列高超的指揮藝術，卻很少注意到他對武器裝備技術戰(zhàn)術性能、沙漠地理環(huán)境，甚至各類裝備裝甲厚度等基礎知識的精準掌握。“忽視，絕不能變?yōu)槟暋！痹囅?，如果我們對部隊自身的兵力兵器情況一知半解，對戰(zhàn)場環(huán)境特征略知一二，對作戰(zhàn)對手的戰(zhàn)法似是而非，那么，組織指揮打仗，必然會亂點鴛鴦譜，甚至釀成大錯，更不用說能打仗、打勝仗了。

理論是行動的先導，既左右戰(zhàn)場勝負的趨向，也決定戰(zhàn)爭準備的成效。81式步槍精度射擊有這樣一個規(guī)律：如果準星與缺口的誤差1毫米，那么在100米距離外，子彈就偏離靶心25厘米，導致脫靶。這個規(guī)律告訴我們：起點的誤差，被無限放大后就會產生嚴重失誤。而對于戰(zhàn)爭準備來說，軍事理論就是這個起點。如同“一個馬釘可能毀掉一個國家”一樣，一個軍事理論的空白或者誤解，往往會導致軍事斗爭準備全盤的失效。1956年初，埃及開始為第三次中東戰(zhàn)爭展開全面準備，大量進口蘇聯(lián)的武器裝備，但由于對沙漠環(huán)境與坦克運用等理論細節(jié)掌握不夠，盲目效仿蘇軍，為坦克配備了大量的伐木鋸、浮橋等，而沙漠地區(qū)作戰(zhàn)急需的推土機、運載車等裝備卻嚴重不足。戰(zhàn)爭發(fā)起后，埃軍不得不以火車倒運坦克，由于事故頻發(fā)，未到一線戰(zhàn)場就有近一半的坦克失去戰(zhàn)斗力?？梢哉f，未戰(zhàn)而勝敗早有定論。

應該看到，隨著戰(zhàn)爭向立體多維、技術密集的方向演進，包括裝備知識、力量運用、戰(zhàn)場環(huán)境等理論知識越來越多、越來越繁雜，同時也越來越重要。如果我們還是用“紙上談兵”“坐而論道”的狹隘視角，來調侃和看待軍事理論，用“沒有時間”“沒有精力”，以及“不是軍事專業(yè)”，來搪塞和逃避軍事理論學習，那就是不務打仗這個正業(yè)了。

有人說，沒有一顆打仗的心，就干不好打仗的事；只要想著打仗，就沒有想不出的辦法。此言極是。一些領導和機關干部忙于應酬，可能很長時間都沒有摸過軍事書籍，更談不上精通軍事理論了。這些看似個人學習生活的小習氣，實際反映一個單位打仗思想樹得牢不牢的大問題。必須清醒地認識到，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這句至理名言不僅是我們打贏戰(zhàn)爭的根本指導，更需要我們用“全部心思向打仗聚焦”的堅定決心，將其付諸行動，熟練掌握“已有”的，刻苦摸清“敵方”的，主動探索“將來”的。這不僅是形勢所需，更是“打贏”所系。

（責任編輯：何荷）

ISSN1002-4484（2016）07-0088-01

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