劉穎姣 魏亞波

測試卷說明

依照課程標(biāo)準(zhǔn)，參照課標(biāo)教材，本套語文測試卷共分為4大版塊：“基礎(chǔ)知識”“積累運用”“閱讀理解”“習(xí)作表達(dá)”。現(xiàn)將命題意圖加以簡單說明：

一、關(guān)注基礎(chǔ)知識與積累運用的考察

本套語文試卷通過“看拼音填空”“選擇正確讀音”“選擇正確字形”等題目綜合檢測學(xué)生對本學(xué)期基礎(chǔ)字詞掌握情況。

“日積月累”版塊的內(nèi)容，不僅關(guān)注學(xué)生對課文的了解和語文園地中日積月累情況的考察，更加通過創(chuàng)設(shè)情境考察了學(xué)生實際運用的能力。例如：“日積月累”版塊第1題：在逆境中，我會引用名句“ ? ? ? ? ? ? ”來激勵自己堅持不懈地努力，就考察了學(xué)生能否迅速地對語言精品進行檢索提取。

二、關(guān)注學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力的考察

語文能力是語文素養(yǎng)的核心內(nèi)容，掌握語文知識最終目的是形成語文能力。因此，命題時我們力圖做到避免把知識點的考查細(xì)碎化、機械化，盡可能與對方法、能力的考查相融合，使學(xué)生擺脫“做死題、死做題”的窘狀。例如：“基礎(chǔ)知識”版塊第三題，用修改符號修改一段話。不僅考察了學(xué)生修改符號的正確使用，同時也考察了學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)審題的習(xí)慣。還有像“閱讀理解”版塊中用一段話概括短文的主要內(nèi)容，明確提出不超過60字進行概括，切實考察出學(xué)生的實際概括能力。

基礎(chǔ)知識

一、聯(lián)系上下文，看拼音填空。

哈爾濱，這座美麗的城市，無時無刻不在散發(fā)著迷人的魅力。清晨，陽光（ ? ? ? ?）（zhào yào）著大地，來到中央大街，品嘗正宗的俄式（ ? ? ? ?）（xī cān），欣賞巴洛克風(fēng)情（ ? ? ? ? ）（jiàn zhù）。晚上，美麗的索菲亞教堂（ ? ? ? ? ）（lǒnɡ zhào）著一層（ ? ? ? ? ）（bó wù），神秘而莊重。這美景都是勤勞、（ ? ? ? ?）（zhìhuì）的哈爾濱人共同（ ? ? ? ）（miáo ?huì）的美好藍(lán)圖。

二、選擇正確答案的序號填在括號里。

1.選擇正確的一組，在（ ? ）里打√。

A.靜謐（mì） ? 潛（qiǎn）力 ? 融（róng）洽 ? 模（mó）范 ? （ ? ? ? ）

B.俯瞰（kàn） ?凋（diāo）零 ?瞭（liào）望 ? ?譴（qiǎn）責(zé) （ ? ? ? ）

C.風(fēng)靡（mí） ? 鏗（kēnɡ）鏘 ? 篩（shāi）選 ? ?洗漱（shù） ?（ ? ? ? ）

D.俗（sú）語 ? ?輻（fǔ）射 ? ? 懲（chénɡ）罰 ? 堤（dī）岸 ? （ ? ? ? ）

2. 選擇正確的一組，在（ ? ）里打√。

A.美味佳肴 ? ? 形態(tài)各異 ? ? ?年逾古希 ? ? ? 燈紅酒綠 ? ? ? （ ? ? ? ）

B.用武之地 ? ? 和睦相處 ? ? ?欣喜若狂 ? ? ? 氣魄雄偉 ? ? ? （ ? ? ? ）

C.得意揚揚 ? ? 年少氣勝 ? ? ?形單影只 ? ? ? 出乎意料 ? ? ? （ ? ? ? ）

D.出乎意料 ? ? 騰云架霧 ? ? ?所向披靡 ? ? ? 耀武揚威 ? ? ? （ ? ? ? ）

三、選詞填空。

忽然 ? ? ? ?居然 ? ? ? 果然

早晨，天氣預(yù)報說下午有雨，剛吃過飯一會兒，（ ? ? ?） 下起了大雨?？墒窍铝藳]有多大一會兒，太陽（ ? ? ?）從云層里跳了出來，天空（ ? ? ?） 間就變晴朗了。夏天的臉真是說變就變，真有趣！

四、用修改符號修改下面這段話。

慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀隊員的名單，發(fā)揚了劉華的先進事跡。聽了這消息，同學(xué)們紛紛向他祝愿，劉華十分激動，他決心再接再力，努力科學(xué)攀登高峰。

積累運用

1.在逆境中，我會引用名句“（ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）”來激勵自己堅持不懈地努力。

2. 在本冊課文里，我們目睹了被稱為（ ? ? ?） 的錢塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動人民（ ? ? ?） 和 ?（ ? ? ?）的萬里長城;我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（ ? ? ?） 的搭石而感動;更被臺灣青年用無私的愛心架起的（ ? ? ?） 而震撼;周恩來總理小時侯那一句“（ ? ? ?） ”的豪言壯語時時激勵著我們。

3. 唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對聯(lián)：樹紅樹碧高低影，煙（ ? ?）煙（ ? ?）。

4. 盛年不再來，一日（ ? ?）。及時當(dāng)勉勵，歲月（ ? ?）。

閱讀理解

（一）

葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱（chēng ?chèn）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊（mó ?mú）懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

1.從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位

的人。從哪些地方可以看出來？用“ ? ? ? ”劃下來。

2.作者認(rèn)為“15歲時的那個夏天意義非凡”，“非凡”的意思指 ? ? ? ? ? ? ，意義非凡的原因是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

3.“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這句話的含義是（ ? ? ?）

① 爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。

② 葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。

（二）自信

美國著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時候經(jīng)歷過的一件觸動心靈的故事：

一天，幾個白人小孩正在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買一個，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。

在公園的一個角落里躺著一個皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過去和他們一起玩。因為自卑。

白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您可以賣一個氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說：“當(dāng)然可以。你要一個什么顏色的？”

小孩鼓起勇氣回答說：“我要一個黑色的?！蹦樕蠈憹M滄桑的老人驚異地看了看小孩，立即給了他一個氫氣球。

小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別樣的風(fēng)景。

老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺子，說：“記住，氣球能不能上升，不是因為客觀存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣;一個人的成敗不是因為種族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信?！?/p>

當(dāng)時，孩子對老人的話并不在意，也沒有領(lǐng)會，后來漸漸長大了，老人的這席話在他的腦海里越來越深，至今難忘。

那個黑人小孩便是基恩。

1. 找出最能體現(xiàn)那個黑人小孩“自卑”的詞語。

（ ）

2. “孩子對老人的話并不在意?！崩先说脑捴傅氖鞘裁?？用“ ? ? ? ? ?”劃出來。

3. 畫線部分可以用（ ）這個成語代替。

4.請你用一段話概括短文的主要內(nèi)容。（不超過60字）

習(xí)作表達(dá)

從下面兩組習(xí)作題目中，選擇你最拿手的一題寫一寫。

1.同學(xué)們，在你們的成長經(jīng)歷中，有煩惱憂愁，有開心快樂，有感動自豪，也有傷心悲痛事吧，請選擇其中的一件寫下來。

2.發(fā)揮你的想象，把美好的愿望寫下來，你可以是暢游大海的鯨魚，可以是穿越藍(lán)天的飛機……以“假如我是……”為題寫一篇作文。

要求：1.題目自擬。2.內(nèi)容具體，語句通順。3.不少于350字。（作文紙不夠請在試卷背面書寫）

編輯/趙卓然