郜志萍

案例中的這一情況相信大多幼兒園都存在。筆者認為可能有以下幾種原因：

幼兒層面：因身體發(fā)育不完善以及心理發(fā)展的特點，幼兒的自我保護意識差，且容易出現(xiàn)受傷情況。

教師層面：教師安全責(zé)任意識不全面。教師只重視幼兒在園一日活動中的安全，而忽視了幼兒在被家長接走后的安全教育，缺少對幼兒和家長在這方面的安全教育。

幼兒園層面：幼兒園安全管理制度不健全，如大型玩具的質(zhì)量保障、安裝保障、定期檢查和維修制度，幼兒園對家長的安全教育和法律教育不足等。

家長層面：家長的安全意識薄弱，忽略了幼兒玩耍時的照看。家長對幼兒園的理解不夠，不能完全遵守幼兒園的離園制度，而當安全問題出現(xiàn)時有些家長會把責(zé)任推到幼兒園的身上。

據(jù)此，筆者給出以下建議：

1.教師方面。

一方面，教師在平時要注意提高幼兒的安全意識和自我保護能力，教會幼兒必要的安全知識。如游戲時的安全規(guī)則，當你在玩滑梯時要注意前后有沒有其他小朋友，以免碰傷其他小朋友。另一方面，教師要提醒家長注重安全教育，請家長接到孩子后立即離園，避免孩子在離園時人來人往的高峰期發(fā)生意外，更不能與其他家長一起聊天，而放任孩子自己玩耍。

2.幼兒園方面。

幼兒園要制定和完善安全規(guī)章制度，并要落實執(zhí)行。如定期檢查圍欄、護欄、大型玩具等；在大型玩具旁邊寫上游戲規(guī)則，告知正確的游戲方法；在家長接孩子時提醒家長游戲時的安全問題。此外，幼兒園園長必須多學(xué)習(xí)法律知識，通過法律的途徑保護幼兒園和幼兒的合法權(quán)益。請一些法律專家或律師，給教師、家長講解有關(guān)法律知識，分析幼兒離園時發(fā)生的傷害案例，提高大家的法律意識和防范意識。

3.家長方面。

家長要樹立安全意識，加強對孩子的安全教育；學(xué)會給孩子定規(guī)矩，離園時當孩子堅持要玩時，家長要和孩子定好玩耍的時間，到時間必須回家；當孩子玩耍時一定要照管好孩子，消除不安全因素；一旦出現(xiàn)意外，家長不能將責(zé)任全部推給幼兒園，要與幼兒園一起協(xié)商，妥善解決問題，以避免對孩子幼小的心靈造成更大的傷害。

孩子的安全是頭等大事，為了保障孩子的安全，需要教師、幼兒園的努力，同時也需要家長的積極配合和理解。讓我們共同為孩子的成長保駕護航！

觀點采擷：

可以發(fā)揮家長參與幼兒園管理的職能作用，采取家長志愿者形式，每天邀請3-5名家長志愿者（依據(jù)幼兒園的規(guī)模調(diào)整數(shù)量）在孩子離園時進行看護，維持幼兒游戲的正常秩序。對于這些家長志愿者，幼兒園要有目的選擇，既要有責(zé)任心，還要有充裕的時間配合，全職媽媽和相對年輕的爺爺奶奶都是不錯的人選。還要對其進行簡單的培訓(xùn)，并告知其在執(zhí)勤時的責(zé)任與義務(wù)。學(xué)期結(jié)束時，作為幼兒園也要對其進行獎勵，一張獎狀，一些給志愿者家長孩子的小玩具都可以。（安徽省合肥市丁香花園幼兒園 黃 健）

可以針對家長制定專門的幼兒離園安全提示文本。在提示文本中，列出家長在離園時需要注意的問題，比如：幼兒在哪些地方玩容易出現(xiàn)危險，哪些玩具是容易引起幼兒爭搶的，不同年齡段的幼兒適合玩什么樣的玩具等等提示，讓家長在幼兒玩耍的過程中注意這些問題。同時，特別要提示家長的是，接到孩子之后，不能讓幼兒自己單獨去玩，更不能因為相互聊天或者接打電話，讓幼兒脫離自己的視線?？紤]到幼兒活潑好動的天性，幼兒園可以再留一定時間讓孩子盡情玩耍，比如說半個小時，如果時間一到，哨聲響起時，就請家長主動配合帶領(lǐng)幼兒及時離園。（河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 冀東瑩）