吳玲

討論情景：

每次離園時，家長都帶著孩子在幼兒園玩大型玩具，舍不得離開。孩子有時玩得盡興，就忽略了安全問題，不是磕了這個，就是碰了那個。老師辛苦工作了一天，有時還沒來得及走出幼兒園，就有領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)告：你們班某某幼兒磕傷了，快去看看；你們班某某幼兒找不到家長了，快幫忙找找。盡管每次離園前，老師都再三叮囑家長，為了孩子的安全，請盡快在離園時間帶孩子回家，不要在幼兒園逗留。可離園時間一到，仍有部分家長舍不得帶孩子走，并且請求老師：孩子沒玩夠，讓孩子再玩會。弄得老師左右為難：強行讓家長帶孩子離開吧，家長會有情緒；讓家長帶孩子在幼兒園玩，容易有危險。您遇到過類似情況嗎？該如何處理？（河北省高碑店市第二幼兒園 趙素杰）

專家視點：

一、原因探析

仔細分析會發(fā)現(xiàn)，這種狀況一定程度上反映出幼兒園為孩子提供的戶外活動時間不夠、不充分，沒有讓孩子盡興，于是離園時，孩子仍然眷念于戶外的大型玩具，舍不得離開。同時，離開班級后，孩子玩耍時教師已不在場，所以孩子會玩得更放松、更隨意，于是也就更容易發(fā)生這樣那樣的問題。當然，這種情況的出現(xiàn)也與孩子易受暗示、影響有關(guān)。當戶外場地上有小朋友，尤其是自己熟悉的伙伴在玩耍時，孩子大多會飛奔過去，加入玩耍的行列。家長的不堅持、順從也是原因之一。

二、若干建議

保證幼兒在園擁有充足的戶外活動時間。除天氣因素外，要保證幼兒在園期間有足夠的戶外活動時間，讓孩子一天的活動量充足，這樣就可減少案例中問題的出現(xiàn)。孩子玩夠了，玩累了，多半就不會再想著去玩了。所以，幼兒園管理者、教師要能意識到這一點，千萬不能因為怕麻煩而壓縮、甚至取消幼兒的戶外活動，同時，要創(chuàng)造條件，讓每一個幼兒都能享受到戶外活動的樂趣，這也是治本之法。

告知家長幼兒園的管理制度。開學(xué)初，幼兒園可通過開家長會的方式，告知家長幼兒園的管理制度。將下午家長接孩子離開班級后至離園前孩子的安全問題、職責歸屬講解清楚，讓家長明確這段時間自己的責任。同時，向家長介紹幼兒園教師一天的工作流程、勞動強度，讓家長了解、體諒教師的辛苦，并盡可能帶孩子離開幼兒園，以減少因不測事件發(fā)生而給老師帶來的麻煩。

教給家長必要的保護方法。孩子離開班級，由家長帶到戶外玩耍，這種情況每天都有。在教師無法在場時，家長自然就成了孩子的重要監(jiān)護者。因此，家長需要掌握必要的保護方法，以確保孩子玩耍時萬無一失。建議幼兒園、教師利用適當時機，向家長傳授這方面的知識，如詳細介紹幼兒園戶外場地的特點，大型玩具的種類、材質(zhì)、使用方法、注意事項等。

設(shè)置“安全巡視員”。為防意外，建議幼兒園可以在管理上稍作調(diào)整，如設(shè)置“安全巡視員”。每天放學(xué)后，安排若干名（依幼兒園在園幼兒數(shù)定）教師留下來，推遲下班時間，由他們在園中各角落巡視，以指導(dǎo)家長，保護孩子的安全。同時，“安全巡視員”需要掌握必要的應(yīng)急救護措施，當發(fā)生意外時，能迅速做出恰當處置，以降低傷痛危害，贏得救助時間。

督促家長滿足孩子戶外活動的需求。該案例從另一個角度也反映出一些家庭無法保證孩子戶外活動時間的現(xiàn)狀。很多孩子由父母從幼兒園接回家后，便只能呆在家中，一直到他們上床睡覺。離開幼兒園便沒有了在戶外玩耍的可能，這也是孩子離開班級后不愿迅速離園的原因。這種情況即便是在雙休日也不例外。雙休日很多孩子被父母安排參加各種學(xué)習，在戶外玩耍的時間同樣稀缺。事實上，游戲、玩耍是孩子的天性，也是孩子獲取知識、增長才能的最好途徑。家長們應(yīng)意識到這一點，并真正保證孩子戶外活動的時間，還孩子寶貴的童年。

一線分析：