趙云祥

在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用快樂體育教學(xué)策略，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生營銷良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也有利于師生關(guān)系的融洽，提高學(xué)生體育積極的體育鍛煉意識(shí)的同時(shí)，也能為教師教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好的發(fā)揮快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，文章接下來主要對(duì)其應(yīng)用措施展開詳細(xì)分析。

為了更好的將快樂體育應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)過程中，首先，教師就應(yīng)該利用風(fēng)趣精彩的語言，巧妙地導(dǎo)入新課。在教師進(jìn)行新課程講解時(shí)，可以在課堂中融入一些趣味性的游戲項(xiàng)目，賦予課堂生動(dòng)的同時(shí)，也能吸引學(xué)生的目光，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，也可以利用一些有趣的語言色彩，把學(xué)生帶入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。比如，在進(jìn)行低年級(jí)體育教學(xué)過程中，尤其學(xué)生年齡較小，會(huì)時(shí)常出現(xiàn)沒有組織紀(jì)律的現(xiàn)象。因此，為了做好教學(xué)工作，教師可以先像學(xué)生進(jìn)行提問：大家都知道哪些動(dòng)物??？然后再學(xué)生的回答過程中，自然會(huì)融入教學(xué)過程中。之后教師根據(jù)學(xué)生所說的動(dòng)物進(jìn)行分組，學(xué)生自行選擇喜歡的動(dòng)物為一組。顯然有些動(dòng)作慢的學(xué)生選不到自己喜歡的動(dòng)物，就被劃分到不喜歡的動(dòng)物下。由此一來，既提高了學(xué)生的積極性，同時(shí)也是教師教學(xué)質(zhì)量提高的保證;其次，其次，利用游戲提高學(xué)習(xí)興趣。基于快樂教學(xué)方式下，游戲作為其中主要的方法，開展豐富有趣的游戲活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生體育愛好，同時(shí)也能促使學(xué)生咋體育游戲中學(xué)到知識(shí)。比如，教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個(gè)兩腿夾球的活動(dòng)。在夾球過程中，球會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)或者是學(xué)生自身?xiàng)l件等出現(xiàn)下落情況，就像是小雞下蛋一樣，會(huì)引來其他學(xué)生的開懷大笑。而為了完成游戲，學(xué)生就會(huì)想盡辦法，努力不讓球掉落。對(duì)此，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“友誼第一”的原則，避免學(xué)生出現(xiàn)爭強(qiáng)好勝的心態(tài);最后，賦予體育課堂生活化氣息。體育來源于生活，同時(shí)又能作用于生活。為了取得更好的教學(xué)目標(biāo)，教師可以促使體育教育內(nèi)容更具生活化。首先，姜生活化的元素融入到體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，也能感受到生活的美好。比如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行地震逃生活動(dòng)，在地震出現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生躲到課桌底下或者是大型建筑下。在演習(xí)過程中，學(xué)生既能掌握地震相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也能加強(qiáng)了體育鍛煉，最為關(guān)鍵的是也加強(qiáng)了學(xué)生之間的友誼，一舉多得。

簡而言之，在小學(xué)體育教學(xué)過程中應(yīng)用快樂的教學(xué)方式，不僅是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)，同時(shí)也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的保證?；诖耍瑸榱舜偈菇處熌軌蚋玫膶⒖鞓凡呗詰?yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)過程中，文章針對(duì)應(yīng)用措施展開了詳細(xì)分析，希望能夠給相關(guān)人士提供重要的參考價(jià)值。