賈欣淼

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的逐步落實(shí)，應(yīng)用多媒體等信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)的方式一直被突出強(qiáng)調(diào)，而小學(xué)體育教育作為基礎(chǔ)教育課程體系中的必不可少的版塊，因其區(qū)別于其他課程的教學(xué)方式，一直無(wú)法對(duì)其進(jìn)行更好的落實(shí)。

在進(jìn)行體育教育的過(guò)程中，至今都存在許多未能解決的弊端;首先，在進(jìn)行復(fù)雜體育訓(xùn)練中，面對(duì)龐大的受教群體，老師無(wú)法對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行近距離的動(dòng)作教學(xué)，容易導(dǎo)致學(xué)生接收有誤信息，對(duì)教學(xué)的第一環(huán)節(jié)無(wú)法進(jìn)行全面落實(shí)，后續(xù)的教學(xué)則無(wú)法更系統(tǒng)方便的展開(kāi)。還有，體育教學(xué)不同于其他學(xué)科，一個(gè)老師的教學(xué)行為無(wú)法在一節(jié)課程中進(jìn)行大容量的肢體信息傳輸，教學(xué)相對(duì)重復(fù)、拖沓、枯燥。另外，現(xiàn)今大部分的體育教學(xué)依然常設(shè)置成戶外課程，強(qiáng)調(diào)肢體的運(yùn)動(dòng)，但往往忽略的對(duì)體育精神的宣揚(yáng)。缺乏對(duì)體育思想底子的基本教育，

小學(xué)體育教育不應(yīng)該只單純的進(jìn)行體育行為的模仿，在我國(guó)基礎(chǔ)教育中，體育課程是相對(duì)比較獨(dú)立與特殊的學(xué)科，它的設(shè)置也對(duì)其他課程進(jìn)行了很好的承接作用，在一個(gè)較為完善的教育體系中，體育教育是萬(wàn)萬(wàn)不可忽略的。身體教育與知識(shí)教育之間必須保持平衡，體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓與健全的人格。這是體育課程的終極意義，也是當(dāng)下小學(xué)體育教育要進(jìn)行革新的目標(biāo)。

當(dāng)然，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)的不斷發(fā)展給體育教育提供了更好的平臺(tái)。多媒體教學(xué)在其他課程上的應(yīng)用，也給體育教育提供了一些新的教學(xué)思路。

信息大爆炸的信息環(huán)境中，對(duì)體育基本知識(shí)的傳輸已不在那么的乏味與枯燥，借助多媒體的教學(xué)方法，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的的興趣，借助信息技術(shù)，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)激情，向上的體育課程氛圍，激發(fā)孩子們對(duì)課程的好奇心與上進(jìn)心，使孩子們更好的感受體育文化的深度，體驗(yàn)體育競(jìng)技的魅力。利用多媒體技術(shù)，也可以增加課程容量，課程版塊，設(shè)置更多孩子們的興趣區(qū)間，為孩子們打造一個(gè)體育教學(xué)的天堂。借助多媒體進(jìn)行更多的體育知識(shí)的宣傳教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富與飽滿，提高教學(xué)的質(zhì)量。

當(dāng)下，小學(xué)體育教學(xué)又應(yīng)怎樣與這個(gè)大的信息環(huán)境進(jìn)行更好的接軌呢，本文也分析研究了以下策略，幫助小學(xué)體育教育進(jìn)行一定的創(chuàng)新改革。

首先，要多利用多媒體展示教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中，必須要求孩子們進(jìn)行體魄的鍛煉，但老師在進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)中，不可避免的會(huì)受到外界因素影響，降低教學(xué)效率。學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體技術(shù)，可進(jìn)行動(dòng)作的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，大大提高講解效率。

第二，借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。體育課程內(nèi)容是很豐富的，適當(dāng)增加體育課程容量，進(jìn)行內(nèi)容的創(chuàng)新，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)合作，競(jìng)技等精神感受，對(duì)其進(jìn)行身心教育上的強(qiáng)化，可以使教學(xué)更加飽滿，也使體育課程變得更加有意義。

最后，要借助信息技術(shù)建立交流平臺(tái)，可以擴(kuò)大教學(xué)空間。建立了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)之后，老師和學(xué)生可以進(jìn)行隨時(shí)隨地的活動(dòng)，共享教學(xué)成果。教學(xué)前期，中期，后期，都可以得到學(xué)生們的想法與建議，且教學(xué)進(jìn)程也不僅僅只局限于有限的時(shí)間。大大增大了教學(xué)空間。

“與歷史同步伐，與時(shí)代共命運(yùn)?！笔钱?dāng)今時(shí)代所宣揚(yáng)的一種人文精神，信息時(shí)代也在一步步謀求更好的發(fā)展前景，我們當(dāng)今重視的教育必然不能落后，不斷地適應(yīng)與創(chuàng)新，不僅僅是我們的使命，也是時(shí)代的必然要求。“輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族，是要挨打的民族?！毙W(xué)體育教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要部分，必然要緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)行教學(xué)變革與再度創(chuàng)新，綜上述分析，小學(xué)體育教育在大信息環(huán)境下仍然有很大的發(fā)展前景，將信息技術(shù)手段融進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。