高小序

(鞍山師范學(xué)院圖書館，遼寧鞍山114007)

1 大數(shù)據(jù)改變了國人的閱讀

大數(shù)據(jù)具有4個(gè)特點(diǎn)：(1)數(shù)據(jù)體量大，數(shù)據(jù)從TB進(jìn)入PB乃至ZB或更高；(2)數(shù)據(jù)多樣性，除了數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，還包括了結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，如非傳統(tǒng)型文本、圖片、視頻、位置信息等各種數(shù)據(jù)；(3)數(shù)據(jù)密度低，數(shù)據(jù)的價(jià)值密度很低；(4)數(shù)據(jù)高速型，數(shù)據(jù)產(chǎn)生和處理的速度非?？?，高速實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)流，需要快速、持續(xù)的實(shí)時(shí)處理［1］.隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，人類越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，衣、食、住、行、工作、交際無不與網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，甚至生死實(shí)況都公開于網(wǎng)絡(luò)日記……大數(shù)據(jù)無處不在，人們每天的日常生活與數(shù)據(jù)密切相關(guān)，世界已經(jīng)被“數(shù)據(jù)化”了.

大數(shù)據(jù)對(duì)讀者也影響巨大.中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所博士后韓晗統(tǒng)計(jì)了“2012～2014年全國十大公共圖書館借閱排行榜”：懸疑、穿越、宮斗、盜墓等亞文化為主題類型小說的借閱居高不下，并且在上海圖書館、重慶圖書館等公共圖書館內(nèi)包攬十之八九，堪稱近三十年來少見的閱讀奇觀；在2012～2014年的排行榜上，《殿上歡》《特工皇妃》《血族》與《公子多情》等小說，時(shí)常在4～5家圖書館不同的月份接連上榜.這些小說并非采取傳統(tǒng)的宣傳策略，譬如舉辦讀書會(huì)、簽售會(huì)或在官方媒體刊發(fā)書訊、書評(píng)等，而是利用SNS、APP等通訊技術(shù)進(jìn)行“即刻化傳播”和“交互式營銷”宣傳.大多數(shù)上榜小說脫胎于網(wǎng)絡(luò)小說，在晉江文學(xué)城、紅袖添香等文學(xué)網(wǎng)站脫穎而出之后，網(wǎng)站會(huì)與出版公司聯(lián)系，第一時(shí)間包裝、運(yùn)作、出版，最快可以是一個(gè)月時(shí)間.絕大部分上榜小說都擁有十萬以上的粉絲量，出版方利用APP軟件，以網(wǎng)易云閱讀、天翼閱讀、多看、QQ閱讀等為平臺(tái)，每出版一本新書，幾乎都會(huì)以“轉(zhuǎn)發(fā)送書”、“微博約書評(píng)”或要求專門的營銷賬號(hào)(譬如“大V”“藍(lán)V”)轉(zhuǎn)發(fā)等形式拉攏人氣，進(jìn)而使得更多的SNS用戶知曉.出版方更采取與新浪微博、微信與“校內(nèi)網(wǎng)”的合作形態(tài)，為這些小說造勢［2］.

大數(shù)據(jù)改變了國人的閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀習(xí)慣，大眾閱讀呈現(xiàn)出越來越碎片化的趨勢［3］.碎片化閱讀，主要是指在碎片化時(shí)間閱讀獲取的碎片化的閱讀內(nèi)容.快節(jié)奏的生活和洶涌而來的海量信息，使得很多讀者沒有時(shí)間和精力集中閱讀，只能通過手機(jī)、IPAD、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行零碎的、間斷的閱讀.SNS的用戶中很多是地鐵閱讀族，而許多高居排行榜的小說正是APP上的熱門小說.大數(shù)據(jù)使信息的獲取簡單而方便，只要有網(wǎng)絡(luò)，起床后、早餐時(shí)、上班路上、辦公間隙、睡覺前……七零八碎的時(shí)間里隨時(shí)隨地可以翻閱手機(jī)報(bào)、手機(jī)新聞、網(wǎng)站論壇、MSN、QQ、微博里的信息.這種時(shí)間碎片化的閱讀，積累計(jì)算閱讀信息數(shù)量不少，卻是“快餐式”的無關(guān)聯(lián)的“淺”閱讀，往往呈現(xiàn)信息獲取不完整、不確切、不系統(tǒng)的碎片化的特點(diǎn).

2 大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館書評(píng)的重要作用

書評(píng)是對(duì)圖書的分析與評(píng)論，是揭示圖書內(nèi)容和價(jià)值的基本形式之一，是讀者了解圖書的重要渠道之一.好的書評(píng)，具有信息性、導(dǎo)向性、時(shí)代性的特點(diǎn)［3］，它能向讀者提供圖書信息、為讀者構(gòu)建通向書籍的橋梁，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色和深刻的思想.高校圖書館大多數(shù)讀者是大學(xué)生，正是人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，好的書評(píng)，可以起到為大學(xué)生讀者傳播館藏信息、推薦導(dǎo)向、指導(dǎo)閱讀、倡導(dǎo)先進(jìn)價(jià)值觀的作用，能引發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，也能提高大學(xué)生的閱讀能力，還能提升大學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，并且能幫助大學(xué)生構(gòu)建健康文明的人生價(jià)值取向.

信息泛濫的大數(shù)據(jù)背景下，高校圖書館的書評(píng)工作顯得更為重要.碎片化閱讀嚴(yán)重地影響和困擾著大學(xué)生.碎片化閱讀簡單方便，卻使讀者在閱讀時(shí)太過隨意，而漸漸忽視了閱讀的連貫性和嚴(yán)謹(jǐn)性.在零敲碎打的閱讀過程中，讀者往往缺乏思考，有的信息過目即忘，不利于知識(shí)積累、傳承.因?yàn)樾畔淼酶菀祝宰x者不會(huì)珍惜.過去，為了獲得知識(shí)，需要翻閱大量資料，而這些翻閱和查找的過程正是拓展知識(shí)面、加深印象、傳承知識(shí)的過程.但如今，這樣的過程已經(jīng)難以實(shí)現(xiàn).傳統(tǒng)書刊本身具有一定邏輯性，而碎片化閱讀是雜亂無序的，雖然閱讀幾萬字，但獲取的可能僅僅是信息，而很難說是有營養(yǎng)的知識(shí)［4］.如果作為休閑閱讀，碎片化閱讀無可厚非，甚至應(yīng)該提倡.但是，如果碎片化閱讀成為大學(xué)生主要的閱讀方式，就會(huì)使大學(xué)生陷入學(xué)業(yè)無法精深、思維深度不夠、思想不夠深刻和創(chuàng)新能力極低的泥沼，就會(huì)使中國未來的思想、文化、科技等領(lǐng)域都暗淡無光.大學(xué)擔(dān)負(fù)著為國家和民族培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，高校圖書館作為教育的重要輔助部門和信息的集散地，有通過信息傳播推動(dòng)大學(xué)教育、教學(xué)的責(zé)任和義務(wù).書評(píng)在圖書館為讀者服務(wù)的過程中扮演著不容忽視的角色，是能為讀者提供更有效的信息服務(wù)方式之一，能夠在引導(dǎo)大學(xué)生好讀書、讀好書、書讀好、最后感受到讀書好的過程中起到重要的作用.

3 大數(shù)據(jù)背景下做好高校圖書館的書評(píng)工作推動(dòng)大學(xué)生閱讀

3.1 精心編寫新書通告類書評(píng)，引發(fā)大學(xué)生閱讀興趣

新書通告是對(duì)新到館圖書的信息的公布和宣傳，是各高校圖書館中最常見、最簡短的書評(píng).新書通告類的書評(píng)雖然常見、簡短，但編寫者卻不能輕視，不能麻木地羅列原書標(biāo)題目錄，照搬原書的主題索引，而要認(rèn)真閱讀原材料，通透地了解主旨，并針對(duì)本校圖書館大學(xué)生閱讀情況，精心設(shè)計(jì)既突出原書精要又不直截了當(dāng)揭示全部內(nèi)涵的語句，以達(dá)到通過簡單、扼要、有懸念的宣傳吸引廣大大學(xué)生讀者的關(guān)注興趣并閱讀的目的.負(fù)責(zé)書評(píng)工作的圖書館館員要重視新書通告的寫作，新書通告是對(duì)圖書館最新館藏信息進(jìn)行廣泛宣傳，搭建大學(xué)生讀者和圖書館信息資源之間橋梁的重要途徑，是高校圖書館面向大學(xué)生讀者的數(shù)量最多的書評(píng).大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館可以利用多種數(shù)字化信息平臺(tái)如滾動(dòng)大屏幕、海報(bào)、圖書館網(wǎng)頁、短信、微信等宣傳最新圖書信息.大學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意接觸新事物，對(duì)未知世界有強(qiáng)烈的探索欲望，精心設(shè)置的新書通告、便捷方便的宣傳渠道都有利于引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)大學(xué)生熱愛閱讀的情感.

3.2 以文本推介類書評(píng)推進(jìn)大學(xué)生整體閱讀，深化個(gè)體閱讀

推介的原因(或目的)加上具體的推介書目和閱讀要求構(gòu)成了文本推介類書評(píng).大數(shù)據(jù)背景下，洶涌而來的海潮般的“碎片閱讀”材料使大學(xué)生閱讀越來越呈現(xiàn)“淺閱讀”“快餐式閱讀”的傾向.通過文本推介可以引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典書目，關(guān)注主流信息，提高大學(xué)生的閱讀審美.高校圖書館的文本推介主要是面向群體的書目批量推介，如各高校圖書館常常按照本校教育、教學(xué)的要求在新生入學(xué)伊始或者假期來臨前按照年級(jí)、專業(yè)推薦給大學(xué)生各類閱讀書目.這種推介適用于某些具有共同語義空間的群體共同閱讀，它不但有利于閱讀的整體推動(dòng)和閱讀水平的整體提高，也方便閱讀效果的整體檢驗(yàn).接受文本推介工作的高校圖書館一定要進(jìn)行充分的調(diào)查，了解準(zhǔn)閱讀者的閱讀能力、閱讀水平，要以此為據(jù)科學(xué)地制定此次閱讀的書目、閱讀期限、閱讀目的、閱讀達(dá)到的一般標(biāo)準(zhǔn)等，并加以驗(yàn)收，最后還要進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估大學(xué)生的閱讀，也要評(píng)估自己的工作得失.高校圖書館也有針對(duì)個(gè)體的文本推介，它一般是應(yīng)個(gè)體的要求，為個(gè)體定制個(gè)性化服務(wù)，它有利于培養(yǎng)個(gè)體的系統(tǒng)化和深層次化閱讀.對(duì)個(gè)體的文本推介也要建筑在基于對(duì)個(gè)體原有的閱讀情況的充分了解和即將進(jìn)行的閱讀方向充分把握的基礎(chǔ)上的.

3.3 利用書海導(dǎo)航引導(dǎo)大學(xué)生讀者學(xué)會(huì)使用圖書館，學(xué)會(huì)閱讀

各高校圖書館的館藏建設(shè)都考慮到本校重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，經(jīng)過長期以來的精心營建，各高校圖書館都形成了自己的館藏特色，其中珍藏大量的特有的信息，尤其是科研信息［5］.書海導(dǎo)航類書評(píng)就是針對(duì)本館館藏特點(diǎn)進(jìn)行書評(píng).它圍繞館藏信息加以評(píng)點(diǎn)介紹，其最大的好處是能夠指引讀者用最短的時(shí)間了解圖書館的藏書特點(diǎn)和重點(diǎn)，迅速在圖書館內(nèi)閱讀和獲取到自己所需要的信息.這樣，就不僅提高了館藏利用率，還能夠引導(dǎo)大學(xué)生讀者理清本館豐富的館藏信息中暗含的信息資源的構(gòu)架和重點(diǎn)，并在此過程中，構(gòu)建起大學(xué)生讀者自己欲求知的學(xué)科領(lǐng)域完整的、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并逐步培養(yǎng)起大學(xué)生讀者閱讀信息和獲取信息的科學(xué)的思維方法.好的書海導(dǎo)航不僅會(huì)引導(dǎo)讀者愛讀書，還能幫助大學(xué)生讀者學(xué)會(huì)有選擇的閱讀、有方法的閱讀、有思想的閱讀，切實(shí)提高大學(xué)生讀者讀書的能力，把閱讀和思考、閱讀和科研結(jié)合起來，學(xué)以致用、思維創(chuàng)新.好的書海導(dǎo)航如同明燈，不僅能照亮讀者通向館藏信息資源之路，還能引導(dǎo)讀者在信息的千峰萬壑之中順利攀援到自己向往的知識(shí)體系的高峰，并能在原有的知識(shí)體系的高峰上添磚加瓦，進(jìn)而在大數(shù)據(jù)時(shí)代構(gòu)建和創(chuàng)造出自己的信息空間，成為思維創(chuàng)新人才.

3.4 及時(shí)發(fā)布關(guān)注熱點(diǎn)類書評(píng)，提高大學(xué)讀者的認(rèn)知能力

熱點(diǎn)類信息總是最能吸引讀者的眼球.尤其是大學(xué)生讀者，敏感而靈敏，更加關(guān)注焦點(diǎn)性強(qiáng)、爭論性強(qiáng)的信息.大數(shù)據(jù)背景下，信息魚目混珠，泥沙俱下，高校圖書館要及時(shí)采集熱點(diǎn)數(shù)據(jù)，滿足大學(xué)生的閱讀需求.要以培養(yǎng)大學(xué)生讀者通過正規(guī)渠道閱讀準(zhǔn)確信息、不相信不傳播虛假信息的閱讀觀為己任.高校圖書館要及時(shí)評(píng)點(diǎn)熱點(diǎn)信息和流行圖書，要肯定那些熱點(diǎn)、熱門信息的“熱”，也要高瞻遠(yuǎn)矚，及時(shí)提醒大學(xué)生讀者那些熱點(diǎn)、熱門信息中隱含的“陰”“寒”.大學(xué)圖書館要充分發(fā)揮書評(píng)審美的功能，引導(dǎo)讀者辯證地閱讀信息，汲取信息中積極向上的正能量，提高大學(xué)生讀者的人文素養(yǎng)和正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、社會(huì)、他人、自我的能力，通過閱讀評(píng)論的涓涓引導(dǎo)，提高大學(xué)生讀者思想認(rèn)識(shí)的高度，為中國的未來培養(yǎng)有真心、發(fā)真聲、吐正氣、走正路的莘莘學(xué)子.

3.5 以“大家”書評(píng)為模，幫助大學(xué)生讀者學(xué)會(huì)深層次閱讀

作為信息集散中心，高校圖書館不乏歷經(jīng)多年文化沉積被書香熏染的圖書館館員，高校圖書館還有條件和那些在閱讀方面有造詣的校內(nèi)外“大家”聯(lián)系，請(qǐng)他們定期或者不定期地為大學(xué)生讀者寫書評(píng).精彩而深刻的“大家”書評(píng)，不僅能夠帶動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生讀者的閱讀；而且能使大學(xué)生讀者透過“大家”的閱讀審美而發(fā)現(xiàn)信息的核心價(jià)值，迅速提高自身的閱讀能力；還能通過書評(píng)分享“大家”的人生感悟和閱讀成果，有益于大學(xué)生讀者正確的閱讀觀和人生觀的養(yǎng)成.大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)絡(luò)的便利，使“大家”書評(píng)與大學(xué)生讀者的聯(lián)系更加簡單.

3.6 做好大學(xué)生讀者書評(píng)的甄別，提高大學(xué)生讀者寫作書評(píng)的積極性

大數(shù)據(jù)背景下，各高校圖書館越來越重視大學(xué)生讀者的書評(píng)，為大學(xué)生讀者書評(píng)的寫作和發(fā)表提供廣闊的空間.來自各個(gè)院系不同專業(yè)和年級(jí)的大學(xué)生讀者，都可以通過校園網(wǎng)、微信、QQ群、BBS、流通書庫留言以及各類閱讀活動(dòng)發(fā)表自己閱讀的感想.大學(xué)生讀者書評(píng)影響巨大，“統(tǒng)計(jì)顯示，僅有25種書的書評(píng)網(wǎng)頁，日平均流量即達(dá)2 535次……”［6］大學(xué)生讀者書評(píng)表現(xiàn)了大學(xué)生讀者特有的主體意識(shí)和強(qiáng)烈的閱讀情感，更容易獲得大學(xué)生讀者群體的共鳴，大學(xué)生讀者推薦和評(píng)價(jià)的每本書，都得到了廣大大學(xué)生讀者的極度重視，大學(xué)生讀者的書評(píng)成為推動(dòng)大學(xué)生讀者閱讀的重要力量.高校圖書館要順勢而為，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)那些積極寫作、發(fā)表書評(píng)的大學(xué)生讀者；也要及時(shí)查看、勤于甄別大學(xué)生書評(píng)，推薦具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、正確社會(huì)價(jià)值觀和積極人文傾向、優(yōu)秀文學(xué)價(jià)值的書評(píng)，同時(shí)，要屏蔽那些極具悲觀、消極色彩甚至反社會(huì)意義的書評(píng).圖書館負(fù)責(zé)書評(píng)甄選的館員要主動(dòng)與熱心書評(píng)寫作的大學(xué)生溝通，鼓勵(lì)他們，指點(diǎn)他們；對(duì)不錄用的書評(píng)，也要中肯地指明原因，做好作者的思想工作，以免打擊他們書評(píng)寫作的積極性.

［1］陳研.大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館的知識(shí)咨詢服務(wù)［J］.鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，116(6):108－110.

［2］韓晗.“大數(shù)據(jù)”悄然改變大眾閱讀［EB/OL］.http://www.bjpd.com.cn/GroupDetail.aspx?Id=1389，2014－05－05.

［3］當(dāng)下大眾閱讀越來越碎片化［EB/OL］.http://news.ifeng.com/history/gundong/detail_2012_03/13/13156335_0.shtml，2012－03－13.

［4］高媛媛.淺析我國高校圖書館的書評(píng)工作［J］.大眾文藝，2011(7):197.

［5］劉偉.大學(xué)圖書館館藏資源利用研究［J］.遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版，2010，33(4):517－519.

［6］方俊琦.閱讀文化傳播:高校圖書館閱讀推介創(chuàng)意探究［J］.圖書館雜志，2012(3):110－112.