特別策劃/本刊編輯部

國際學(xué)校與國際教育

特別策劃/本刊編輯部

外教可謂是國際學(xué)校的金字招牌，圖為一名外教參加2013年7月在山東淄博舉辦的國際英語夏令營

這個夏天，北京王府學(xué)校的欒昕宜成功被美國伯克利大學(xué)錄取，她只是北京眾多國際學(xué)校學(xué)生中畢業(yè)后成功出國留學(xué)的一個。

“從2005年開始，出國留學(xué)人數(shù)幾乎在呈直線上升，從2005年的十幾萬一下子躍升到2014年超過45萬。其中赴美人數(shù)從2005/2006學(xué)年的超5萬增加到2013/2014學(xué)年的27萬，也就是說，差不多一半的留學(xué)生去了美國?！苯逃诰€總編輯陳志文介紹說。

留學(xué)潮帶熱國際學(xué)校

留學(xué)熱帶熱了國際學(xué)校。為了出國留學(xué)，家長們往往選擇國際學(xué)校作為過渡。動輒每年十幾萬、二十幾萬的學(xué)費，也擋不住家長們的熱情，搜羅比較一番后，以不菲的投資把孩子送進國際學(xué)校。根據(jù)陳志文的統(tǒng)計，南京市高中國際班項目從2002年的1個到2012年已經(jīng)增加到了18個。

陳志文認為留學(xué)熱、國際學(xué)校熱的這個新現(xiàn)象的背后，其實還是一個老問題，學(xué)生的競爭壓力。

“十多年前，大家比的是能不能考上大學(xué)。1999年高校開始擴招，同時全國的學(xué)生人數(shù)是在減少的，高校的錄取率就一直走高。所以現(xiàn)在變成了能不能考上好大學(xué)，能不能考上一所國外的大學(xué)?！?/p>

“十多年前，擠不過高考獨木橋的孩子去留學(xué)，或者是本科畢業(yè)后去國外念研究生?，F(xiàn)在呢，成績好的孩子出國的越來越多，而且去國外讀本科，甚至高中，留學(xué)低齡化趨勢特別明顯?！?/p>

根據(jù)美國教育和文化事務(wù)局與美國國際教育研究所(IIE)發(fā)布的《2014美國門戶開放報告》，2013/2014學(xué)年留美的274,439名中國大陸學(xué)生中，有40.3%是讀本科，42.1%去讀研究生，5.4%讀高中及其他，12.2%讀OPT(Optional Practical Training 美國F1學(xué)生簽證畢業(yè)后的實習(xí)期)。

各國的教育機構(gòu)也瞄準(zhǔn)了中國生源這個大蛋糕，3月在北京舉行的中國國際教育巡回展上，來自全球29個國家和地區(qū)的350余所高校和教育機構(gòu)參展招生。甚至有學(xué)齡前兒童的家長咨詢海外入園。

各式國際學(xué)校 霧里看花

如何定義國際學(xué)校，許多圈內(nèi)人士也未必說得明白。5月22日，在本刊組織的國際化人才之路論壇上，京西國際學(xué)校創(chuàng)始人柯馬凱說：“國際學(xué)校沒有法定的定義，但國際上通常把為非國民提供教育的定義為國際學(xué)校，但中國很多國際學(xué)校其實是為中國學(xué)生提供國際課程，學(xué)生畢業(yè)基本都是出國留學(xué)的?！?/p>

但如何選擇國際學(xué)校，家長們看中的是學(xué)校的背景、師資、課程、升學(xué)情況，可謂抓住了要害！

首先，只招收外籍人員子女的國際學(xué)校在法律層面就把中國籍學(xué)生擋在了外面。比如著名的北京順義國際學(xué)校，是由大使館辦的外交人員子女學(xué)校演變而來的，還有京西國際學(xué)校、耀中國際學(xué)校，這些學(xué)校要求學(xué)生必須是外籍或者有外國綠卡。也可以說，這才是真正意義上的國際學(xué)校?？埋R凱介紹說：“畢業(yè)生的去向，外籍人員子女學(xué)校與其他國際學(xué)校是一樣的。京西國際學(xué)校每年畢業(yè)100多個高中畢業(yè)生，有50%以上去美國，留在中國境內(nèi)的學(xué)生不到五六個?！?/p>

所以家長們討論的國際學(xué)校，基本上是“提供國際課程的中國民辦學(xué)校”，或者是公立中學(xué)開辦的“國際班”，提供IB、A-Level、AP等課程。

有家長把國際學(xué)校分為“英范兒”和“美范兒”等，這很大程度上取決于學(xué)校的合作方是來自英、美，還是澳大利亞。比如北京市第二中學(xué)國際部與美國索斯蘭中學(xué)合辦，開設(shè)美國高中的課程和美國大學(xué)預(yù)修課程（AP課程）。

如果想讓孩子去英國上大學(xué)，那最好選提供A-level課程的學(xué)校。A-level是英國本土高中課程，北京王府學(xué)校、十一學(xué)校國際部、人大附中中英辦學(xué)都提供A-Level課程。

IB（國際文憑課程）是瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計的課程，私立匯佳學(xué)校率先在北京開設(shè)了IB課程，現(xiàn)在已經(jīng)能提供全套的IB課程，從小學(xué)直到高中。

當(dāng)然，有些學(xué)校是同時開設(shè)IB和AP，或者A-Level和AP，甚至有學(xué)校IB、A-Level、AP三種課程同時開設(shè)。在5月22日的國際化人才之路論壇上，京西國際學(xué)校創(chuàng)始人柯馬凱就對王府學(xué)校校長王廣發(fā)說：“京西不同于王府的一點是基本上只搞IB，IB的成本相當(dāng)高，200多個外教從國外直聘占到了三分之二?！倍醺畬W(xué)校同時提供A-Level 和AP課程，“而且不出校門參加SAT考試，包括所有的國際考試都可以在這里完成?！?SAT就是我們俗稱的美國高考。

師資力量，可謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。外教無疑是國際學(xué)校的金字招牌，但流動性太高，尤其是年輕外教喜歡跳槽。巴川國際中學(xué)校長侯著久，曾任職泰達楓葉國際學(xué)校，他說：“我比較關(guān)注國際學(xué)校教師穩(wěn)定性問題，國際學(xué)校教師第一要專業(yè)化，第二雙語化，第三本土化，第四穩(wěn)定化，不見得這些課程一定是外國老師教。一個老師來到國際學(xué)校之后要有所進步，要有所發(fā)展，如果這些老師覺得在這里有成就的話，就不存在教師流失問題了?！?柯馬凱認為：“年輕外教有優(yōu)勢，教學(xué)方法新穎。但一個學(xué)校如果都是年輕老師那肯定有問題，比較穩(wěn)定的中層教師隊伍是至關(guān)重要的，京西國際學(xué)校有幾位外教從學(xué)校創(chuàng)立就在這里，一直做了20年?！?/p>

北京王府學(xué)校校長王廣發(fā)

京西國際學(xué)校創(chuàng)始人柯馬凱

教育在線總編輯陳志文

理性看待國際教育

陳志文總編認為，留學(xué)熱潮的另一面，是我們對國際教育的理解還存在很多誤區(qū)。

“大家都說，西方的教育就是快樂、幸福、尊重個性，中國的應(yīng)試教育不利于發(fā)揮孩子的天性；美國大學(xué)看綜合素質(zhì)，不看成績。是這樣子嗎？”

他以詳實的數(shù)據(jù)，介紹了考入美國名校也是要以高分數(shù)為前提的?！八固垢５膶W(xué)生，GPA平均分不低于4，哈佛大學(xué)不低于3.9，沒有好的成績，沒有GPA的高分，美國孩子一樣不可能考上名校，和我們的區(qū)別是人家不只看中成績。”

他介紹了一本書，扉頁上赫然寫著“睡4個小時，喝4杯咖啡，考4.0的GPA”?！斑@本書記錄了美國惠特尼中學(xué)一個高三女生的一天，為了考上名校，她就是這么拼命。當(dāng)然她這么忙不只是為成績，她還是兩個社團的主席，一堆的社會活動。所以說，國際學(xué)校、出國留學(xué)根本不輕松，從根本上講，不管是東方還是西方，要想成為精英都是要付出的?！?/p>

“國際化，不是歐化、美化，是融合，是相互借鑒。我們有非常好的教育傳統(tǒng)，但在學(xué)習(xí)別人的時候，自己的好的東西不能丟。2012年我在美國機場買了一份《時代周刊》，說美國有19個州是支持體罰學(xué)生的。英國一個公立小學(xué)，一個6歲的學(xué)生連續(xù)遲到，學(xué)校處罰他中午吃飯時面壁。這在中國可能就叫體罰，但在中國幾乎要成禁令了。”

陳志文總編認為，在留學(xué)熱的大背景下，家長選擇國際學(xué)校要慎重，選擇什么時候送孩子出去要慎重。“而且一定要考慮好送孩子出去，是為了什么。我們很多家長只考慮要送孩子出去，好像送出去了就萬事大吉似的。其實，大部分送孩子出去后還是要回到國內(nèi)就業(yè)的?！?/p>

畢業(yè)于清華的“海歸”程濤把自己的孩子送進了清華附中國際部，他在接受《新民周刊》采訪時介紹，一個殘酷的現(xiàn)實是絕大多數(shù)都要回國，只有10%-20%能在美國辦到工作簽證，即便拿到工作簽證，6年內(nèi)還要爭取拿到綠卡。

5月初，美國舊金山大學(xué)校長保羅·J·菲茨杰拉德在北京宣布，從2015年起，中國高中生可以憑高考成績直接申請入學(xué)，無須再花時間準(zhǔn)備IELTS（雅思考試）、TOFEL（托?？荚嚕┗騍AT（俗稱“美國高考”）。據(jù)悉，悉尼大學(xué)2012年就承認我國高考成績，澳大利亞近20所大學(xué)中國學(xué)生可用高考成績申請入學(xué)。我們的高考被國外認可，出國留學(xué)又多了一個途徑，家長們又多了一個選擇。