李洪俊+張湘+李亞紅

【摘要】位于北京、天津、石家莊三角地帶，素有“京畿重地”、“首都南大門”之稱的河北保定市作為一座歷史文化名城，現(xiàn)代文化資源非常豐富。截至到2014年底，保定市共有高等院校20所，在校生達(dá)22萬余人，素有“大學(xué)城”的美譽(yù)。深厚的城市文化底蘊(yùn)深深影響了駐保高校的校園文化，也直接影響了學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，對于創(chuàng)造濃郁人文氛圍，提高學(xué)生的人文道德素質(zhì)起著重要作用。

【關(guān)鍵詞】新常態(tài);英語;校園文化;網(wǎng)絡(luò)

由于受到河北省多年來經(jīng)濟(jì)政治文化不甚發(fā)達(dá)，駐保高校中農(nóng)村生源比例大，學(xué)生的思想活躍程度不夠，和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比駐保高校校園文化相對比較封閉。就目前來說，要消除駐保高?，F(xiàn)存的校園文化不利因素，就應(yīng)該調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，利用一切可以利用的資源，為建設(shè)一個(gè)充滿多元文化、積極向上的校園文化努力?；诖耍逃ぷ髡咭脒M(jìn)一步構(gòu)建和提高駐保高校的校園文化，就需要認(rèn)識到通過教育國際化來構(gòu)建的高校校園英語多元文化的重要意義。

一、英語校園文化建構(gòu)分析

作為高校校園文化的重要組成部分，英語校園文化是指大學(xué)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，提高學(xué)生英語水平和綜合應(yīng)用能力所營造的一種學(xué)習(xí)英語的氛圍，它是大學(xué)英語課堂教學(xué)的一種有效補(bǔ)充。

目前我市高校英語學(xué)習(xí)方式主要以課堂授課、教師導(dǎo)入為主，課下缺乏合適的語言鍛煉機(jī)會;學(xué)生本身自主學(xué)習(xí)意識薄弱，致使學(xué)生英語綜合能力發(fā)展緩慢。營造英語校園文化，就是要給學(xué)生提供豐富多彩的、符合學(xué)生認(rèn)知水平的多形式活動氛圍，借助英語校園文化和內(nèi)容層次來提高學(xué)生的英語水平和外國文化知識，進(jìn)而提升自己的整體文化素養(yǎng)。

其次，從學(xué)生的認(rèn)知心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，網(wǎng)絡(luò)自主教學(xué)已經(jīng)成為推動教育發(fā)展，創(chuàng)造英語校園文化嶄新局面的重要推手。為提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，教師必須針對性地創(chuàng)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)氛圍使各類學(xué)生都有適合自主學(xué)習(xí)的機(jī)會;而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，英語校園文化進(jìn)行了新的變革，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、英語校園文化建構(gòu)途徑

英語校園文化活動是大學(xué)里英語課堂教學(xué)活動的有益補(bǔ)充，可通過以下幾方面入手積極準(zhǔn)備。

1、改造校園硬件環(huán)境

為了實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)英語氛圍，學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)樓走廊、圖書館、食堂、校園廣場等重要地段開設(shè)英語宣傳欄，定期更換英語新聞動態(tài)等內(nèi)容。校園建筑設(shè)施、道路設(shè)置英文版的標(biāo)識牌;提高和完善校園廣播臺的作用和價(jià)值，定期播放英語新聞、歌曲等相關(guān)內(nèi)容，營造一種符合大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的英語文化氛圍。

2、創(chuàng)新英語活動

目前多數(shù)高校的英語文化活動趨于穩(wěn)定，而非活躍的狀態(tài)，因此高校在舉辦英語校園文化活動時(shí)，要將英語活動類型與學(xué)生能力層次相結(jié)合，從全局出發(fā)，在原有經(jīng)典英語活動的基礎(chǔ)上，例如英語演講比賽，創(chuàng)新一些擴(kuò)展學(xué)生視野、學(xué)生喜聞樂好的文化活動。例如舉辦英語國家知識競賽、英語影視劇配音賽、英語歌曲接龍團(tuán)體賽、英語情景劇比賽等，其目標(biāo)在于使學(xué)生總體英語綜合素質(zhì)提高到一個(gè)新的高度。

3、建構(gòu)英語網(wǎng)絡(luò)平臺

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響，對校園文化建設(shè)帶來了新的變革。網(wǎng)絡(luò)英語平臺的建設(shè)，不僅是英語課堂教學(xué)的良好補(bǔ)充，更為學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語提供了舞臺和機(jī)會。通過英語課程網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，學(xué)生可以自主參與網(wǎng)上英語沙龍、英語在線聊天室、電子圖書館、BBS研討區(qū)，以開放式學(xué)習(xí)環(huán)境取代傳統(tǒng)的封閉式課堂，進(jìn)而可以很好地調(diào)動學(xué)生自身的學(xué)習(xí)及進(jìn)行，目前高校的網(wǎng)絡(luò)在英語學(xué)習(xí)和活動方面應(yīng)用并不廣泛，有待提高網(wǎng)絡(luò)利用率。

綜上所述，在高校校園文化建設(shè)中，大學(xué)英語多元校園文化的建構(gòu)尤為重要。英語校園文化的建設(shè)是英語課堂教學(xué)的一種有效補(bǔ)充，這種多角度多層次的體系可以為學(xué)生聽、說、讀、寫、譯多方面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在積極活躍的氛圍中激發(fā)學(xué)生主動運(yùn)用英語的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生國際視野與意識，有利于增加學(xué)生的交往和溝通能力，進(jìn)而對發(fā)展當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有特定的現(xiàn)實(shí)意義。

本文為2015年度保定市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號：201506061

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