摘要：近年來，大學生就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰(zhàn)。大學畢業(yè)生能否實現(xiàn)順利就業(yè)，已經成為全社會關注的焦點和熱點問題。如何做好大學畢業(yè)生的就業(yè)工作，已經成為各高校迫在眉睫的問題。本文以臨沂大學為例，提出了地方高校如何立足于學校實際的建議，指出應該從強化學生的能力入手，探索出一條有地方高校特色的就業(yè)新思路，以期為高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供一些借鑒和參考。

關鍵詞：大學生；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；臨沂大學

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）48-0039-02

從1999年起，我國高校連續(xù)擴大招生規(guī)模，使高等教育發(fā)展進入了一個新階段。據(jù)有關統(tǒng)計，2001年，全國高校畢業(yè)生為115萬，到2013年和2014年時已經分別達到699萬和727萬。另一方面，隨著社會轉型、經濟技術結構的調整和深化教育體制改革的進程，就業(yè)壓力普遍增大，就業(yè)形勢日益嚴峻。大學畢業(yè)生是我國寶貴的人才資源和戰(zhàn)略資源，做好大學生就業(yè)工作，事關廣大學生的切身利益，事關每個家庭，事關國計民生，事關實施人才強國戰(zhàn)略和全面建設小康社會的全局，也事關高校和社會的穩(wěn)定。一直以來，大學生的就業(yè)工作都受到了各方面的高度重視[1～3]。臨沂大學一直以來把加強大學生的就業(yè)工作擺上重要議事日程，立足臨沂，輻射全省，夯實基礎，突出特色，多措并舉，多管齊下，切實增強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，使畢業(yè)生的就業(yè)質量和水平得到了不斷提升。畢業(yè)生就業(yè)率一直位于全省高校前列。

一、領導重視，加強引導

學校高度重視大學生的就業(yè)工作，學校成立了由校主要領導任組長，各職能部門和院系主要負責人任成員的學校就業(yè)工作領導小組，全面指導畢業(yè)生的就業(yè)工作。領導小組定期召開會議，專門研究部署學生的就業(yè)工作，考核檢查各院系學生的就業(yè)工作情況，將各院系畢業(yè)生就業(yè)工作的成效作為院系考核的重頭指標。學校專門設立了畢業(yè)生就業(yè)信息服務平臺，及時發(fā)布需求信息，為廣大畢業(yè)生提供良好的就業(yè)信息服務。學校還積極聯(lián)合企業(yè)和政府相關部門，定期到學校舉辦各種類型的專場招聘會。另外，學校專門設置了《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程作為全校通識課，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，提高社會競爭力。各院系方面，成立了由院系黨總支書記、副書記、分管院長和輔導員組成的就業(yè)工作指導小組，具體指導本院系的大學生就業(yè)。學校通過舉辦就業(yè)輔導講座、輔導員與學生面對面談心、企業(yè)家與學生座談交流等形式，讓廣大學生從一入學就牢固樹立先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)、后立業(yè)的思想，教育廣大大學生要腳踏實地，不要好高騖遠，要立足實際，從基層做起，通過學習和鍛煉，掌握更多過硬的本領，為將來實現(xiàn)良好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。

二、拓展能力，突出特色

打鐵還需自身硬，只有讓學生真正掌握過硬的本領，才能實現(xiàn)學生的良好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。為增強學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，學校從拓展學生的自身能力入手，大力培養(yǎng)專業(yè)型和技能型人才。特別是學校成為“山東省應用型人才培養(yǎng)特色名校立項建設單位”以來，學校高度重視學生的動手實踐能力，進一步理清了人才培養(yǎng)思路，從實踐技能和創(chuàng)新能力等方面，進一步筑牢人才培養(yǎng)新體系，按照“優(yōu)化課內，強化課外”、“教師精講，學生多練”的原則，加強教學運行過程監(jiān)控，全面提升人才培養(yǎng)質量。理工科學生入學后，學校要求必須嚴格履行實驗、實習和實訓計劃，讓學生多到實驗室和工廠實踐實習，提高其動手實踐能力，讓其掌握過硬本領，而非過多紙上談兵。文科學生入學后，學校定期安排他們到金融財經機構、司法部門和新聞媒體等部門學習實習，讓學生真正掌握本行業(yè)、本領域的工作特點和特色，有針對性地加強學習，學以致用。另外，學校每年投入大量專項經費用于實驗儀器設備及圖書的購置，為學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高提供了充分保障。在此基礎上，學校還響應國家實施人才強國戰(zhàn)略和建設創(chuàng)新型國家的要求，積極營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。學校聘請、邀請省內外的專家到學校任教和講學，讓學生與專家近距離接觸、零距離交流，培養(yǎng)學生崇尚知識、投身學術的熱情，鼓勵畢業(yè)生考取研究生，到更高學府學習深造，讓其成為國家的有用人才?？佳斜壤涂佳匈|量近年來一直位列省屬高校前列。

學校近些年的快速發(fā)展，一方面是省教育廳的大力支持和幫助，更重要的是，學校一直以來都立足于臨沂革命老區(qū)的實際，得到了臨沂市委、市政府的鼎力支持。因此，學校的辦學特色和方向非常明確，學生就業(yè)工作也一直立足于臨沂實際，服務于地方經濟和社會的發(fā)展。學校在專業(yè)設置上更多地考慮“從出口往回找”，面向臨沂市的實際需求設置專業(yè)方向，并在培養(yǎng)過程中根據(jù)形勢發(fā)展和用人單位的反饋情況不斷調整。如鑒于臨沂市物流發(fā)達的特點，學校專門成立了物流學院，切實解決了臨沂市物流專門人才匱乏的問題。

三、校企聯(lián)合，靈活就業(yè)

學校以提升學生的實踐能力為突破口，積極謀求校企聯(lián)合模式，加強與有關大企業(yè)、大集團的合作交流，深入推進各學科專業(yè)與區(qū)域行業(yè)企業(yè)的對口合作，共建實踐平臺，共享各類資源，形成協(xié)同育人機制，力促畢業(yè)生良好就業(yè)，實現(xiàn)互動發(fā)展。學校定期安排大學生到省內的知名企業(yè)，特別是臨沂地區(qū)的知名大型企業(yè)學習實習，讓學生在開闊眼界的同時，了解企業(yè)文化和企業(yè)需求，據(jù)此來明確自身今后學習和努力的方向。如學校積極在山東臨工、金正大集團、魯南制藥、江泉集團、羅欣藥業(yè)等知名企業(yè)設立學生實習、實踐基地，為大學生畢業(yè)后踏上工作崗位打下堅實基礎。這在增長學生才干的同時，也讓企業(yè)認識到臨沂大學大學生的過硬素質和能力，使更多企業(yè)、單位更樂于接收臨沂大學的畢業(yè)生。在此基礎上，學校還積極創(chuàng)新辦學、就業(yè)模式，采取“訂單式”培養(yǎng)的模式，邀請行業(yè)部門和企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)規(guī)格，論證課程體系，采用為企業(yè)培養(yǎng)人才的形式，提高大學生的就業(yè)比率。大學生入學后，在自愿的情況下，根據(jù)個人和企業(yè)的雙向選擇，提前簽訂就業(yè)協(xié)議，按需培養(yǎng)。在解決了大學生就業(yè)的后顧之憂的同時，大學生在學校里根據(jù)企業(yè)需求加強自身的專業(yè)學習，學習的方向更明確、更具體了。學校在為企業(yè)定向培養(yǎng)人才的同時，有效地服務于地區(qū)發(fā)展，產生了良好的經濟社會效益，促使畢業(yè)生就業(yè)率進一步得到了提升，實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)的良性循環(huán)，實現(xiàn)了學校、地方和企業(yè)的互利共贏、共同發(fā)展。學校積極鼓勵大學生靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。從新生入學開始，學校就教育引導學生不要好高騖遠、眼高手低，要腳踏實地，不要僅僅盯住大企業(yè)、知名企業(yè)，更要選擇能發(fā)揮自身才干的成長型企業(yè)，與企業(yè)共同成長、共同發(fā)展，實現(xiàn)自身價值。學校一直倡導創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境，鼓勵廣大學生在學校期間多發(fā)明、多創(chuàng)造，形成盡可能多的專利和科研成果。學生畢業(yè)后將自己的研究成果引進到科技孵化器里，引導項目轉化，落地生根，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標。學校高舉紅色大學的旗幟，完善“一體兩冀”應用型人才的培養(yǎng)模式。在新生入學后，學校就積極引導他們參加“三支一扶”活動，考取基層選調生、大學生村官等，教育引導廣大大學生，特別是學生黨員，要身體力行，到基層單位去，到艱苦環(huán)境中，砥礪品質、鍛煉能力。同時，這可以讓他們認識到農村的廣闊天地，可以大有作為，讓他們在社會主義新農村建設中揮灑汗水和激情，奉獻青春，實現(xiàn)其人生價值。這是非常充實和有意義的。endprint

四、榜樣示范，典型帶動

學校一直高度重視榜樣和示范的帶動作用，通過榜樣和示范帶動大學生良好就業(yè)。學校每學期都安排考取名校的研究生、考取公務員和選調生的優(yōu)秀畢業(yè)生做報告，讓他們傳授經驗，告訴新入學和在讀的大學生在校期間該怎樣把握自己，努力學習。學校不定期邀請創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生回學?，F(xiàn)身說法，告訴那些畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)想法的在校大學生，在校期間該著重學習哪方面的知識、該注意培養(yǎng)自己哪方面的能力。學校還不定期邀請在知名大企業(yè)做到較高職位、比較成功的畢業(yè)生，回學校介紹經驗，讓廣大學生更好地了解企業(yè)文化、工作環(huán)境，以及企業(yè)看重的能力和自身努力的方向。一系列的經驗介紹，能夠激發(fā)廣大大學生把握青春、認真學習、努力提高自身素質和能力的決心，也提升了他們實現(xiàn)良好就業(yè)的信心。

學校還重視在校大學生創(chuàng)業(yè)典型的樹立，讓盡可能多的大學生在學校里就掌握創(chuàng)業(yè)技能，就能開始創(chuàng)業(yè)，學校為此還專門設立了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金”。對于在校大學生有創(chuàng)業(yè)需求和意愿的，學校積極扶持，給予幫助。已經開始創(chuàng)業(yè)的大學生，學校安排專門人員提供技術、政策和資金等協(xié)助，積極幫助他們做好做大，發(fā)揮典型示范作用，以點帶面，引領更多大學生投身創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，有利地提高了學生的就業(yè)比率。

總之，臨沂大學以全面提高大學生的綜合素質為工作導向，以切實提高大學生的就業(yè)能力為指引，緊緊抓住大學生的就業(yè)率這條生命線，突出特色，多措并舉，扎實推進大學生的就業(yè)工作。根據(jù)山東省“兩區(qū)一圈一帶”經濟發(fā)展規(guī)劃和山東省委省政府把臨沂市打造成為魯南經濟文化中心的區(qū)域戰(zhàn)略的深入實施，臨沂大學面臨空前的發(fā)展機遇。但挑戰(zhàn)與機遇并存，大學生就業(yè)亦是如此。新形勢下，大學生就業(yè)工作必須按照科學發(fā)展觀的要求，立足于本學校實際，繼續(xù)深化教育教學改革，拓寬培養(yǎng)途徑，完善培養(yǎng)體制，突出實踐能力培養(yǎng)，進一步創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)機制，力爭把學校建設成為具有區(qū)域示范帶動作用的應用型人才培養(yǎng)基地。在此基礎上，學校要進一步探索和完善校企、校地協(xié)同育人、復合型人才培養(yǎng)、個性化人才培養(yǎng)、卓越人才培養(yǎng)等多樣化人才培養(yǎng)機制，不斷謀劃提高大學生就業(yè)的新思路、新辦法，力促大學生的就業(yè)工作再上新臺階，為區(qū)域經濟的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出應有的貢獻。

參考文獻：

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作者簡介：陳國娟（1982-），女，山東臨沂人，臨沂大學信息學院團學辦公室，主要從事思想政治教育和學生輔導員工作。endprint