我已經(jīng)做了18年教研，后面留給我工作的時(shí)日也已經(jīng)并不寬綽。這一算，心里倒輒自生出些“歲月如斯”的惆悵與感慨來。

不禁又想起我的師長(zhǎng)，也是我的教研前輩——朱家瓏先生，在我做教研員時(shí)叮囑我的幾句話：“不要把教研員當(dāng)官做”；“人才在基層”；“有所為有所不為”。做教研員的時(shí)間愈久，愈覺得這些話語意味深長(zhǎng)。

“不要把教研員當(dāng)官做”，這是一句善意的警示?！敖萄袉T”是一個(gè)具有中國特色、富含中國教育元素的職位，教研室雖不是行政衙門，教研員也并非官員，但各級(jí)教研室和教研員卻擔(dān)負(fù)著一定的教學(xué)研究、管理及指導(dǎo)的職能。在基層學(xué)校和老師眼里，教研員意味著某種資歷、資格甚至權(quán)威，因而備受尊崇。老師們?cè)诤踅萄袉T的態(tài)度，在意教研員的評(píng)價(jià)，期待著教研員能對(duì)他們的工作提供指導(dǎo)和幫助。教研員的這種身份優(yōu)勢(shì)，為教研工作帶來了不少便利，但也容易迷失自我。教研員在履行職責(zé)過程中，最讓一線老師不能接受的就是身份錯(cuò)位。好為人師、求全責(zé)備、居高臨下、頤指氣使，不經(jīng)意間便把自己當(dāng)作了“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”和“教學(xué)權(quán)威”，也在不知不覺中疏離了老師，偏離了教研工作的主旨。這難道不需要警醒么？教研員在沒有找到自己合適的位置前，姑且先把自己當(dāng)作教師中的一員，和她們一起實(shí)踐、一起思考、一起研討，共同發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，達(dá)成教學(xué)任務(wù)，探究教學(xué)真理。教研員權(quán)威的確立，靠的不是“威權(quán)”不是“官腔”，而是自身的真才實(shí)學(xué)和人格力量。只有努力占領(lǐng)人格、學(xué)術(shù)兩個(gè)高地，教研員才能游刃有余地開展工作。

“人才在基層”，這是一句智慧的點(diǎn)撥。其間暗含了教研工作的基本方略，第一，教研員工作的主要對(duì)象是基層學(xué)校和一線教師，眼睛向下，深入基層，向老師學(xué)習(xí)，為老師服務(wù)，這是教研工作的核心成分；第二，教研員的每一項(xiàng)工作、每一次活動(dòng)都必須依賴廣大教師的積極響應(yīng)和深度參與，因此，尊重基層教師，發(fā)揮骨干教師作用，凝聚大家的智慧，是教研員達(dá)成工作目標(biāo)的最佳路徑。成事在人，教研員個(gè)體的影響總是有限的，無論多么辛勤的工作，對(duì)一個(gè)區(qū)域來說也是杯水車薪，怎么辦？唯有依靠教師和團(tuán)隊(duì)的力量。要凝聚特級(jí)教師團(tuán)隊(duì)、骨干教師團(tuán)隊(duì)、新秀教師團(tuán)隊(duì)，要讓不同的教師團(tuán)隊(duì)在區(qū)域中肩負(fù)不同的責(zé)任，也獲得不同的發(fā)展，要讓這些教師群體中的佼佼者，成為區(qū)域教師整體發(fā)展的智力資源，讓優(yōu)秀教師的團(tuán)體不斷壯大。教研員應(yīng)當(dāng)建立自己學(xué)科的“人才庫”，領(lǐng)悟“人才培養(yǎng)和使用”之道，一個(gè)具備“識(shí)人之慧眼，容人之胸懷，用人之膽識(shí)”的教研員，一定會(huì)廣受教師的歡迎和擁戴。陶行知曾說：“先生之最大快樂，是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生”。教研員的最大快樂，何嘗不是身邊圍著一群值得自己崇拜的教師呢？

“有所為有所不為”，這是一句中肯的提醒。教研工作的重要性毋庸置疑，教研員要做并且可以做的事情很多?！安蛔鳛椤笔且环N懈怠，自不足取，但熱情虛高，希冀大施拳腳、大展宏圖的念想，也需審慎。拿組織教研活動(dòng)來說，高質(zhì)量、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)總是讓教師受益良多，深受教師喜愛，因此，教研員大多熱衷于組織各種活動(dòng)，但活動(dòng)絕不是越多越好，越頻繁越好。老子說“少則得，多則惑”，日常的教研活動(dòng)如果過多，讓教師疲于奔命，難免殃及日常教學(xué)本身。因此，教研員安排活動(dòng)務(wù)必顧全大局，防止各類各級(jí)教研活動(dòng)架床疊屋，基層學(xué)校和教師招架不住。

朱家瓏先生的三句話不啻是燈塔，陪伴并指引我走過了18年教研生涯，未來，我還當(dāng)銘記這些話語，時(shí)時(shí)自勉并與我的教研同行共勉之。

（李亮，博士、國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文教科書副主編、江蘇省中小學(xué)教研室教研員、江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、全國識(shí)字寫字教學(xué)聯(lián)盟主席）