馬海苓山東理工職業(yè)學(xué)院軟件工程學(xué)院，山東濟(jì)寧　　272067

新媒體環(huán)境下高校的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展探討

馬海苓
山東理工職業(yè)學(xué)院軟件工程學(xué)院，山東濟(jì)寧272067

摘要隨著科技技術(shù)不斷發(fā)展，新媒體推廣和應(yīng)用也越來(lái)越普遍，特別是在高校的應(yīng)用較為普遍。新媒體在高校的應(yīng)用能夠?yàn)楦咝Ｎ幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展提供機(jī)遇，但是在新媒體沖擊下，高校文化產(chǎn)業(yè)也面臨著巨大挑戰(zhàn)，因此，本文主要分析了新媒體環(huán)境下高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇、面臨的挑戰(zhàn)以及具體的發(fā)展途徑。

關(guān)鍵詞新媒體；高校；文化產(chǎn)業(yè)

新媒體是一種新的媒體形態(tài)，為用戶(hù)提供相關(guān)信息和娛樂(lè)服務(wù)，為人類(lèi)社會(huì)生活帶來(lái)了巨大便利。新媒體是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，也是科技信息不斷發(fā)展的產(chǎn)物。文化產(chǎn)業(yè)在高校教育中有著不可替代的作用，它能夠有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念和文化觀念。新媒體可以方便高校學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，接觸校園文化，但也可能產(chǎn)生隱形問(wèn)題。

1 新媒體下高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇

新媒體作為一種新型科技信息成果，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展具有重要作用。新媒體的發(fā)展與普及為高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。本文主要從發(fā)展空間、活動(dòng)水平以及多樣化發(fā)展方面對(duì)其發(fā)展機(jī)遇進(jìn)行了分析。

1.1促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的多樣化發(fā)展

當(dāng)前，普遍高校文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為單一和傳統(tǒng)，使得高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展存在著嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的趨勢(shì)。長(zhǎng)期以來(lái)，高校校園主要依靠廣播、雜志、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，導(dǎo)致文化產(chǎn)業(yè)在高校發(fā)展形式和內(nèi)容較為單一。然而，新媒體以其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，可以豐富高校文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容和形式，使學(xué)生對(duì)信息的獲取更加便捷和迅速，因而使各種文化產(chǎn)業(yè)能夠在高校迅速傳播與發(fā)展，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)在高校多樣化發(fā)展。

1.2拓展文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間

由于文化產(chǎn)業(yè)是人類(lèi)的精神文化，是人類(lèi)的精神追求，所以其發(fā)展應(yīng)該遍布各個(gè)區(qū)域，特別是高校，因?yàn)閷W(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，需要接受優(yōu)秀文化產(chǎn)業(yè)的熏陶。傳統(tǒng)環(huán)境下，由于缺乏信息技術(shù)作支撐，高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間較為狹窄。新媒體的發(fā)展為文化產(chǎn)業(yè)在高校的發(fā)展擴(kuò)寬了空間，因?yàn)槠毡楦咝W(xué)生對(duì)新媒體的接觸十分頻繁與廣泛，因此，文化產(chǎn)業(yè)在高校的發(fā)展空間就拓寬了。

1.3提高文化產(chǎn)業(yè)的活動(dòng)水平

文化產(chǎn)業(yè)在高校的發(fā)展可以通過(guò)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行，從而提高全校師生參與的積極性與主動(dòng)性。然而傳統(tǒng)形勢(shì)下，高校為了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)所開(kāi)展的活動(dòng)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)其他優(yōu)秀活動(dòng)的借鑒，導(dǎo)致所舉辦的相關(guān)活動(dòng)存在著效率低和水平低的問(wèn)題。新媒體環(huán)境下，高校為了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)而舉辦相關(guān)活動(dòng)，可以利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等搜尋相關(guān)活動(dòng)的視頻或者內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)自身活動(dòng)的舉辦，從而可以有效提高文化產(chǎn)業(yè)的活動(dòng)水平和活動(dòng)效率。

2 新媒體下高校文化產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

新媒體作為一把雙刃劍，在為高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供機(jī)遇的同時(shí)，又給高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。本文主要從三個(gè)方面對(duì)高校文化產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析。

2.1沖擊校園的主流文化

校園主流文化是社會(huì)對(duì)學(xué)校及其成員的相關(guān)要求和期盼，主要包括價(jià)值觀、信念、行為以及態(tài)度。高校校園作為培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，其主流文化應(yīng)該是積極向上的，健康文明的，是要有利于學(xué)生全面發(fā)展的。但是新媒體環(huán)境下，各種非主流文化傳播到校園的各個(gè)領(lǐng)域與區(qū)域，會(huì)對(duì)校園傳統(tǒng)主流文化造成沖擊。

2.2學(xué)生過(guò)度依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)媒體

在新媒體還未普遍推廣與應(yīng)用時(shí)，高校發(fā)展產(chǎn)業(yè)文化開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)需要學(xué)生自己動(dòng)手和動(dòng)腦，這對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提高和思維能力的發(fā)展具有重要作用。然而，新媒體推廣之后，高校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)時(shí)，學(xué)生可以利用各種網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)信息進(jìn)行搜索，適當(dāng)?shù)慕梃b可以提高活動(dòng)的效率和水平，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的借鑒，學(xué)生就會(huì)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的過(guò)度依賴(lài)心理，導(dǎo)致思維能力下降，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也未能落到實(shí)處。

2.3冗雜信息影響學(xué)生成長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)搜集了各式各樣的信息，既有積極健康的信息，也有消極殘廢的信息，因此，網(wǎng)絡(luò)信息是較為冗雜的。學(xué)生長(zhǎng)期在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)這些冗雜信息進(jìn)行主動(dòng)與被動(dòng)的接收與接受，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長(zhǎng)，無(wú)論是身體方面，還是心理方面。高校學(xué)生過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、身體素質(zhì)下降、心理變態(tài)的事例層出不窮，因此，新媒體環(huán)境下冗雜信息對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有較大影響。

3 發(fā)展途徑

通過(guò)對(duì)新媒體環(huán)境下高校文化產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇的分析，然后根據(jù)新媒體的特征、高校校園特征以及學(xué)生的實(shí)際情況，本文對(duì)新媒體環(huán)境下高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了幾點(diǎn)具體措施。

3.1推動(dòng)高校媒體的建設(shè)

高校媒體肩負(fù)著傳承優(yōu)良文化、傳播先進(jìn)思想、交流豐富信息的重要任務(wù)，因此，高校媒體建設(shè)對(duì)于高校產(chǎn)業(yè)文化的發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。盡管新媒體會(huì)對(duì)高校文化生產(chǎn)帶來(lái)挑戰(zhàn)，但是信息是向前發(fā)展的，高校作為培養(yǎng)科技信息人才的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵領(lǐng)域，必須推動(dòng)媒體建設(shè)，讓全校師生了解和吸收中國(guó)以及世界的先進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)，從而加快校園文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，讓積極健康的文化在高校生長(zhǎng)繁殖。

3.2重新構(gòu)建主流文化

由于新媒體會(huì)對(duì)校園主流文化造成沖擊，導(dǎo)致校園主流文化的發(fā)展面臨重大問(wèn)題。因此，在新媒體環(huán)境下，為了促進(jìn)校園文化產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展，需要對(duì)校園主流文化進(jìn)行重新構(gòu)建。構(gòu)建主流文化需要對(duì)校園文化總體特征、新媒體特點(diǎn)以及學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮，從而構(gòu)建科學(xué)合理的主流文化。

3.3豐富文化產(chǎn)業(yè)的載體

文化載體是傳播文化的工具和媒介體，文化產(chǎn)業(yè)載體是文化得以形成與傳播的重要手段和途徑。新媒體包括了手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體以及數(shù)字電視等各種媒體。高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要充分有效借助各種新媒體，以多種媒體作為載體，因?yàn)閱我坏妮d體不能有效保證文化產(chǎn)業(yè)在高校的傳播與發(fā)展效率，通過(guò)豐富文化產(chǎn)業(yè)的載體可以實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)傳播的多樣化，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑了解和學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。

4 結(jié)論

根據(jù)以上分析，新媒體既給高校的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇，又給高校的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。高校產(chǎn)業(yè)文化的發(fā)展建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，學(xué)校應(yīng)該充分借助和利用新媒體重新構(gòu)建主流文化，豐富文化產(chǎn)業(yè)的傳播載體，推動(dòng)媒體在高校的建設(shè)，從而促進(jìn)高校文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：馬海苓，教師，工作單位：山東理工職業(yè)學(xué)院軟件工程學(xué)院

中圖分類(lèi)號(hào)G2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

文章編號(hào)1674-6708（2015）140-0224-02