“語文主題學(xué)習(xí)”課題組聯(lián)系方式

聯(lián)系人：黎老師 手機(jī)：18910793688 電話 010—59766299轉(zhuǎn)605

地址：北京師范大學(xué)京師科技大廈A1110室

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教學(xué)目標(biāo)：

1.在交流中豐富自己的知識，鍛煉表達(dá)能力。

2.進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3. 以班級交流形式促進(jìn)閱讀，使學(xué)生更全面地了解整本書，體會整本書的神奇色彩，對閱讀保持持久的興趣。

4. 讓孩子體會故事中的人物形象和人生哲理。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

A.它是世界文學(xué)藝術(shù)殿堂中一株永遠(yuǎn)艷麗多彩的奇葩！

B.它是世界文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”！

C.它在世界文學(xué)史上“獲得了永恒的聲譽(yù)”！

揭示：多么高的評價(jià)，一定是一本非常有趣、非常好看的書。這本書就是世界文學(xué)名著《一千零一夜》。經(jīng)過兩周的閱讀，大家一定有很多的收獲，今天讓我們敞開心扉，交流自己的讀書收獲，更深刻全面地了解這本書。

二、匯報(bào)展示

第一環(huán)節(jié)：精彩回放

典型故事：

1.《阿里巴巴與四十大盜》

2. 《漁夫與魔鬼的故事》

3.《辛巴德航海歷險(xiǎn)記》

4. 《國王山魯亞爾和宰相女兒山魯佐德》

5.《阿拉丁和神燈》

師小結(jié)：我國的大作家葉圣陶曾經(jīng)說過：《一千零一夜》仿佛是一座寶山，你走了進(jìn)去，總會發(fā)現(xiàn)你所喜歡的寶貝，會讀書的你們都尋到了自己喜歡的寶貝。

第二環(huán)節(jié)：人物競猜

同學(xué)說出故事中人物的特點(diǎn)，大家猜測是誰。

第三環(huán)節(jié)：評論人物

在《一千零一夜》中，作者描寫了一個(gè)個(gè)富有神奇色彩的人物。結(jié)合故事，談?wù)勀阆矚g的人。能夠從人物身上學(xué)到優(yōu)秀品質(zhì)，體會深刻道理，希望能夠用到生活中。

第四環(huán)節(jié)：精彩片段積累

朗讀精彩片段，希望養(yǎng)成善于思考勤于積累的好習(xí)慣。

第五環(huán)節(jié)：質(zhì)疑解疑

提出自己的疑問，同學(xué)幫助解答。鍛煉提出問題、解決問題的能力。

第六環(huán)節(jié)：分享收獲

說說《一千零一夜》讓你明白了哪些道理？

師總結(jié)：這部作品趣味無處不在，讀著這些故事，看到好人有好報(bào)，惡人得惡報(bào)；故事情節(jié)曲折，使人時(shí)而緊張，時(shí)而釋然，時(shí)而開心，時(shí)而憂慮。每個(gè)故事的想象斑斕多姿，在故事中可以看到千奇百怪的人、事、物，同時(shí)也讓我們悟出了許多深刻的道理，比如生活要節(jié)制，不能揮霍無度，否則沒錢的時(shí)候很難生存；為人要善良，不能謀財(cái)害命，否則會遭報(bào)應(yīng)；遭遇困難，要以智慧取勝。希望同學(xué)們能將這些道理運(yùn)用到自己的生活中，同時(shí)做一個(gè)愛讀書、愛思考的人！

三、總結(jié)讀書方法

閱讀整本的書要采用下面的方法：

1. 想一想，感人的故事。

2. 品一品，喜歡的人物。

3. 悟一悟，精彩的片段。

4. 背一背，喜歡的句子。

5. 寫一寫，讀后的感受。

師小結(jié)：好的讀書方法會讓我們終生受益，好的讀書方法很多，我們要活用這些方法，讀更多的書。

四、作業(yè)

1. 我來編“神奇”

《一千零一夜》向我們展示了一幅幅神奇的畫面，同學(xué)們發(fā)揮想象力，簡單編一個(gè)神奇的小故事！

提示：你可以寫寫辛巴德的第八次歷險(xiǎn)，或者想象阿拉丁和神燈還發(fā)生了哪些故事等等。

2. 好書推薦

希望同學(xué)們用今天學(xué)到的方法去品讀《魯濱孫漂流記》這本世界名著。

教學(xué)反思：

已經(jīng)啟程，不怕路遙

“語文主題學(xué)習(xí)”提倡課內(nèi)大量閱讀， 除了課內(nèi)閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書外，在學(xué)有余力的情況下，我還鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書，這也是“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)提倡的。

興趣是最好的老師。兒童的閱讀應(yīng)該是自由的、開放的，而不應(yīng)該是功利的，不能為了籌劃未來而忽視了他們當(dāng)下生命的美麗。

通過閱讀交流以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能更細(xì)致地讀書了，邊讀書邊圈點(diǎn)勾畫，做摘錄，記讀書筆記，或把自己的心得體會記下來，然后整理成讀書筆記，還能邊讀邊思考，不斷提出問題。一旦熱情被激發(fā)起來，他們就會主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)更多可以讀的書，不知不覺地帶動(dòng)了身邊的人閱讀，這樣就把閱讀的空間從課堂延伸到了學(xué)校和家庭，學(xué)生有了更多的知音，這很有利于他們持續(xù)閱讀。

當(dāng)然，學(xué)生的閱讀還有很多問題，在選擇書目上、在感悟理解上、在交流表達(dá)上都有待慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練，這也是我們今后努力的方向。