張翠平　朱建軍　王鐵

摘要：《汽車工程概論》是一門(mén)課程容量大、服務(wù)專業(yè)面廣的基礎(chǔ)課程。本文從課程目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容、師資隊(duì)伍、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法和手段等方面，介紹了進(jìn)行該課程建設(shè)與實(shí)踐的具體措施。通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)組織，改善教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，獲得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：汽車工程；課程建設(shè)；課程實(shí)踐；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）14-0147-03

隨著國(guó)民收入的增加，汽車逐漸成為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪胁豢扇鄙俚慕煌üぞ?，越?lái)越多的人開(kāi)始涉足汽車的設(shè)計(jì)、制造、銷售、使用和維修。同時(shí)汽車的普及，大眾對(duì)汽車的認(rèn)知程度亟待提高，因此了解汽車知識(shí)勢(shì)在必行，而作為在校大學(xué)生更應(yīng)接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。太原理工大學(xué)從2007年就開(kāi)設(shè)了全校公選課《汽車工程概論》，車輛工程專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的機(jī)電、機(jī)測(cè)、液壓方向也開(kāi)設(shè)有《汽車工程概論》課程。該課程容量大、服務(wù)專業(yè)面廣，因此對(duì)其進(jìn)行教學(xué)建設(shè)和實(shí)踐十分必要。本文對(duì)《汽車工程概論》課程從課程目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法和手段等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究，提高該課程的整體教學(xué)質(zhì)量。

一、劃分教學(xué)層次，采用多元化的課程目標(biāo)

《汽車工程概論》面向機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程、工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)工科專業(yè)，同時(shí)是針對(duì)全校學(xué)生開(kāi)設(shè)的公選課。由于專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)的不同，對(duì)汽車知識(shí)要求的深度廣度不同。因此可以將該課程的教學(xué)對(duì)象分成A、B、C三個(gè)層次，根據(jù)不同的層次制定相應(yīng)的課程目標(biāo)和教學(xué)大綱。

A層次是針對(duì)車輛工程專業(yè)低年級(jí)學(xué)生。對(duì)車輛專業(yè)，《汽車工程概論》課程是第一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，為了讓學(xué)生及早地了解專業(yè)、認(rèn)識(shí)專業(yè)，將該課程從原來(lái)的第3學(xué)期提前到第1學(xué)期，這樣車輛專業(yè)的教師在第1學(xué)期就與學(xué)生有了直接接觸，便于解答學(xué)生有關(guān)專業(yè)方面的問(wèn)題，有利于進(jìn)行專業(yè)介紹和教育?！镀嚬こ谈耪摗氛n程的教學(xué)目的和任務(wù)是使學(xué)生初步掌握汽車知識(shí)，明確車輛工程的研究對(duì)象和內(nèi)容，了解車輛工程課程體系的大體框架，激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)的興趣，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

B層次是針對(duì)機(jī)械和工設(shè)專業(yè)的學(xué)生。對(duì)這些專業(yè)來(lái)說(shuō)，《汽車工程概論》是唯一的汽車類課程，按照傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的要求組織教學(xué)。其目的和任務(wù)是使學(xué)生初步了解汽車的一些基本原理和知識(shí)，了解汽車的性能及相關(guān)新技術(shù)，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)及未來(lái)可能從事與汽車有關(guān)的工作提供汽車背景知識(shí)。

C層次是針對(duì)全校學(xué)生的公選課。這部分學(xué)生工科知識(shí)比較弱，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)比較困難，因此在教學(xué)要求方面更強(qiáng)調(diào)基本概念。其目的和任務(wù)就是普及汽車知識(shí)、傳播汽車文化、了解汽車的發(fā)展趨向，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車的興趣和愛(ài)好，提高他們鑒賞汽車的能力，有利于拓寬知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

依據(jù)《汽車工程概論》課程三個(gè)教學(xué)層次的性質(zhì)、目的和任務(wù)，分別制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，合理地確定教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)多元化的特點(diǎn)。

二、完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容

《汽車工程概論》課程體系包括汽車文化、汽車構(gòu)造、汽車性能與法規(guī)和汽車新技術(shù)等知識(shí)，以及汽車行業(yè)現(xiàn)狀、汽車運(yùn)動(dòng)、名人名廠名商標(biāo)等內(nèi)容。教學(xué)體系上應(yīng)該既體現(xiàn)汽車的相關(guān)基本知識(shí)，又要反映汽車現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果和趨勢(shì)。教學(xué)大綱要充分體現(xiàn)精練性、先進(jìn)性和科學(xué)性的特點(diǎn)。應(yīng)以不同層次人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，以技術(shù)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表1。應(yīng)合理安排各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，比如機(jī)械專業(yè)的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)了解發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造、底盤(pán)構(gòu)造和汽車電器及控制等方面的知識(shí)，工設(shè)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)了解汽車車身結(jié)構(gòu)及造型方面的知識(shí)。

三、加強(qiáng)教學(xué)條件的建設(shè)

1.師資隊(duì)伍的建設(shè)。建設(shè)好《汽車工程概論》課程，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，這是課程整體教學(xué)質(zhì)量不斷提高的組織保證。為了加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，采取了一系列措施：（1）充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，由老教師親自授課，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課技巧；（2）安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教授給青年教師擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)老師，幫助新教師找出在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法、課件制作及教學(xué)語(yǔ)言表述等方面的問(wèn)題；（3）積極鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)校和學(xué)院組織的講課比賽，不斷提高教學(xué)水平；（4）組織教研活動(dòng)，研討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和要求，增強(qiáng)了教學(xué)的計(jì)劃性和嚴(yán)肅性；（5）堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，在開(kāi)展科研項(xiàng)目的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并及時(shí)反饋到教學(xué)中來(lái)，以求做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；（6）組織老教師和青年教師共同承擔(dān)教改項(xiàng)目和教材編寫(xiě)，以提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解；（7）加強(qiáng)新技術(shù)培訓(xùn)，教師在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注意不斷充實(shí)自己，如果僅滿足于已有知識(shí)，將很難適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需求。

在教師隊(duì)伍建設(shè)中，通過(guò)以上措施，不僅提高了《汽車工程概論》課程的整體教學(xué)水平，而且建立了一支結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新能力、能夠良性持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，為本課程教學(xué)水平的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)教材建設(shè)。教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重要載體，教材的水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高。課程組教師十分重視教材建設(shè)，經(jīng)過(guò)充分調(diào)研和準(zhǔn)備，2011年編寫(xiě)了由國(guó)防工業(yè)出版社組織的普通高等院校機(jī)械工程學(xué)科“十二五”規(guī)劃教材《汽車工程概論》。教材編寫(xiě)力求體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求，教材內(nèi)容注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和先進(jìn)性的有機(jī)結(jié)合，不僅有比較成熟的理論及應(yīng)用技術(shù)成果，而且還包含汽車發(fā)展的新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新工藝和新材料。本教材由“汽車工業(yè)發(fā)展史、汽車的分類與特性參數(shù)、汽車結(jié)構(gòu)、汽車設(shè)計(jì)與制造、汽車維護(hù)及運(yùn)行材料、汽車排放與噪聲、新能源汽車”七個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)組成，形成了《汽車工程概論》教材體系。教材結(jié)構(gòu)體系經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，遵循從整體到局部和循序漸進(jìn)的敘述順序，符合認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律。同時(shí)，為了與本課程教材配合使用，編制了相應(yīng)的多媒體教學(xué)課件，并投入使用，效果較好。為了體現(xiàn)知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性，教材內(nèi)容較為廣泛，但由于課時(shí)的限制，在課堂講授時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生側(cè)重點(diǎn)不同。

另外為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車的興趣和愛(ài)好，授課時(shí)在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了汽車廠商文化、品牌文化、汽車名人文化、美學(xué)文化、著名車展及賽車運(yùn)動(dòng)等汽車文化知識(shí)方面的內(nèi)容，這極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)了工程技術(shù)知識(shí)與人文精神的有機(jī)融合，切實(shí)提高了學(xué)生的汽車文化素養(yǎng)。

3.增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！镀嚬こ谈耪摗氛n程中的汽車結(jié)構(gòu)這一章節(jié)實(shí)踐性很強(qiáng)，如果沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)汽車內(nèi)部的結(jié)構(gòu)很難搞清楚，對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)僅停留在感性認(rèn)識(shí)。為切實(shí)提高教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增加了實(shí)驗(yàn)數(shù)量，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生探索汽車發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。本課程的實(shí)驗(yàn)是以基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為主，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘箤W(xué)生驗(yàn)證、理解、鞏固課堂所講授的基本內(nèi)容。結(jié)合本課程的理論知識(shí)，我們將實(shí)驗(yàn)課時(shí)由2學(xué)時(shí)改為4學(xué)時(shí)。最初開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造認(rèn)知、汽車底盤(pán)構(gòu)造認(rèn)知兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨著實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的增加，如新購(gòu)置了桑塔納轎車和帕薩特轎車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、汽車模擬駕駛儀，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在繼續(xù)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，又開(kāi)設(shè)了汽車電器認(rèn)知試驗(yàn)及汽車模擬駕駛實(shí)驗(yàn)。通過(guò)汽車模擬駕駛使學(xué)生切實(shí)感受對(duì)汽車相關(guān)系統(tǒng)的操縱，理解各系統(tǒng)的相互配合，如起步過(guò)程、變速器換擋過(guò)程時(shí)離合器操縱等。為了保證實(shí)驗(yàn)效果，我們注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的組織，參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生較多，我們安排學(xué)生分組分批到實(shí)驗(yàn)室，保證學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。同時(shí)為了確保課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，我們編寫(xiě)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程的基本訓(xùn)練，使學(xué)生加深了對(duì)課程內(nèi)容和理論知識(shí)的理解，使更加深入地理解汽車的組織、結(jié)構(gòu)和工作原理，從而提高學(xué)生對(duì)汽車的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì)。有興趣的學(xué)生可參加太原理工大學(xué)晉翔車隊(duì)組織的節(jié)能車大賽和大學(xué)生方程式賽車，進(jìn)一步提高學(xué)生的工程實(shí)踐和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

四、優(yōu)化教學(xué)方法和手段

課堂教學(xué)是《汽車工程概論》教學(xué)的主要形式，為保證課程的教學(xué)質(zhì)量，我們采用了多種形式的教學(xué)方法和手段。在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種形式的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)手段上，將傳統(tǒng)的課堂講授方法和現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段，具有形象生動(dòng)、信息存儲(chǔ)量大和交互性強(qiáng)等特點(diǎn)。為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們初步開(kāi)發(fā)完成了《汽車工程概論》課程及汽車文化知識(shí)的多媒體教學(xué)課件。這樣可向?qū)W生提供更多的圖表、圖片以及大量的專題背景資料。多媒體課件的引入，使原來(lái)許多用傳統(tǒng)方法講授起來(lái)枯燥無(wú)味、難以理解的內(nèi)容，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式直觀地表現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)了趣味性、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更容易接受課程內(nèi)容，從而提高教學(xué)效果。如《汽車工程概論》課程中的汽車構(gòu)造部分比較抽象、難懂，如果采用多媒體，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)錄像等手段，可以讓學(xué)生很快就建立起清晰的概念，取得事半功倍的效果。同時(shí)多媒體課件還可將最新的汽車技術(shù)帶到課堂，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，使廣大學(xué)生得到最新的教學(xué)資源。實(shí)踐證明將傳統(tǒng)的課堂講授方法和現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合，既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

五、結(jié)束語(yǔ)

《汽車工程概論》是針對(duì)車輛專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)、機(jī)械專業(yè)設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)該課程還是全校公共選修課。通過(guò)對(duì)《汽車工程概論》課程的建設(shè)和實(shí)踐，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的汽車知識(shí)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且有利于師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，使師資隊(duì)伍的師德教風(fēng)、教學(xué)水平、教學(xué)的規(guī)范性都有了較大的提升，也激發(fā)了教師參與各種教學(xué)研究的積極性，極大地提高了教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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Abstract：Automotive engineering introduction is a basic course of large capacity，wide service.The paper introduces specific measures for the course construction and practice from curriculum target，curriculum system and teaching content，teaching staff，teaching material construction，practice teaching，teaching methods and means，etc. Through scientific and effective organization of teaching，improve teaching quality，cultivate the students' comprehensive ability and comprehensive quality，and gain good teaching effect.

Key words：automotive engineering；course construction；course practice；teaching quality