王穎

隨著科學(xué)技術(shù)水平和信息時(shí)代的到來，多媒體已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)，其在課堂教學(xué)中的作用也愈加明顯，也正受到廣大教師的親睞。在小學(xué)英語教學(xué)中加入多媒體的應(yīng)用，可以讓學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)更加形象化、直觀化，讓英語課堂充滿生機(jī)與活力。尤其是英語作為一門語言學(xué)科，如果我們教師單純地運(yùn)用照本宣科的教學(xué)方法，不僅難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，更會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語課堂產(chǎn)生厭倦心理，而多媒體的應(yīng)用，則可以使課堂教學(xué)形式多樣化，課堂變得豐富多彩，大力提升教學(xué)質(zhì)量。

一、活用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生興趣

多媒體不同于書本等平面媒介，其可以運(yùn)用立體的形象，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語更加直觀；多媒體可以讓學(xué)生聽到準(zhǔn)確的、優(yōu)美的英語發(fā)音，并跟隨之學(xué)習(xí)。學(xué)生的耳目都調(diào)動(dòng)起來，在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

比如，我在進(jìn)行小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit2 In the library的教學(xué)過程中，就使用了視頻教學(xué)的方式。首先我將課本內(nèi)容用視頻的方式表現(xiàn)出來：Yang Ling靜靜地在圖書館看書，Liu Tao大聲喊道：“Hello，Yang Ling！” 畫面一轉(zhuǎn)，Yang Ling輕噓一聲：“Dont shot.”，之后隨著Liu Tao的一些列動(dòng)作，引出Yang Ling的不斷告誡：Dont run. Dont eat. Dont talk. Dont sleep…… 非常形象生動(dòng)，學(xué)生們覺得這些事情就發(fā)生在自己的周圍，興趣也隨之調(diào)動(dòng)起來。之后我又播放了一些視頻，讓學(xué)生用英語像Yang Ling一樣告誡視頻里面的人。視頻中出現(xiàn)有人睡覺，孩子們大聲喊叫，學(xué)生們會(huì)大聲說道：“Dont shot.”；視頻中老師上課，學(xué)生在吃東西，學(xué)生們就會(huì)說道：“Dont eat.”；視頻中在電影院看電影，有人在說話，學(xué)生們就會(huì)說：“Dont talk.”；大家都在認(rèn)真聽講座，有的人卻在睡覺，學(xué)生們說道：“Dont sleep.”等等，這種像在看電視一樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)英語時(shí)興致十分濃厚，沒有任何壓力，在自然而然中學(xué)會(huì)了用英語表達(dá)。

英語的學(xué)習(xí)是非?？菰锏囊患?，但是在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，可以讓枯燥的學(xué)習(xí)生動(dòng)形象起來，英語的趣味性也更強(qiáng)。教師還可以將多媒體與學(xué)生喜歡的東西聯(lián)系起來，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚。

二、善用多媒體，豐富課堂內(nèi)容

多媒體的運(yùn)用，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以通過多媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)到課本上學(xué)習(xí)不到的內(nèi)容，這些內(nèi)容既與課本內(nèi)容相聯(lián)系，又對(duì)課本內(nèi)容有所拓展，使教學(xué)內(nèi)容多樣化，讓學(xué)生在課堂上也可以學(xué)習(xí)到課堂外的內(nèi)容。

比如，我在教學(xué)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit 8 At Christmas時(shí)，將國外過Christmas的景象用多媒體的方式進(jìn)行播放，讓學(xué)生們了解到在國外，Christmas和中國的New year很像，要一家人團(tuán)圓在一起，好好慶祝一番。他們要購買圣誕樹，上面掛滿了準(zhǔn)備給家人的禮物；孩子們還會(huì)將襪子掛在床頭，這是用來收圣誕老人是送來的禮物的。當(dāng)然，這些禮物往往是家長事先準(zhǔn)備好悄悄放到孩子的襪子里的。在這一天，朋友間見面會(huì)互相問候“Merry Christmas！”之后還用多媒體播放了《Jingle bells》歌曲，學(xué)生們跟著視頻一起學(xué)唱歌，一起學(xué)跳舞，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了課本的內(nèi)容，對(duì)于國外圣誕節(jié)也有了了解，能夠?qū)W習(xí)到國外的風(fēng)俗習(xí)慣。之后在圣誕節(jié)的時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)相互問候“Merry Christmas！” 還互相贈(zèng)送了小小的禮物，也會(huì)在一起探討在視頻中看到的國外的生活。學(xué)生們通過視頻，了解到距離自己千里之外國家的生活，既能夠?qū)馍钪腥粘Ｓ谜Z產(chǎn)生興趣，也能夠通過視頻了解到英語的人文背景。

多媒體的應(yīng)用拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，這些知識(shí)大多不能從課本上直接獲得。因此，多媒體的應(yīng)用，彌補(bǔ)了課本獲得知識(shí)的單一性，又與課本知識(shí)相互聯(lián)系，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、巧用多媒體，活躍課堂氣氛

教師通過多媒體，可以使知識(shí)的展現(xiàn)形式多樣化，讓學(xué)生脫離按照課本“滿堂灌”的教學(xué)模式，讓課堂氣氛更加活躍。學(xué)生在活躍的課堂氣氛中，身心更加輕松，學(xué)習(xí)英語的效率將會(huì)更高。

比如，我在進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)Unit8 Birthdays教學(xué)的時(shí)候，正好趕上我們班一個(gè)同學(xué)過生日，于是我錄制了一段視頻，讓學(xué)生說說自己的愿望以及對(duì)同學(xué)們想要說的話。在學(xué)習(xí)本單元的時(shí)候，我就播放了這段視頻，并且鼓勵(lì)同學(xué)們一起為這個(gè)學(xué)生唱一首“Happy birthday song”，學(xué)生們一起愉快地為該同學(xué)過生日。之后我問同學(xué)們，我們中國過生日有個(gè)傳統(tǒng)，大家猜猜是什么？很多同學(xué)踴躍舉手答道：“吃長壽面”，也有同學(xué)答道：“吃蛋糕”，我鼓勵(lì)地說道：“Thatright，eat noodles and eat birthday cake.”之后我用視頻給學(xué)生們展現(xiàn)了很多國家和地區(qū)過生日的情景：有的是一家人一起過生日，有的是開一個(gè)birthday party，玩得非常高興。同學(xué)們受到感染，也不禁興奮起來，紛紛暢想自己的生日如何度過，課堂氣氛非常活躍，在這種活躍的課堂氛圍中，學(xué)生們學(xué)習(xí)起英語來更加得心應(yīng)手。

活躍的課堂氛圍，可以讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的枯燥，讓學(xué)生更加喜歡英語的學(xué)習(xí)，更加喜歡英語課堂，從而能夠自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，有利于英語技能的提升。

多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的作用非常重要，教師要掌握好多媒體的應(yīng)用，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新多媒體的使用方法和教學(xué)手段，增加多媒體的使用頻率，力求在教學(xué)中通過多媒體的應(yīng)用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率。