李雪冰

（綏化學院外國語學院 黑龍江 綏化 152000）

淺析蘇聯(lián)時代赫魯曉夫的改革

李雪冰

（綏化學院外國語學院 黑龍江 綏化 152000）

赫魯曉夫的改革無疑是蘇聯(lián)歷史上深刻而沉重的一筆，可以說蘇聯(lián)最終之所以解體，與赫魯曉夫的改革有著不容割裂的關聯(lián)。然而，作為辯證唯物主義者的我們必須看到赫魯曉夫的改革也并非完全敗，還是有一些經驗值得總結和思考。故此，筆者撰寫本文，意圖剖析赫魯曉夫改革的利弊，并闡明其改革為當時及后世所造成的影響，希望對熱愛社會主義的研究者們有所幫助。

赫魯曉夫；改革；影響；評價

蘇聯(lián)解體當屬二十世紀最為轟動世界的大事件之一，而只要提起蘇聯(lián)解體，研究者們就勢必會聯(lián)想到赫魯曉夫的改革。赫魯曉夫的改革與蘇聯(lián)解體之間無可否認地存在著難以割斷的勾連，但對于赫魯曉夫的改革是否正確，理論界對此卻評價各異，眾說紛紜。研究赫魯曉夫的改革，分析其失敗的原因具有十分重要的價值。故此，筆者選擇這一課題進行研究，希望能與諸位讀者共同欣賞評判這一段曲折的歷史。那么，赫魯曉夫執(zhí)政期間究竟做了哪些改革，這些改革又給世界帶來怎樣的影響，我們又該如何評價赫魯曉夫的改革，下面筆者便一一對此進行詳細論述。

一、赫魯曉夫的改革

赫魯曉夫在蘇聯(lián)當權之后分別從政治、經濟、外交、教育、文學、軍事等領域做出了一些列改革。在政治領域，最轟動的莫過于赫魯曉夫對斯大林提出全盤否定。與此同時，赫魯曉夫也為斯大林時代的蒙冤者們昭雪，釋放政治罪犯，取消勞改營，并制定頒布了一系列法律文件。在經濟領域，赫魯曉夫特別針對農業(yè)進行改革，不僅將一直以來的農產品義務交售制取消，還對農副產品的收購價格進行抬升，并且力圖大力開展“玉米運動”來開墾荒地，進而提高糧食的產量。在外交領域，野心勃勃的赫魯曉夫一改斯大林時代的對外策略，決定讓蘇聯(lián)與美國在政治地位上平起平坐，甚至企圖將中國控制于鼓掌之中，但對東歐所采取的強壓政策卻有所減輕。在教育領域，赫魯曉夫一改蘇聯(lián)固有的教育體制，令青少年畢業(yè)后必須經過一段勞動期之后才能上大學。為此，許多農民和工人成為“工藝教員”，每周都要騰出一天來農莊或者工廠勞動。在軍事領域，赫魯曉夫認為國防不應再拼比軍人的數(shù)量，而應拼比具備多強悍的核武器。故此，他積極裁軍，并全力發(fā)展火箭部隊與核武器，同對手美國開展核競賽。赫魯曉夫的改革也觸動文學領域，他一改斯大林時期對文學創(chuàng)作采取的高壓管制，付與文化創(chuàng)作者一定程度的創(chuàng)作自由。

二、赫魯曉夫改革所產生的影響

赫魯曉夫的改革在政治、經濟、外交、教育、文學、軍事等領域都產生了一定的影響。在政治領域，由于當時蘇聯(lián)人民和許多共產黨人一直信仰、崇拜斯大林，以至于當赫魯曉夫對斯大林提出否決之后，蘇聯(lián)人民在思想導向上開始無所適從，甚至這一舉措也變成西方國家反蘇的把柄，趁機卷起反蘇的風暴，嚴重地打擊了共產黨人的革命熱情。但赫魯曉夫的改革卻也徹底摧毀了唯斯大林是從的神話，使得人們開始意識到斯大林也并非完全正確，這對人們能不盲從偶像，并更加清醒地看待問題起到振聾發(fā)聵的作用。同時，赫魯曉夫對冤案錯案所進行的平反，也使正義得到彰顯與維護，使司法制度得到強化與遵守。在經濟領域，由于赫魯曉夫對本土自然環(huán)境條件的忽視致使蘇聯(lián)發(fā)生十分嚴重的農業(yè)危機。這是因為蘇聯(lián)的位置在高緯地帶，無論熱量和光照條件都不充足，以致“玉米運動”慘敗。另外，自1961年來蘇聯(lián)的氣候條件越發(fā)不利，以至于百萬公頃新墾地沙漠化。在外交領域，由于赫魯曉夫堅持與美國共享世界霸權，導致當時的世界長年處于蘇美的爭霸高壓之下，表面雖和平無事，實則暗流洶涌。但無可否認的是這種對抗在一定程度上削弱了美國，也使蘇聯(lián)本身受到重創(chuàng)，并直接導致東歐劇變與蘇聯(lián)解體，從此，世界朝多極化方向運轉。而且蘇美的持久爭霸也使得世界大戰(zhàn)沒有再次發(fā)生，這未嘗不是一種好的結果。另外一大影響便是蘇聯(lián)與我國關系的惡化。我國當時勇敢地捍衛(wèi)主權，嚴厲拒絕蘇聯(lián)在我國創(chuàng)設長波電臺與聯(lián)合艦隊的無理要求。此外，中蘇兩黨的關系也開始日漸交惡。在種種因素的驅使之下，蘇聯(lián)背信棄義撤走援華專家，斷絕與我國的科技合作，但我國卻也因此擺脫了蘇聯(lián)的干預，開始獨立自強并向建設富有中國特色的社會主義之路昂首邁進。在教育領域，赫魯曉夫的教育改革遭到蘇聯(lián)社會的普遍反對，可赫魯曉夫仍強力推行，致使教學質量嚴重下降。究其根源，主要因赫魯曉夫片面追求將教育與生產勞動相結合，而沒有考慮到在當時的情況下尚且缺少師資等必要條件。另外，由于赫魯曉夫過于強調加強學生的生產勞動能力，致使學生的文化知識課偏廢，也從一定程度上增加了學生學習的負擔，如此舍本逐末注定使學生喪失學習的興趣，最終荒廢學業(yè)。但值得肯定的是，赫魯曉夫將教育和生產勞動結合的思想無疑是正確且值得借鑒的，因為這么一舉措對于提高學生的自身素質，培養(yǎng)其堅強的意志，使之更加適應日后的工作都是大有裨益的。只是若想做到這一點，必須要與本地實際情況相結合，而且文化課與勞動實踐的時間配比要適度，否則將重蹈赫魯曉夫的覆轍。在軍事領域，赫魯曉夫的改革顯得過于盲目焦躁、急功近利，致使軍隊長期處于不得安寧的狀態(tài)。但值得肯定的是赫魯曉夫的軍改卻使得蘇聯(lián)的國防初步實現(xiàn)現(xiàn)代化。文學領域，赫魯曉夫的改革致使學界空前的活躍卻又十分混亂。活躍主要體現(xiàn)在赫魯曉夫對文化管制給以一度程度的放松，使知識分子獲得一定程度的創(chuàng)作自由，從而激發(fā)其創(chuàng)作熱情，使之不再一味地為迎合政治而粉飾現(xiàn)況，這也使得當時出現(xiàn)了為國際社會所稱道的著名的“解凍文學”。[2]但赫魯曉夫的改革卻并不徹底，可以說仍遺留有斯大林時代文化管制的烙印，主要體現(xiàn)在未能給予知識分子充分的自由，故此，也給蘇聯(lián)的文藝發(fā)展制造了不小的阻礙。

三、評價

赫魯曉夫的改革作為影響蘇聯(lián)歷史的一次重要變革，如何對其進行評價確屬一件值得深思的事。筆者作為一名蘇聯(lián)歷史愛好者，通過閱讀、考證與思索，得出如下結論：赫魯曉夫的改革雖然未能成功，但赫魯曉夫勇于改革，敢于創(chuàng)新的魄力卻仍值得為我們所肯定。赫魯曉夫的改革雖然未能成功，但卻改變了蘇聯(lián)的歷史。它使蘇聯(lián)由單一的政治發(fā)展模式開始漸漸走向開放。赫魯曉夫的改革雖然未能成功，但卻對其他社會主義國家的發(fā)展和學者們對社會主義的研究具有重要的啟迪意義。

[1]張喜德.蔡丹.赫魯曉夫的改革開放對我國改革開放的歷史啟示[J].探索與爭鳴，2009年第7期.

[2]王鐵群.赫魯曉夫的“揭蓋”與“解凍”[J].同舟共進，2011年第5期.