孫玉姍

在高中政治課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，優(yōu)化政治教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)目標(biāo)。在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是每位政治教師的責(zé)任與義務(wù)。下面筆者就結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談如何在政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中政治教師不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，將政治學(xué)科的新成就及其對(duì)人類文明的影響引入教學(xué)，而且還要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新教育已成為教育教學(xué)改革的目標(biāo)。因此，在高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有非常重要的作用。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程中，高中政治教師必須講究方法。因此，教師要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造良好的課堂氛圍，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，從多個(gè)角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、 加強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)

高中政治教師要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往只重視知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，這就會(huì)使學(xué)生無(wú)法形成創(chuàng)新能力。對(duì)此，廣大高中政治教師要通過(guò)多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和情感態(tài)度，因此在新課改下，教師應(yīng)在教學(xué)理念上作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，摒棄傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方式，采用探究、研究性教學(xué)。這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

二、 將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此創(chuàng)新教育的主體也是學(xué)生。在高中政治課堂教學(xué)中，教師要堅(jiān)持主體性原則，開展創(chuàng)造性活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)新課改的重要目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)是開發(fā)學(xué)生潛力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，政治教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索規(guī)律的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。

三、營(yíng)造和諧寬松的課堂氛圍

有人曾說(shuō)：天才只能在自由的空氣里自由地呼吸。由此可見(jiàn)，提供一個(gè)寬松自由的環(huán)境對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要。只有在和諧寬松的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)新能力。

對(duì)此，高中政治教師要充分運(yùn)用教材中的研究性學(xué)習(xí)素材，營(yíng)造創(chuàng)造性的思維環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用靈活多樣的教學(xué)形式。

創(chuàng)新能力常常是在探索實(shí)踐的過(guò)程中獲得的，靠背誦和記憶是學(xué)不到的。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生親身參與，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)探索創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

激發(fā)創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。熱情和興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力，因此創(chuàng)新需要熱情和興趣來(lái)維持。在教學(xué)中，教師要利用學(xué)生的好奇心理，恰如其分地提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索興趣。這樣就能使學(xué)生提出新的問(wèn)題，自覺(jué)進(jìn)行創(chuàng)新。

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)。因此，在日常教學(xué)中，教師要采用多種教學(xué)方法，利用學(xué)生的心理特征，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)此，教師可用演講的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣。

另外，高中政治教師還要為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受成功的喜悅，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是十分必要的。對(duì)于學(xué)生提出的不同觀點(diǎn)，教師要多給一些鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生看到成功的希望。這樣學(xué)生就會(huì)大膽地進(jìn)行思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

總之，在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力既是素質(zhì)教育的重點(diǎn)和必然要求，也是思想政治教學(xué)改革的方向。因此，教師要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究與探索，改變教學(xué)觀念，運(yùn)用多種教學(xué)手段，完善政治教學(xué)。