田曉偉

摘要：當今正處于信息大爆炸時代，在思想政治教育上給職業(yè)院校提出了更高要求。基于這種形勢，職業(yè)院校應從教育觀念、內容、目標、方法等方面，對職業(yè)院校思想政治教育模式進行全方位創(chuàng)新，以滿足當前發(fā)展形勢的需要。

關鍵詞：職業(yè)院校;思想政治教育;全方位創(chuàng)新

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：10017836（2015）11011402

作為思想活躍和個性多樣的群體，職業(yè)院校學生在改革開放不斷深入和改進的環(huán)境下思想狀況更加趨于多樣化，給職業(yè)院校思想政治教育帶來了更多挑戰(zhàn)。如何對職業(yè)院校思想政治教育模式進行改變，增強其與當前職業(yè)院校教育環(huán)境的適應性，是職業(yè)院校思想政治教育必須解決的問題。職業(yè)院校思想政治教育模式的全方位創(chuàng)新，可以從思想政治教育觀念、內容、目標、方法等方面的創(chuàng)新入手。

一、教育觀念的創(chuàng)新

要實現(xiàn)思想政治教育模式全方位創(chuàng)新，職業(yè)院校應對“全方位育人”的思想政治教育理念積極倡導。職業(yè)院校思想政治教育改革和發(fā)展及人才培養(yǎng)，在經濟全球化形勢下必須有新的思想和理念，注重學生培養(yǎng)質量，將學生作為思想政治教育創(chuàng)新的主體[1]。學生自身應是全方位育人的邏輯起點與終點，職業(yè)院校思想政治教育應堅持一切為了學生的發(fā)展，提供全面發(fā)展的大平臺給學生。職業(yè)院校思想政治教育在教育目的上應立足學生全面發(fā)展，對思想政治教育管理體制進行不斷地創(chuàng)新。職業(yè)院校思想政治教育在陣地選擇上可將“兩課”教育作為主陣地，注意校園思想政治文化氛圍對其積極營造，并根據(jù)學生興趣等大力開展一些思想政治教育活動，活動盡量豐富多彩，寓教于樂，從而吸引學生參與其中，使學生在思想政治教育中成長為全面發(fā)展的有為青年。

另外，受“社會本位說”影響較大?，F(xiàn)階段，我國傳統(tǒng)高校及職業(yè)院校思想政治教育中唯社會價值觀的傾向較為明顯。唯社會價值觀下的思想政治教育放大社會價值，將個人價值與社會價值人為地對立起來，對學生的主體渴求與內在需要往往會存在忽視甚至否定的情況;在對思想政治教育功能進行發(fā)揮的過程中，將過多的關注點投入在思想政治教育的社會功能上，而對學生個人發(fā)展功能的發(fā)揮則關注過少。這種情況很容易導致學生難以提起積極參與思想政治教育過程的興趣，使教育活動與教育目標出現(xiàn)人為脫離。針對這種問題，職業(yè)院校思想政治教育必須應認識到單純唯社會價值教育觀的不足之處，克服和改進唯思想道德教育觀，對思想道德素質重視的同時應重視科學文化素質，確立新的思想政治教育質量觀。進入新時期后，知識發(fā)揮著越來越多的作用，人們逐漸認識到知識與人才的重要性。但職業(yè)院校思想政治教育中仍然普遍存在唯思想道德素質發(fā)展觀念，認為科學文化素質的培養(yǎng)應完全依靠科學文化教育。在教育教學實際中，思想道德素質與科學文化素質同樣重要，兩者應是互相統(tǒng)一的。所以，職業(yè)院校必須認識到唯思想道德素質發(fā)展教育質量觀的片面性，對全面發(fā)展的思想政治教育觀明確確立，在加強對學生思想道德素質提高教育的同時，應對學生人文素質的提高著力激發(fā)和引導，重視職業(yè)院校學生科學素質的全面發(fā)展。

二、教育內容的創(chuàng)新

1立足理想信念，不斷加強社會主義榮辱觀教育

國家的興旺、民族的前途，與培養(yǎng)什么樣的人有著直接關系。大學生群體作為國家和民族棟梁，必須努力朝著優(yōu)秀和先進方向發(fā)展。高校思想政治教育應不斷創(chuàng)新教育內容，在教育中加入愛國主義、集體主義觀念，引導大學生對崇高的理想加以樹立，對中國特色社會主義理論體系在學習的過程中深入貫徹，并通過對馬克思主義中國化最新成果的利用，實現(xiàn)對高校學生頭腦的大力武裝。以黨的十八大精神深化高校思想政治教育內容，幫助大學生在教育中形成正確又牢固的人生價值取向。高校思想政治教育應立足理想信念這一核心，經常舉辦素質教育月、專題報告會等活動，使學生在長期的理想信念教育中受到熏陶;也可開展黨團活動、主題活動，促進高校思想政治教育內容的形象化與生動化;在思想政治教育中，高校還可充分利用校園網(wǎng)絡平臺，為學生營造積極自主的討論平臺，深入開展理想信念教育，不斷落實社會主義榮辱觀。

2立足愛國主義，不斷弘揚和培育民族精神

每一個民族的發(fā)展進程中都有著支撐其前進的巨大力量，中華民族亦不例外。在我國，以愛國主義為核心的偉大民族精神一直以來都是我國力量之源[2]。尤其在國際形勢風起云涌的今天，職業(yè)院校更應在思想政治教育中加強愛國教育，立足愛國主義重點，對一切有利于民族團結與社會和諧的思想積極倡導，對民族精神不斷弘揚和培養(yǎng)。職業(yè)院校思想政治教育在內容上必須立足職業(yè)院校學生成長與學習特點和實際生活，在此基礎上編制更加符合中國學生學習心理與興趣的思想政治教育內容。將祖國悠久的歷史文化與優(yōu)良傳統(tǒng)融入到思想政治教育中，有利于學生加深對祖國的了解，幫助學生在了解國情、社情的基礎上培養(yǎng)其愛國情感和對祖國的自豪感，從而對學生愛國主義情感加強培養(yǎng)，引導學生樹立國家至上思想觀念。

3立足誠信教育，加強誠信道德教育

自古以來，誠信都是中華民族傳統(tǒng)美德。但進入現(xiàn)代社會后，誠信缺失逐漸成為普遍現(xiàn)象，這種不良現(xiàn)象甚至蔓延到高校校園中，影響高校學生的誠信觀。高校作為人才培養(yǎng)重要基地，必須針對當前誠信缺失現(xiàn)象增加誠信道德教育內容，貫穿思想政治教育。高校在思想政治教育方面，應依托“兩課”，立足誠信教育這一主題，開展大學生公民道德教育。高校思想政治教育課在校園文化活動中貫穿誠信教育，大力營造良好的誠信氛圍，加強學生道德修養(yǎng)，引導學生從“怎樣誠信做人”到對求真務實良好形象進行梳理，促進學生誠信道德水平的提升，更加適應社會發(fā)展。

三、教育目標的創(chuàng)新

職業(yè)院校學生對社會關系和生活方式的向往與追求，形成了他們的社會理想。在沒有引導的過程中，學生們的社會理想往往以自我為中心，職業(yè)院校思想政治教育應在學生思想觀念中輸入社會主義理想，徹底解決學生思想觀念中的深層次問題，引導學生積極樹立中國特色社會主義的共同理想，為將祖國建設得更好而奮斗。當前，職業(yè)院校思想政治教育也不能忽略學生自身的理想，在教育教學中引導學生抓緊學習科學文化知識，提高各方面的能力和素質，努力實現(xiàn)個人價值和個人理想[3]。在實踐層面，職業(yè)院?？纱罅﹂_展有意義的實踐教育活動，如科技服務進社區(qū)等，把理想信念教育和科學教育結合在一起付諸實踐，促進職業(yè)院校思想政治教育理想價值的實現(xiàn)，在理想價值與實踐價值雙管齊下的教育中使學生各方面得到全面的發(fā)展。

職業(yè)院校思想政治教育，還必須與時代要求結合起來，堅持與時俱進，解決職業(yè)院校學生就業(yè)思想問題。職業(yè)院校思想政治教育可切入創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標，大力培養(yǎng)職業(yè)院校學生的創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)院?？砷_展形式多樣的課外科技活動，如創(chuàng)業(yè)大賽等，通過這種有競爭力和實踐性的活動提高學生創(chuàng)業(yè)能力與協(xié)調能力，使學生在這一過程中能夠更熟練地掌握創(chuàng)業(yè)全過程。

四、教育方法的創(chuàng)新

職業(yè)院校思想政治教育教學方式目前仍然以灌輸式和加時加量式教育方法為主，已經落后于當前社會發(fā)展變化需求?；诖朔N情況，職業(yè)院校思想政治教育應對思想政治教育方法的創(chuàng)新加強重視，在教育教學中對學生創(chuàng)造性思維給予提倡和鼓勵[4]。職業(yè)院校思想政治教育應轉變單純灌輸講解教學方式，鼓勵學生在課堂上積極討論和切磋。教師在教學中還應不斷地運用富有新意的教學方法，有效結合思想問題與實際問題，在校園文化生活中積極滲透思想政治教育。職業(yè)院校思想政治教育還可對國外有效教學經驗加以借鑒，不斷創(chuàng)新思想政治教育載體和手段。

激變的社會形勢及激增的就業(yè)競爭壓力在職業(yè)院校中也有所體現(xiàn)，不少學生都存在或多或少的心理障礙，且人數(shù)正在日益增加，甚至每年全國都會有個別學生因心理問題而選擇放棄年輕的生命，給職業(yè)院校思想政治教育敲響了警鐘。在職業(yè)院校思想政治教育中，職業(yè)院校應把心理咨詢活動和心理健康教育納入教育重點內容中，成立心理咨詢服務中心，通過開展心理健康講座等，引導學生主動接受心理輔導。對于學生在學習、生活、人際關系、就業(yè)等方面普遍存在的心理矛盾，職業(yè)院校思想政治教育中應尤為重視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以減少學生心理危機事件的發(fā)生，促進學生心理承受能力的增強，形成健康心理和健全人格。

五、結語

在社會形勢飛速變幻的今天，加強對職業(yè)院校學生思想政治教育不僅能夠促進校園更加和諧，同時能夠為國家和社會培養(yǎng)更多世界觀、人生觀、價值觀端正的高素質人才。職業(yè)院校對學生的教育，隨著社會需求的變化而變化，傳統(tǒng)思想政治教育模式已經落后于社會發(fā)展，為適應時代發(fā)展需求，職業(yè)院校思想政治教育模式必須進行全方位的創(chuàng)新和轉型，不斷提高自身思想政治教育水平，才能促進其吸引力和輻射力的不斷增強及教育功效的全面發(fā)揮。

參考文獻：

[1]劉英娟.大學生思想政治教育“全方位育人”工作機制創(chuàng)新研究[J].青年與社會：中，2014，（12）：50.

[2]曹秀.大學生價值觀多元化發(fā)展態(tài)勢下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展路徑[J].畜牧與飼料科學，2013，34（12）：59.

[3]王婷.高職院校大學生思想政治教育工作創(chuàng)新的思考[J].中國校外教育旬刊，2013，（6）：139.

[4]武艷.高職院校學生思想政治教育方式創(chuàng)新簡論[J].西南科技大學學報：哲學社會科學版，2013，（4）：90—94.

（責任編輯：侯秀梅）2015年11月第34卷第11期黑龍江教育學院學報Journal of Heilongjiang College of EducationNov.2015Vol.34 No.11