秦艷霞

摘要：縱觀古今中外的優(yōu)秀小說(shuō)，大都以集中的筆墨，著力刻畫(huà)一個(gè)或幾個(gè)主要人物，以主要人物的思想性格特征作為作品人物形象塑造的焦點(diǎn)，并隨之配置和描寫(xiě)一些必不可少的其他次要人物，從而對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行廣泛的藝術(shù)概括。所以，命題人也往往會(huì)針對(duì)主要人物和次要人物這兩個(gè)方面設(shè)計(jì)題型。筆者對(duì)此進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小說(shuō)人物；題型設(shè)置；解答策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）21-044-1

小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整故事情節(jié)的敘述和具體的環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。因此生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)以及具體的環(huán)境描寫(xiě)構(gòu)成了小說(shuō)的三要素。這三要素不僅是我們閱讀小說(shuō)的突破口，更成了命題人的命題方向。下面我就以人物形象為例，談?wù)劽}人圍繞人物形象設(shè)計(jì)了哪些題型以及應(yīng)對(duì)策略。

主要人物命題類(lèi)型解析

題型一：概括或分析文中的人物形象特點(diǎn)

因?yàn)樾≌f(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)塑造人物形象表現(xiàn)作品的主題，揭示生活的本質(zhì)，表達(dá)作者的審美意識(shí)、美學(xué)觀點(diǎn)。因此，對(duì)人物形象的理解和分析成為小說(shuō)閱讀的考查熱點(diǎn)。

而如何應(yīng)對(duì)這類(lèi)題型，首先要過(guò)審題關(guān)，“概括人物形象特點(diǎn)”與“分析人物形象特點(diǎn)”又是不同的題型。

針對(duì)“概括人物形象特點(diǎn)”這個(gè)題型，我們首要做的是抓住人物的典型身份，然后通過(guò)分析人物的肖像、行為、語(yǔ)言、心理和細(xì)節(jié)等方面的描寫(xiě)來(lái)把握人物形象。如小說(shuō)閱讀《開(kāi)小差》：試概括文中斯萊戈的形象。其答案是“樂(lè)觀、機(jī)智、果敢的開(kāi)小差的美國(guó)士兵”。這個(gè)答案便抓住了人物的身份“開(kāi)小差的美國(guó)士兵”，并通過(guò)對(duì)斯萊戈的語(yǔ)言、行為、細(xì)節(jié)等方面的分析得出斯萊戈樂(lè)觀、機(jī)智、果敢的特點(diǎn)。

針對(duì)“分析人物形象特點(diǎn)”這個(gè)題型，我們的答案要呈現(xiàn)出分析的過(guò)程。如小說(shuō)閱讀《早餐》：統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析女人形象。答案：①外表美麗：年輕，長(zhǎng)發(fā)飄逸，姿態(tài)“輕捷優(yōu)美”。②儉樸勤勞：穿著“褪色的布衣裙”；天冷早起，“不停手地”干活，且動(dòng)作準(zhǔn)確嫻熟。③做事認(rèn)真：頭發(fā)“梳得平平整整”，干活“聚精會(huì)神”。④慈愛(ài)知足：干活時(shí)不忘包好孩子，且讓孩子舒服地吃奶；領(lǐng)到粗布新衣而感到滿(mǎn)足。這個(gè)題例不僅回答了人物形象的特點(diǎn)，還回答了從哪些具體描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的，即呈現(xiàn)了具體分析的過(guò)程。

題型二：刻畫(huà)人物的方法

人物是小說(shuō)的靈魂，是構(gòu)成文章吸引人的重要因素，而要成功地塑造好人物形象，離不開(kāi)對(duì)人物的刻畫(huà)，它是展現(xiàn)人物性格的重要方法，如果力求使人物更加深入人心，躍然紙上，必須采用人物刻畫(huà)的方法。因此這也成了命題人出題的方向。

第一種，直接問(wèn)刻畫(huà)人物的方法及其意義。針對(duì)這類(lèi)題型，我們需要熟練掌握刻畫(huà)人物的方法?？坍?huà)人物的方法可以分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種。而正面描寫(xiě)中又具體包括外貌描寫(xiě)（肖像、衣著、神態(tài)）、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)也叫間接描寫(xiě)，如通過(guò)第三者的轉(zhuǎn)述介紹某人，通過(guò)描寫(xiě)第三者來(lái)反襯某人，以寫(xiě)景狀物來(lái)烘托某人等。

第二種，圍繞心理描寫(xiě)命題。作者塑造人物形象，可供運(yùn)用的方法是很多的，其目的都是為了展示人物的精神世界和性格特征。心理描寫(xiě)的目的也是如此。跟肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方法相比，心理描寫(xiě)能夠直接敘寫(xiě)人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，把單靠外部形象難以表現(xiàn)的內(nèi)心感受揭示出來(lái)，使文學(xué)作品中的人物形象立體化，從而顯得更為完整和真實(shí)。因此在眾多刻畫(huà)人物的方法中，心理描寫(xiě)頗受命題人親睞。

次要人物命題類(lèi)型解析

小說(shuō)中的人物分為主要人物和次要人物，主要人物是作者濃墨重彩描寫(xiě)的結(jié)晶，是我們?cè)谡n堂上花費(fèi)大量時(shí)間賞析、品讀的對(duì)象。而對(duì)于小說(shuō)中一些著墨不多的次要人物，我們常常疏忽，并沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。然而他們的存在卻有著豐富的內(nèi)涵，于是，次要人物成了命題人關(guān)注的對(duì)象。但是命題形式不復(fù)雜，一般只有一種命題形式：小說(shuō)中次要人物的作用。所以我們要熟練掌握次要人物的作用。

第一，在人物形象方面的作用。在對(duì)主要人物形象的塑造上，作家往往通過(guò)對(duì)次要人物的描寫(xiě)襯托主要人物，使其形象更加鮮明、更加生動(dòng)，從而使其在讀者的腦中留下更加深刻的印象。這種襯托我們可以具體到側(cè)面烘托，正襯和反襯。這是最常見(jiàn)也是最容易掌握的。還有一些不常見(jiàn)但也不能忽視的作用，往往會(huì)成為命題人考察的方向。如，見(jiàn)證作用。對(duì)于次要人物在人物方面的作用，我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中要做一個(gè)有心人，多做整理。

第二，在情節(jié)方面的作用?！叭宋锸乔楣?jié)的制造者”，大多作品中的次要人物，在“情節(jié)”方面起著線(xiàn)索作用，以他們的所見(jiàn)、所聞，所作、所為串起小說(shuō)內(nèi)容，使小說(shuō)更具真實(shí)感，使故事情節(jié)的發(fā)展更趨自然，即經(jīng)常提到的推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。這個(gè)作用也是我們熟知的，但是如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展會(huì)成為命題人出題的方向。因?yàn)橥ㄟ^(guò)次要人物本身無(wú)法分析其存在的價(jià)值，只有通過(guò)分析他們的一言一行，我們才能發(fā)現(xiàn)其在小說(shuō)情節(jié)中的作用。

第三，在環(huán)境方面的作用，小說(shuō)中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。次要人物的出現(xiàn)尤其是次要人物群體性出現(xiàn)，往往反映典型的社會(huì)生活環(huán)境。小說(shuō)閱讀《開(kāi)小差》中對(duì)一群俘虜?shù)拿鑼?xiě)，反映出當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)背景。

第四，在揭示主旨方面的作用，小說(shuō)中的次要人物不只和主要人物息息相關(guān)，也和作品的主題思想血肉相連。也就是說(shuō)，次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物效勞的，更是為提醒小說(shuō)主題效勞的。小說(shuō)閱讀《開(kāi)小差》中，以朋友的沮喪深化小說(shuō)厭戰(zhàn)的主旨?！吨资睾凇分袇且黄贰爸资睾凇薄案魇歉鞯南硎堋钡日J(rèn)識(shí)與主人公共同揭示了文章主旨。

小說(shuō)閱讀并不難，只要我們把握命題人的命題方向，了解命題人的命題心理，掌握?？碱}型解題思路，我們一定可以在小說(shuō)閱讀答題時(shí)游刃有余。