黃梅蘭 史桂忠

(1.井岡山經(jīng)貿(mào)學(xué)校；2.井岡山大學(xué)體育學(xué)院 江西吉安 343009)

科學(xué)地運(yùn)用游戲教學(xué)法對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性能夠起到積極的作用。職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校體育教學(xué)之中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)主動(dòng)性也比較差,這對職業(yè)中專學(xué)生的全面發(fā)展會(huì)造成不利的影響。課程改革要求教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,給學(xué)生更多思考和選擇的空間。在這樣的要求之下,科學(xué)地運(yùn)用游戲教學(xué)法就顯得尤為重要。

1 將游戲教學(xué)法運(yùn)用于體育教學(xué)中的積極作用

1.1 集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在體育教學(xué)中科學(xué)地運(yùn)用游戲教學(xué)法能夠讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到體育學(xué)習(xí)的魅力。當(dāng)前職業(yè)中等學(xué)校的學(xué)生之所以對體育學(xué)習(xí)比較抵觸主要就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的體育教學(xué)給他們留下了不好的印象。在他們的理解里,體育訓(xùn)練強(qiáng)度比較高,自己會(huì)很累。而學(xué)生每天需要完成大量的文化課作業(yè),這已經(jīng)對他們產(chǎn)生了比較大的壓力。如果體育教學(xué)讓他們覺得體育鍛煉也是對身體的一種負(fù)擔(dān)的話,那么他們參加體育鍛煉的積極性必然不會(huì)太高。而將游戲教學(xué)法運(yùn)用于體育教學(xué)之中能夠讓學(xué)生感到輕松。因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法的運(yùn)用需要教師在教學(xué)過程之中將教學(xué)內(nèi)容摻雜到游戲之中,而游戲有助于學(xué)生放松身心,全身心地投入到玩游戲之中。在這個(gè)過程之中學(xué)生會(huì)更加放松,思維會(huì)更加活躍,其對知識(shí)的理解和接受會(huì)更加高效。這對學(xué)生的創(chuàng)新精神的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高意義重大。

1.2 提高學(xué)生的合作能力

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對人才的合作能力的要求也越來越高。激烈的社會(huì)競爭要求我們在有的時(shí)候必須要相互配合以共同渡過難關(guān)。體育教學(xué)過程之中運(yùn)用游戲教學(xué)法會(huì)讓學(xué)生參與到很多集體游戲之中,游戲的規(guī)則要求學(xué)生必須要合作才能夠取得更好的成績。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一個(gè)重要組成部分,而團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)和成績和學(xué)生自身成績息息相關(guān)。這樣一來學(xué)生的參與積極性就會(huì)更高,在合作過程之中出現(xiàn)的一些問題會(huì)鍛煉學(xué)生的人際關(guān)系處理能力。

2 如何在職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中運(yùn)用好體育教學(xué)法

體育教學(xué)法的運(yùn)用不是簡單地在體育課帶領(lǐng)學(xué)生做游戲。正確地運(yùn)用體育教學(xué)法需要教師在教學(xué)過程中考慮到實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合游戲教學(xué)法的特性制定有針對性的教學(xué)策略,這樣才能夠真正運(yùn)用好游戲教學(xué)法。

2.1 運(yùn)用游戲教學(xué)法做好熱身運(yùn)動(dòng)

熱身運(yùn)動(dòng)能夠讓學(xué)生調(diào)整自己的狀態(tài)以更好地投入到體育學(xué)習(xí)之中。良好的熱身能夠提高學(xué)生身體的靈活性和柔韌性,在這樣的情況下學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)安全事故的可能性就會(huì)小很多。傳統(tǒng)體育熱身項(xiàng)目一般是做操和慢跑,但是這樣的熱身運(yùn)動(dòng)太過于形式化,學(xué)生對此積極性不是很高。并且因?yàn)閷W(xué)生在體育學(xué)習(xí)中一直都是通過這樣的方式進(jìn)行熱身,所以學(xué)生不會(huì)很認(rèn)真,這樣熱身的效果就大打折扣。這時(shí)候我們可以運(yùn)用游戲教學(xué)法提高熱身運(yùn)動(dòng)的趣味性,讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到熱身運(yùn)動(dòng)之中。在熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好來安排熱身運(yùn)動(dòng),如果學(xué)生不喜歡慢跑和做體操的話,那么我們可以用別的方式進(jìn)行熱身,比如說用徒手操、原地高抬腿比賽進(jìn)行熱身。拉韌帶一直是學(xué)生比較頭疼的事情,教師可以將其比賽化。通過比賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求勝心理,這樣學(xué)生會(huì)更加積極地克服拉韌帶帶來的疼痛。此外,教師也可以將不同的熱身項(xiàng)目進(jìn)行整合,比如說教師可以將體操熱身和點(diǎn)名結(jié)合起來以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,這樣可以提升課堂教學(xué)的趣味性。

2.2 運(yùn)用游戲教學(xué)法做好課堂技能教學(xué)

總體來說,職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校在體育教學(xué)過程之中更加注重對學(xué)生進(jìn)行技能教學(xué),學(xué)生在掌握了技能之后可以參加比賽為學(xué)校獲得更多的榮譽(yù)。在這樣的壓力之下教師也必須更多地進(jìn)行技能教學(xué)。但是技能教學(xué)相對來說比較枯燥,長時(shí)間的技能訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和無聊,這個(gè)時(shí)候教師就可以通過游戲來集中學(xué)生的注意力,減緩學(xué)生的生理和心理疲勞。舉個(gè)例子來講,在籃球教學(xué)的過程之中單純的動(dòng)作訓(xùn)練顯得比較無聊,學(xué)生的動(dòng)力也不強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候筆者會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行投籃比賽,比賽的規(guī)則和時(shí)間都按照學(xué)生的要求來,對于勝利的一方我們會(huì)有所獎(jiǎng)勵(lì),對于失敗的我們也要有所懲罰,這樣可以讓學(xué)生產(chǎn)生比較大的學(xué)習(xí)積極性。投籃比賽可以按照團(tuán)體的形式進(jìn)行,也可以按照個(gè)人賽的程式進(jìn)行,教師和學(xué)生可以根據(jù)具體情況決定采用何種方式。在訓(xùn)練運(yùn)球和過人的時(shí)候我們也同樣可以采用這樣的方式。

2.3 運(yùn)用游戲教學(xué)法做好收尾工作

在課堂教學(xué)結(jié)束之后教師需要對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),同時(shí)指出學(xué)生存在的問題并給出自己的建議。但是這一環(huán)節(jié)會(huì)讓學(xué)生感到無聊。所以筆者認(rèn)為在收尾階段教師也可以靈活地運(yùn)用好游戲教學(xué)法以進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的趣味性。比如說在一節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候?qū)W生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量比較大,因此還比較興奮。這個(gè)時(shí)候教師可以提前幾分鐘將學(xué)生集合起來,做一些相對來說比較安靜的游戲讓學(xué)生慢慢的放松下來。比如說丟沙包、幸福拍手歌等游戲都能夠比較好地達(dá)到這一目的。

3 在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法需要注意的地方

3.1 把握好游戲和教學(xué)之間的度

在體育教學(xué)之中運(yùn)用游戲教學(xué)法的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。因此教師需要注意把握好度,確保不會(huì)因?yàn)樽鲇螒蛘加昧颂嗟臅r(shí)間而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響,這樣就違背了運(yùn)用游戲教學(xué)法的初衷。所以,在實(shí)際教學(xué)過程之中教師要注意選擇有意義的游戲,將具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲進(jìn)行整合,或者教師可以跟對實(shí)際教學(xué)內(nèi)容自己創(chuàng)造一個(gè)游戲,這對教學(xué)質(zhì)量的提升往往能夠起到更好的促進(jìn)作用。

3.2 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況比較特殊,實(shí)事求是地講,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有待進(jìn)一步提高。同時(shí)這些學(xué)生的身體素質(zhì)也需要進(jìn)一步提高。因此教師在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候要考慮到學(xué)生的身體素質(zhì),將訓(xùn)練量控制在學(xué)生可以接受的范圍之內(nèi)。學(xué)生的年齡和興趣愛好等都是教師需要考慮的。只有考慮到這些內(nèi)容才能夠真正地運(yùn)用好游戲教學(xué)法。

3.3 建立健全科學(xué)的評價(jià)制度

為了保證游戲教學(xué)法能夠真正發(fā)揮其作用,教師還需要建立健全科學(xué)的考核評價(jià)制度。在選擇考核因素和制定整體考核方式的時(shí)候教師都應(yīng)該積極聽取學(xué)生的意見。盡可能地讓考核評價(jià)制度更加人性化,這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)語

如何運(yùn)用好游戲教學(xué)法以促進(jìn)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的提升還需要教師仔細(xì)思考,但是相信通過不斷的努力我們一定能夠真正做好體育教學(xué)工作,為學(xué)生的發(fā)展提供積極的幫助。

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