周靜

摘要：愛心需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就必須傾注自己真誠的愛心。教師對學(xué)生的愛心應(yīng)該是一種普遍、持久而且深厚的愛，這種愛應(yīng)該是無私的、一視同仁的;卻能不計任何回報而心甘情愿付出。這種愛來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，表現(xiàn)為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。

關(guān)鍵詞：真誠 公平 交心 恒心

溫家寶同志說：“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育?！弊鳛榘嘀魅危鼞?yīng)該是愛的播撒者?？梢哉f，愛的情感是班主任開啟學(xué)生心扉的金鑰匙。正所謂“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！睂W(xué)生那“萬紫千紅”的滿園春色，就必須靠班主任的愛心這股強勁的“東風(fēng)”來吹拂。愛心需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就必須傾注自己真誠的愛心?！皭坌摹睉?yīng)該是一種普遍、持久而又深厚的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，表現(xiàn)為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。那么，什么是班主任的愛心呢？我覺得，班主任的愛心應(yīng)體現(xiàn)在以下這樣幾個方面。

一、班主任愛心最重要的是真誠

班主任的愛心最重要的是真心，也就是不帶任何的功利色彩。班主任的一言一行都必須是出自內(nèi)心，是真心實意地為了學(xué)生的發(fā)展和前程。只有真心的付出，才會取得學(xué)生的信任，才會被學(xué)生所接納，才會真如春風(fēng)化雨。任何的功利意識和行為都會成為教育的障礙。愛心教育是讓學(xué)生受益一生的教育。一個充滿愛心的人，會活得更自信更快樂。面對著一個個所謂“聰明的”“愚笨的”學(xué)生，誰能準確地說出他們當(dāng)中誰以后最有出息？因此，對于教師而言，無論學(xué)生家庭條件的好壞，上課時是安靜還是調(diào)皮搗蛋，我們都應(yīng)給予足夠的愛。對于那些學(xué)習(xí)好，成績優(yōu)異，并且由才華的學(xué)生，我們應(yīng)該在他們的意志和心理方面付出得更多一些，要重點鍛煉這些優(yōu)秀學(xué)生的意志以及增強他們的心理應(yīng)對能力。然而對于那些學(xué)習(xí)成績稍微差一些，有一定的生理缺陷或是家庭條件不是太好的學(xué)生，我們的愛心更要無時無刻不存在。教師要關(guān)心、體貼這些學(xué)生，使他們擺脫自卑的心理，增強克服困難的勇氣和自信心。孔子對學(xué)生的體貼入微、關(guān)懷備至至今仍傳為佳話?！吨倌岬茏恿袀鳌酚涊d：“伯牛有惡疾?？鬃油鶈栔?，自牖執(zhí)其手，曰：‘命也夫？斯人也而有斯疾也！命也夫?！睅熒g親密之情如同父子。顏淵不幸病死，孔子“哭之慟”。對學(xué)生沒有高高在上的心理，而是采用一種平等友善的態(tài)度。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們對學(xué)生要像父母對待子女，醫(yī)生對待病人一樣，用真心實意和濃濃深情融化他們心靈上久積而成的堅冰。

二、班主任愛心的具體體現(xiàn)是公平對待學(xué)生

公平地對待每一位學(xué)生，是師德的靈魂，也是班主任愛學(xué)生的最高境界。高境界地對學(xué)生施以愛，就是在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，把師愛施以不同性格、不同水平、不同表現(xiàn)的每個學(xué)生身上，使他們度過一個愉快、健康的學(xué)習(xí)生活，這是對學(xué)生的高度負責(zé)，也是對班主任工作的高度責(zé)任。

公平之心，也就是對待所有的學(xué)生要一視同仁。學(xué)生最恨班主任的地方就是偏心。所謂的差生自不必說，即使是班主任所偏愛的所謂好學(xué)生，他也不會認同你對他的關(guān)心，相反，他會看不起你，會覺得你勢利。這樣，班主任便難以服眾。因此，作為班主任的我們，應(yīng)該一視同仁，愛班上所有的學(xué)生，而不能因為學(xué)生出生干部權(quán)貴家庭而特殊照顧，更不能因為學(xué)生家境貧寒而區(qū)別對待。無論學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)還是上課習(xí)慣調(diào)皮搗蛋，作為班主任的我們都應(yīng)該對他們有真摯的愛心，耐心教導(dǎo)。

公者無私，平者不偏。古人所說的身正為范，“正”的重要內(nèi)容之一就是因材施教，認真負責(zé)地對待每一位學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到提高，都能成長進步，這才是教育的真正公平，也是學(xué)生所敬愛與期盼的好班主任。

三、班主任的愛心溝通渠道是和學(xué)生交心

要交心，也就要尊重、理解和信任學(xué)生。班主任只有用愛護、尊重、理解和信任的態(tài)度，與學(xué)生建立起平等、民主、和諧、親切的師生關(guān)系，在與學(xué)生的相處中，才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生也才會覺得教師是真心在關(guān)心他。教師用自己無私的愛創(chuàng)造愛的氛圍，試想一下，學(xué)生長期在一種愛的氛圍中學(xué)習(xí)，心情會更輕松、愉悅，也會學(xué)到更多的知識。即便學(xué)生違反了課堂紀律，班主任也要動之以情、曉之以理，耐心教導(dǎo)，循循善誘。愛的力量是無窮的，這樣學(xué)生在愛的熏陶下也能明白教師的良苦用心。這樣，在“嚴師”面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒，虛心接受教師的批評?？梢姡處煹膼鄄攀沟眠@“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。因此，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈中。

四、班主任愛心實現(xiàn)過程需要恒心

班主任對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)該是持久的、執(zhí)著的。只有持久、執(zhí)著地付出愛心，才能贏得學(xué)生的尊敬。作為班主任，不能憑自己一時之興趣，心血來潮時就對學(xué)生好得不得了，而有時又對學(xué)生不聞不問、不理不睬的。這樣做的話，學(xué)生就會感覺虛假。而擁有持久的執(zhí)著的關(guān)愛，即使是頑石鋼鐵一樣的心，也會有融化的時候。只要班主任多對孩子付出一些愛心，一定會得到回報的。這種回報，甚至可以改變他們的一生。

愛人者，人恒愛之。在我的班主任實踐中，我播灑的人性之愛、韌性之愛、理性之愛，贏得了學(xué)生，贏得了榮譽，更贏得了自我精神世界的無限欣慰和愉悅！

參考文獻：

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（責(zé)編 田彩霞）