最近，一份解讀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“學(xué)霸”的調(diào)研報(bào)告顯示，從狀元們從小到大就讀的學(xué)校來(lái)看，不少狀元的小學(xué)和初中比較普通，其中六成狀元就讀小學(xué)為普通小學(xué)，但就讀的高中則主要集中在市示范性高中（40%）及國(guó)家示范性高中（46.7%）內(nèi)。在利益固化、向上流動(dòng)艱難的背景下，高考依然是許多人不可繞行的“獨(dú)木橋”。為了“爭(zhēng)上游”，人們身不由己地裹挾在應(yīng)試教育的流水線上?！邦^名出身越來(lái)越好”一方面說(shuō)明隨著學(xué)齡的增長(zhǎng)，教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈；另一方面也折射出了優(yōu)質(zhì)教育資源的漸趨失衡，從小學(xué)到初中再到高中，“掐尖戰(zhàn)”和“名校爭(zhēng)奪戰(zhàn)”越來(lái)越慘烈。老百姓期待的教育公平，不僅是讓每個(gè)孩子都有學(xué)上，而且是讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸優(yōu)質(zhì)教育資源。只不過(guò)，當(dāng)教育的功利和學(xué)校的勢(shì)利組合在一起，“頭名出身越來(lái)越好”很難說(shuō)不是一種必然。而當(dāng)教育公平得不到守衛(wèi)，社會(huì)結(jié)構(gòu)失衡的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)加劇，整個(gè)社會(huì)就會(huì)缺少生機(jī)和活力。

——楊朝清 （《新安晚報(bào)》）

（見(jiàn)習(xí)編輯.徐世兵）