馬志萍

【摘 要】漢字是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我國五千年文明的載體，因此學(xué)好漢字是我們每一個炎黃子孫義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在央視中有“漢字聽寫大賽”節(jié)目，可以從中體會到漢字的奧秘。另外，隨著小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要達(dá)到的能力、情感等方面的語文素養(yǎng)逐漸豐富起來，識字教學(xué)的探索也就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】漢字 ? 構(gòu)件 ? 筆畫 ? ? ?錯別字

一般說來，識記了某個漢字，應(yīng)該是會讀、會寫、會用，即人們常說的音、形、義相結(jié)合的識記，才能記得牢。雖然說讀是首要目標(biāo)，但寫也是重要的一環(huán)，是不可忽視的。試想，在大眾場合之下或記錄中寫了錯別字，會使人難堪，會大大地影響我們使用祖國語言文字的興趣和信心。因此，漢字的正確運用是每個學(xué)生必須掌握的。

說到錯別字，總的來說就是寫錯了，用法不對。為了研究方便，在這里，我們分為三種情況：一是筆畫不對或多筆少畫的，使得寫出的字在字典中查不到;二是寫成了形近字;三是寫成了同音字。下面只探討在筆畫和字形上規(guī)避錯別字的一些方面。

一、不寫成形近字

低年級的語文測試卷中，一般都有形近字辨析組詞等題型。有的老師還編成口訣來識記形近字。如用“巳滿已半不出己”來識字“巳、已、己”三個字;又如用“點戍橫戌中空戊”來識記“戍、戌、戊”三個字。我們來羅列一下常弄混的幾組字。

1.愛與爰

愛，喜愛、喜好之意。組字很多，如曖、嬡……

爰，文言中連詞。組字也很多，如暖、媛……要特別與上面相區(qū)別。

2.戶與盧

戶，家家戶戶。組字有蘆、廬、爐、妒等（只有三個由戶組成的字念lú）。

盧，姓盧。組字有瀘、顱、鸕、櫨、轤等。

3.友、犮和發(fā)

友，朋友，友好。組成的字很少。

犮，古字。組字較多：拔、跋（bá，跋涉）、魃（bá，旱魃）、紱（fú，古指系佩玉絲帶）等。

發(fā)，頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)、分發(fā)等。組的字有撥、潑、廢，并不多。

4.今和令

今（jīn），今天。組字有涔（cén，雨涔涔）、衿（jīn，青衿）、琴、念、衾（qīn，衾枕）。

令（lìng），命令。組字有玲、鈴、嶺。

5.戔、戈和弋

戔，小的意思。組字有箋（jiān，書箋）、賤、淺、刬（chàn，一刬）、盞。

戈，一種兵器。組字有伐、劃。

弋，指用繩子的箭來射鳥。組字有代、杙（yì，小木樁）。

（注意：堯字頭，不獨成字，上面無點。“堯”組字有燒、繞、撓等）

……

二、不要多筆少畫

有些字只有一筆兩筆的差別，我們教學(xué)時要提醒學(xué)生不要多筆少畫。一方面我們要讓學(xué)生弄清字與字的本質(zhì)區(qū)別;另一方面我們要用不同的顏色或夸張的筆畫來強調(diào)某筆畫的存在與否。

如衣字旁與示字旁，是低年級學(xué)生最易出錯的兩個偏旁。我們不僅要把“衣”字演變成衣字旁、“示”字演變成示字旁的動態(tài)過程演示給學(xué)生看，還要把衣字旁與衣服有關(guān)的道理講給學(xué)生聽。衣字旁的常用字有補、初、襯、衫、襖、襪、袖、被、袍、褲、襟等。而示字旁的字與什么有關(guān)呢？學(xué)生字典里有顯示、表示、暗示方面的解釋，《漢語大字典》中解釋“示”的本義：天顯現(xiàn)出某種征象，向人們垂示休咎禍福（示，天垂象，見吉兇，所以示人也，從二。三垂，日月星也。）。而人們則要舉行某種儀式或?qū)嵤┠撤N禮儀才能等到。故一般與禮儀、儀式、禮節(jié)有關(guān)的意義用示字旁，如祀、禮、禍、福、祈、禱、神、社（古指土地神廟之類的場所）、祝、祠、祥、祖、禪、祿、視等。

此外，還有很多字容易讓人多筆少畫的，老師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，歸納識記。

三、注意筆畫的斷與連

有些字筆畫多，看不出筆畫是連接還是斷開的。有些字在舊字或繁體字時是斷開的，在新字時是連著的，如草字頭等。我們要細(xì)心區(qū)分，寫成現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的漢字。

學(xué)生最容易把筆畫寫斷的是“?！弊?，他們?nèi)菀装焉厦鎸懗伞巴痢?，變成上下結(jié)構(gòu)。同樣也容易把“制”左邊誤寫成上下兩部分：告字頭和“巿”。

“垂”字應(yīng)先寫“千”，再寫“艸”，最后寫兩橫。有人把“艸”誤寫成兩個“十”，一邊一個。

如“象”“兔”等字，本是把扁口寫完后，直接從口里撇出來，有些人誤寫成三部分，中間寫成橫放的“日”字。如五筆輸入法中“象”就是這樣拆的：勹、日、豕。雖然，“象”的舊字寫法是那樣的，但我們還是要統(tǒng)一成新字的寫法。

四、找一找細(xì)微的筆畫組合規(guī)律

有一些字的寫法還是有一些細(xì)微規(guī)律的。

如雪字底與隸字的上半部分，都好像有一個橫著的“山”字：“彐”，中間的橫有的出頭，有的不出頭。如果有筆畫從橫山中穿過，則中間的橫要出頭，如爭、秉、兼、建、婕、尹等;如果沒有筆畫從中間穿過，則“彐”字中間的橫不出頭，如當(dāng)、芻、急、錄等。（當(dāng)然，朝右的“橫山”除外，如虐、瘧，是特別的例子。）

如具、直、且、目等構(gòu)件組字時，什么時候里面有三橫，什么時候里面有兩橫，我們要做到胸中有數(shù)。首先，長方框里沒有三橫，只有兩橫或一橫的，如“目、日”;里面有三橫者，下面必有一長橫，而且要么其上有“十”字，要么其下有“八”字，如直、具、真等。

五、要理解筆形的適當(dāng)變化

筆形的適當(dāng)變化指某些字作為其他字的構(gòu)件時，筆畫有所變化。一般有以下幾類：

1.字在左邊作構(gòu)件，且末筆是橫的，橫一般要變成提

如“土”“王”作偏旁時，最后一橫要變成提，這是為了讓筆畫寫起來有連貫性，即寫完左下一橫后可乘勢寫右上的筆畫。

2.字在左邊作構(gòu)件，其中的捺畫一般要變成點

如“令”和“鄰”、“谷”和“欲”……一般捺畫要捺得開些，即伸展一點才覺得好看一些，但太伸展則容易與右邊的筆畫交叉，筆畫則顯得擠和凌亂。捺變點是為了“讓右”。

3.字在左邊作構(gòu)件，最后一筆是豎時，豎畫有的變成撇

如“羊”和“翔”、 “辛”和“辣”等，特別是右邊構(gòu)件的最后一筆有斜鉤或捺畫時，左邊豎變成撇，使字左右都有支撐，顯得穩(wěn)。

4.構(gòu)件在左邊時，橫折彎鉤往往變成橫折提，豎彎鉤往往變成豎提

如“九”和“鳩”、“匕”與“比”等，也有不變的，如“倉”和“創(chuàng)”。

總之，筆畫錯誤是小學(xué)生在寫字中最常見的現(xiàn)象，平時的教學(xué)中教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)準(zhǔn)筆畫識漢字。只有我們的學(xué)生真正地喜歡上了漢字，才能正確地使用它。

（其中的例字選自《新華字典》第11版，標(biāo)有“古字”的取自《漢語大字典》。）