曾婧

【摘 要】商務(wù)英語的使用性決定了商務(wù)英語教學(xué)必須滿足社會需要。本文針對商務(wù)英語教學(xué)中存在的機(jī)械化現(xiàn)象進(jìn)行反思，從教師、課程兩個方面對商務(wù)英語課程的改革進(jìn)行論述，為復(fù)合型商務(wù)英語人才的培養(yǎng)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】復(fù)合型;商務(wù)英語;課程

在長期的發(fā)展和實踐中，商務(wù)英語形成了以貿(mào)易和英語語言教學(xué)為領(lǐng)域的學(xué)科教學(xué)體系。英語語言是商務(wù)英語的基礎(chǔ)，商務(wù)使用是商務(wù)英語的目的。這就決定了商務(wù)英語必然隨著時代的需要而變化。

由于歷史的局限性，我國商務(wù)英語教學(xué)發(fā)展較晚，隨著我國與世界接軌，國際貿(mào)易的發(fā)展，商務(wù)英語專業(yè)人才需求量隨之增大。在這一大的背景下，各高校開始建設(shè)商務(wù)英語專業(yè)，培養(yǎng)商務(wù)英語人才。加入世界貿(mào)易組織以來，我國對外貿(mào)易規(guī)模迅速發(fā)展。對外貿(mào)易過程中，遇到的問題更加復(fù)雜，這就對商務(wù)英語專業(yè)人才提出了更高的要求。

一、加強(qiáng)復(fù)合型英語人才建設(shè)

2000 年頒布的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》第一次明確提出在英語教學(xué)中藥培養(yǎng)復(fù)合型英語人才，“高等學(xué)校英語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識并能熟練地運(yùn)用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的復(fù)合型英語人才?！毙率兰o(jì)以來，國際交流日益增多，這對英語人才提出了更高的要求，培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的復(fù)合型英語人才成為商務(wù)英語教學(xué)的關(guān)鍵。

隨著我國加入世界貿(mào)易組，我國貿(mào)易往來的對象也不局限在一個地區(qū)或國家。貿(mào)易對象的復(fù)雜化，決定的了貿(mào)易談判內(nèi)容的復(fù)雜化，要在復(fù)雜的環(huán)境中更好發(fā)展貿(mào)易，這就需要了解更多貿(mào)易對象的知識。同時區(qū)域貿(mào)易的國際化，決定了商務(wù)英語人才在區(qū)域知識復(fù)雜化。基于以上論述，現(xiàn)代情景下，時代對商務(wù)貿(mào)易英語人才提出了更高層次的復(fù)雜的要求。

二、目前商務(wù)英語課程教育現(xiàn)狀

隨著商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)的完善及社會會商務(wù)英語人才需求量的增加，各大中專院校都開設(shè)有商務(wù)英語專業(yè)?？梢哉f，商務(wù)英語專業(yè)已經(jīng)成為高校常設(shè)、必設(shè)的專業(yè)課程。從學(xué)科建設(shè)層面講，商務(wù)英語學(xué)科已經(jīng)日趨完善，但是部分學(xué)校的商務(wù)英語教學(xué)往往帶有滯后性，難以跟上時代發(fā)展的需要。

目前商務(wù)英語教學(xué)中主要存在以下問題：

（一）教學(xué)形式單一

目前而言，很多學(xué)校的商務(wù)英語教學(xué)延續(xù)著傳統(tǒng)教學(xué)形式，略有發(fā)展的是加入了多媒體的運(yùn)用。但是在很多的教學(xué)中，多媒體僅僅成為增加信息展示量的工具。商務(wù)英語教學(xué)從本質(zhì)上，還是說教式的教學(xué)。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一

使用性是商務(wù)英語教學(xué)的生命線，沒有使用性，不能適合社會需要的商務(wù)英語是培養(yǎng)不出了符合社會需要的人才的。一個不能適應(yīng)時代需要的商務(wù)英語人才，就和其他的英語人才沒有區(qū)別，就失去了專業(yè)性。基于此，使得很多商務(wù)英語畢業(yè)生，固然可以找到工作，但是找不到中意的工作。

（三）教學(xué)沒有針對性

凡是實用性學(xué)科，其教學(xué)必然要有強(qiáng)烈的目的性，商務(wù)英語也是如此。傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)中，注重的是學(xué)生對西方文化的理解，要求學(xué)生在深刻的理解西方文化背景上加深專業(yè)學(xué)習(xí)，以增加學(xué)科的實用性。但是，隨著對外貿(mào)易的發(fā)展，對外貿(mào)易區(qū)域的擴(kuò)展，需要了解國內(nèi)情況也遠(yuǎn)超出以往。但是在目前的商務(wù)英語教學(xué)中，缺少這一環(huán)節(jié)教學(xué)。

三、構(gòu)建新的商務(wù)英語教學(xué)課程

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國際貿(mào)易在貿(mào)易總量中比重的增加，社會對商務(wù)英語人才的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。結(jié)合教學(xué)實踐和相關(guān)研究，本文認(rèn)為商務(wù)英語教學(xué)改革要從以下幾個方面入手：

首先，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。商務(wù)英語是一門實用性學(xué)科，企業(yè)需要的也是具有操作技能的人才。這就需要在商務(wù)英語教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動口能力。但是這種動口能力不是單純的理論上的英語口語能力，是專業(yè)的技術(shù)語言表達(dá)能力。因此，在商務(wù)英語教學(xué)中，要將具體的商務(wù)英語實踐帶入課堂，或?qū)⒄n堂帶入實踐之中進(jìn)行，唯有如此，才能切實提升學(xué)生的實際動口能力，才能培養(yǎng)處滿足社會需要的人才。

其次，豐富教學(xué)內(nèi)容。這里的豐富教學(xué)內(nèi)容主要是強(qiáng)調(diào)增加區(qū)域性的相關(guān)知識。這是由我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢決定的。目前商務(wù)英語人才的需求地區(qū)，已經(jīng)覆蓋到全國廣大地區(qū)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，迫使學(xué)生在工作地區(qū)選在上不再像以往局限在沿海地區(qū)。這就需要教學(xué)內(nèi)容中加入?yún)^(qū)域性知識，以提高商務(wù)英語的使用性和學(xué)生就業(yè)率。

商務(wù)英語教學(xué)改革是長期摸索的過程，需要我們在實踐中不斷改進(jìn)，只要堅持其使用性和學(xué)生為中心，相信商務(wù)英語教學(xué)會取得更大的發(fā)展。

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