文 彭文娟

長(zhǎng)效穩(wěn)定更環(huán)保無(wú)燈泡投影機(jī)助力教學(xué)設(shè)備再升級(jí)

文 彭文娟

一直以來(lái)，投影機(jī)都是教育行業(yè)采購(gòu)的關(guān)鍵教學(xué)設(shè)備。由于擔(dān)負(fù)著教學(xué)內(nèi)容展示的關(guān)鍵工作，投影機(jī)的應(yīng)用頻率非常高。傳統(tǒng)的投影機(jī)燈泡主要采用了超高壓汞燈技術(shù)，燈泡在使用一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)亮度衰減的情況，使用5 000小時(shí)左右的燈泡亮度會(huì)衰減50%。為了不影響課堂教學(xué)的效果，這時(shí)就需要為投影機(jī)更換燈泡。動(dòng)輒數(shù)千元的投影機(jī)燈泡也為后期的投影機(jī)維護(hù)增加了很多額外的支出，并且這一工作往往需要專(zhuān)業(yè)人士才能操作，為本就繁重的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的負(fù)擔(dān)與不便。那么，有沒(méi)有一種產(chǎn)品能夠改變這一現(xiàn)狀呢？

一、無(wú)燈泡技術(shù)的應(yīng)用

TI DLP提出的無(wú)燈泡投影機(jī)方案為投影行業(yè)提供了全新的思路，將投影機(jī)的光源壽命延長(zhǎng)到20 000小時(shí)以上，省去了因頻繁更換燈泡帶來(lái)的成本壓力，讓教學(xué)演示更加便捷。所謂無(wú)燈泡投影機(jī)是指?jìng)鹘y(tǒng)的超高壓汞燈被激光或者LED（或者兩者兼而有之）取代，通過(guò)采用模塊化設(shè)計(jì)以點(diǎn)光源的結(jié)構(gòu)存在，與單一超高壓汞燈作為唯一光源的傳統(tǒng)投影機(jī)相比，采用無(wú)燈泡技術(shù)的投影機(jī)單個(gè)點(diǎn)光源可控，極大降低了因?yàn)闊襞莨收蠈?dǎo)致的投影機(jī)無(wú)法點(diǎn)亮的現(xiàn)象，日常運(yùn)行穩(wěn)定性更高。

二、無(wú)燈泡投影機(jī)對(duì)中小學(xué)教師的輔助

根據(jù)《中小學(xué)教師投影機(jī)使用現(xiàn)狀調(diào)查分析》顯示，亮度、燈泡、對(duì)比度是教師最為關(guān)注的投影機(jī)三大指標(biāo)。在教室普遍光線充足的情況下，如果要使位于講臺(tái)的投影畫(huà)面更加清楚，通常會(huì)選擇提升投影機(jī)亮度或者提升對(duì)比度的方式改善。當(dāng)然，在使用傳統(tǒng)投影機(jī)的時(shí)候，負(fù)責(zé)投影機(jī)維護(hù)的技術(shù)人員也需要及時(shí)了解投影機(jī)燈泡的使用壽命，以便在亮度衰減到50%之前，盡快更換投影機(jī)燈泡以保證投影機(jī)畫(huà)面亮度穩(wěn)定，這無(wú)形中增加了學(xué)校設(shè)備維護(hù)人員的工作量。

三、無(wú)燈泡投影機(jī)對(duì)高校教師的輔助

《中國(guó)高校教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)研報(bào)告》顯示，超過(guò)71%的教師每周使用投影機(jī)的頻率超過(guò)2次以上，只有2.9%的教師完全不使用投影機(jī)。這一點(diǎn)與《中小學(xué)教師投影機(jī)使用現(xiàn)狀調(diào)查分析》類(lèi)似。同時(shí)，教學(xué)一線的高校教師也選擇了他們心目中最重要的投影機(jī)指標(biāo)，分別是投影機(jī)的高可靠性、高亮度以及高對(duì)比度。投影機(jī)的可靠性和亮度依然被擺在的最重要的前兩位。來(lái)自一線教師的調(diào)研報(bào)告說(shuō)明，在國(guó)內(nèi)的教學(xué)過(guò)程中，使用投影機(jī)最頻繁的中小學(xué)教師與高校教師在投影機(jī)采購(gòu)指標(biāo)方面有清晰認(rèn)識(shí)，另一方面也說(shuō)明國(guó)內(nèi)教育投影機(jī)中可靠性和高亮度還有很大的進(jìn)步空間。而無(wú)燈泡投影機(jī)正是為解決這些問(wèn)題而誕生的。

四、無(wú)燈泡技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)

1.密閉式設(shè)計(jì) 有效阻隔灰塵

TI DLP的無(wú)燈泡投影機(jī)采用密閉式光機(jī)設(shè)計(jì)，有效阻隔了灰塵進(jìn)入投影機(jī)核心光機(jī)內(nèi)部，在防塵性能上獨(dú)樹(shù)一幟，最大限度避免了灰塵對(duì)投影機(jī)的侵蝕。我們知道，在國(guó)內(nèi)的大部分地區(qū)，空氣中的揚(yáng)塵現(xiàn)象較大，目前不少教室內(nèi)依然采用傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”進(jìn)行課堂教學(xué)，這就使得教室內(nèi)的粉塵濃度較高，投影機(jī)易受到粉塵的侵襲。大量粉塵進(jìn)入傳統(tǒng)投影機(jī)會(huì)讓畫(huà)面模糊不清，干擾正常教學(xué)，因此學(xué)校不得不定期對(duì)投影機(jī)進(jìn)行除塵處理。而每一次除塵都需要對(duì)固定安裝的投影機(jī)進(jìn)行拆卸、清洗以及安裝等步驟，不但麻煩而且還容易導(dǎo)致設(shè)備損壞，而無(wú)燈泡投影機(jī)則不需要有這些環(huán)節(jié)。在產(chǎn)品生命周期內(nèi)，基本免安裝和維護(hù)，節(jié)省了后期的維護(hù)成本。

無(wú)燈泡投影機(jī)光機(jī)

2.光源壽命長(zhǎng) 投影亮度佳

與傳統(tǒng)投影機(jī)相比，無(wú)燈泡投影機(jī)超長(zhǎng)20 000小時(shí)的光源壽命可以讓教學(xué)無(wú)后顧之憂。不論是中小學(xué)還是高校教師，都希望投影機(jī)運(yùn)營(yíng)更加穩(wěn)定，無(wú)燈泡投影機(jī)可以長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定的高亮度，帶來(lái)清晰的投影畫(huà)面。傳統(tǒng)超高壓汞燈雖然技術(shù)成熟，但有明顯的不足，燈泡內(nèi)含有重金屬成分，不利于環(huán)保；光源壽命短，隨著單燈亮度的提升，壽命還會(huì)大大縮短；另外，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原因，高溫高壓的工作狀態(tài)，容易導(dǎo)致燈泡炸裂，盡管目前光源廠商改良后炸燈不會(huì)有危險(xiǎn)，但是因此而帶來(lái)的更換燈泡等麻煩確實(shí)很讓人頭疼。而無(wú)燈泡投影機(jī)采用的激光或者LED光源，是模組式設(shè)計(jì)，類(lèi)似常見(jiàn)的LED照明設(shè)結(jié)構(gòu)，具有以下特點(diǎn)。

（1）點(diǎn)光源彼此之間獨(dú)立存在，即便出現(xiàn)某一節(jié)點(diǎn)故障，只需要更換該位置的光源即可，其他位置依然可以點(diǎn)亮，避免了傳統(tǒng)燈泡型投影機(jī)燈泡故障后，整機(jī)不亮的現(xiàn)象。

（2）模組結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，升級(jí)改造簡(jiǎn)單。在無(wú)燈泡投影機(jī)中提升亮度變得簡(jiǎn)單，只需要增加光源模組數(shù)量即可，容易操作。

（3）安全性更高，傳統(tǒng)超高壓汞燈炸燈的問(wèn)題在無(wú)燈泡投影機(jī)中不會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)電路不穩(wěn)定或過(guò)熱時(shí)，光源會(huì)自動(dòng)熔毀斷電，杜絕了隱患。

激光光源模塊與超高壓汞燈

3.便攜穩(wěn)定 可實(shí)現(xiàn)多終端互動(dòng)

當(dāng)下國(guó)內(nèi)教育行業(yè)的教學(xué)演示產(chǎn)品仍然以傳統(tǒng)超高壓汞燈投影機(jī)為主，如何通過(guò)升級(jí)教學(xué)設(shè)備，滿足一線教師對(duì)投影機(jī)穩(wěn)定性、亮度、對(duì)比度的需求才是當(dāng)務(wù)之急。目前，純激光光源的投影機(jī)以高亮度和高穩(wěn)定性特色瞄準(zhǔn)了以工程市場(chǎng)為代表的“高端市場(chǎng)”，而LED光源型投影機(jī)以其出色的便攜性和穩(wěn)定性在個(gè)人及移動(dòng)商務(wù)市場(chǎng)日益流行，采取激光加LED混合光源型產(chǎn)品在教育市場(chǎng)開(kāi)始有所斬獲，可以說(shuō)在不同行業(yè)不同場(chǎng)景下，無(wú)燈泡投影機(jī)都開(kāi)始得到市場(chǎng)和消費(fèi)者的認(rèn)可。但我們也要看到，教育市場(chǎng)的設(shè)備升級(jí)速度依然較慢，除了消費(fèi)慣性外，負(fù)責(zé)教育行業(yè)設(shè)備采購(gòu)的采購(gòu)決策者們也需要及時(shí)更新相關(guān)產(chǎn)品及技術(shù)知識(shí)，以適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。

特別是隨著移動(dòng)智能終端，例如智能手機(jī)、智能平板等設(shè)備逐步走進(jìn)課堂，教師如何運(yùn)用好教學(xué)設(shè)備與學(xué)生之間進(jìn)行有效互動(dòng)，是擺在眾多教育專(zhuān)家面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)無(wú)燈泡投影機(jī)通過(guò)加載互動(dòng)、短焦、3D等功能后，這類(lèi)產(chǎn)品的綜合性能得到極大提升。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以將自己在平板終端中的作業(yè)或者思路通過(guò)無(wú)線等技術(shù)同屏或者分享到教室中的互動(dòng)無(wú)燈泡投影機(jī)中，有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中。教師通過(guò)穩(wěn)定性更高的具備互動(dòng)功能的無(wú)燈泡投影機(jī)可以將演講內(nèi)容分發(fā)到各位學(xué)生的智能終端，改變了傳統(tǒng)手寫(xiě)記筆記的模式，降低信息傳遞的誤差率，有效提升課堂教學(xué)效率。由于無(wú)燈泡投影機(jī)的種種優(yōu)勢(shì)，大大降低了投影機(jī)的使用和維護(hù)難度。

4.節(jié)能環(huán)保 有助于實(shí)現(xiàn)“綠色課堂”

隨著人類(lèi)生存環(huán)境的日益破壞，環(huán)保被提高到前所未有的高度。環(huán)保不應(yīng)該僅僅停留在口頭上，而應(yīng)該通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)。以教育行業(yè)為例，最簡(jiǎn)單的做法就是努力實(shí)現(xiàn)“綠色課堂”。

“綠色課堂”顧名思義，即教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)電子化，并最大限度降低電子設(shè)備對(duì)環(huán)境造成的污染。最為常見(jiàn)的是通過(guò)使用投影機(jī)替代傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的授課模式。特別是具有長(zhǎng)效光源壽命以及更好防塵性能的無(wú)燈泡投影機(jī)可以在“綠色課堂”中一展身手。

無(wú)燈泡投影機(jī)所應(yīng)用的固態(tài)光源壽命（包含激光或混合光源）可達(dá)20 000小時(shí)以上，相當(dāng)于投影機(jī)使用周期內(nèi)可以節(jié)約近10個(gè)燈泡更換的費(fèi)用，當(dāng)然更重要的是實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定運(yùn)行。傳統(tǒng)超高壓汞燈內(nèi)存在重金屬汞，如果在燈泡回收及銷(xiāo)毀過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致重金屬污染，大量被替換下的超高壓汞燈對(duì)我們的環(huán)境也將帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。因此，實(shí)現(xiàn)“綠色課堂”，無(wú)燈泡投影機(jī)無(wú)疑是很好的選擇。

綠色課堂

五、結(jié)束語(yǔ)

在教育行業(yè)中，具備長(zhǎng)效光源、穩(wěn)定運(yùn)行、環(huán)保等特色的無(wú)燈泡投影機(jī)如果能得到廣泛應(yīng)用，必將推動(dòng)國(guó)內(nèi)教育事業(yè)向電子化教學(xué)時(shí)代的快速轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，教學(xué)設(shè)備的升級(jí)換代契機(jī)已經(jīng)到來(lái)，在此我們也呼吁廣大的教育行業(yè)工作者，授課方式的變革固然重要，也不可忽視教學(xué)設(shè)備的與時(shí)俱進(jìn)。將最先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備應(yīng)用在國(guó)內(nèi)的教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)改善國(guó)內(nèi)的教學(xué)環(huán)境，提升課堂教學(xué)效率將發(fā)揮巨大作用。

作者信息

彭文娟，特約撰稿人。