張德強(qiáng)

于丹教女，不當(dāng)嚴(yán)師當(dāng)『瘋媽』

張德強(qiáng)

她是中國(guó)當(dāng)紅的文化名人，頂著各種光環(huán)，有人稱她是“女易中天”，也有人叫她“學(xué)術(shù)超女”。于丹不喜歡這些稱謂，更喜歡讓人把她看作一個(gè)九歲小女孩的媽媽。那么，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)上家長(zhǎng)為了讓兒女“不輸在起跑線上”而瘋狂地報(bào)奧數(shù)班、英語(yǔ)班、海外游學(xué)班……常被人視為“心靈導(dǎo)師”的于丹會(huì)要求女兒也滿腹經(jīng)綸，走精英教育路子嗎？

孩子是坡上的鮮花

于丹認(rèn)為，中學(xué)生的心智發(fā)育已基本趨于成年人，有了較強(qiáng)的判斷與自我控制能力，這個(gè)階段要對(duì)他們進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)做事及思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。從幼兒園到小學(xué)這個(gè)階段，讓孩子對(duì)尊嚴(yán)和自由有一種確認(rèn)性才是最重要的。她相信尊嚴(yán)與生俱來(lái)，不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的，一個(gè)人的尊嚴(yán)是自己的選擇。

女兒苗苗5個(gè)月大時(shí)，在選擇玩具這件事上表現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的個(gè)人取向。她的周圍堆滿了長(zhǎng)毛絨玩具、電動(dòng)娃娃等，可她偏偏坐在一堆玩具里擰一個(gè)空藥瓶子，反復(fù)地?cái)Q。

家里的小阿姨從苗苗的小手里搶過(guò)瓶子，說(shuō)：“這個(gè)不好玩，你看這個(gè)娃娃多漂亮，你看那個(gè)玩具多好玩啊?！笨墒?，苗苗不屑一顧地把電動(dòng)娃娃推到一邊，頑強(qiáng)地去抓那個(gè)瓶子，繼續(xù)癡迷地?cái)Q瓶蓋。小阿姨還試圖糾正苗苗，卻被于丹制止了。昂貴的電動(dòng)娃娃更好，這只是成年人的標(biāo)準(zhǔn)。也許在5個(gè)月大的嬰兒眼里，這個(gè)瓶子就是世界上最好的玩具。孩子的尊嚴(yán)是與生俱來(lái)的，不該粗暴地剝奪。后來(lái)，于丹咨詢了心理專家，專家說(shuō)那個(gè)階段正是孩子的手指開(kāi)始學(xué)習(xí)精細(xì)化動(dòng)作的時(shí)候，擰瓶蓋這個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子肌肉的發(fā)育大有益處，可比電動(dòng)娃娃好多了。

對(duì)此，深有感觸的于丹打了一個(gè)形象的比方，山坡上開(kāi)滿了鮮花，但在牛羊眼里，那只是飼料。我們今天并不是鮮花少了，而是牛羊的眼光多了。

我們?cè)絹?lái)越失去了一種審美的眼光，而把這個(gè)世界看成是同一種功利標(biāo)準(zhǔn)的篩選。我們?cè)絹?lái)越成功了，但是失去了成長(zhǎng)的力量，失去了那種在漫山遍野的鮮花中漫步時(shí)的愉悅。

于丹所居住的社區(qū)經(jīng)常舉辦游藝比賽。有一次，苗苗得了很多獎(jiǎng)券，可以兌換玩具或家庭衛(wèi)生用品。之前，她都是換氣球的，但那一次她特別猶豫，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我已經(jīng)是大孩子，不要?dú)馇蛄?！”那時(shí)候正鬧“甲流”，她就選了一塊洗衣皂。回家后，她每天十遍八遍地提醒其他人：“你們洗洗手吧，那個(gè)肥皂是我?guī)Щ貋?lái)的！”放棄了洗手液，洗手全用苗苗拿回來(lái)的洗衣皂，那段時(shí)間，于丹全家人的手特別粗糙。不過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有提出異議，大家覺(jué)得要充分肯定苗苗的勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘撬隣奚俗约旱臍馇?，在為別人著想。在于丹看來(lái)，“尊嚴(yán)”關(guān)聯(lián)著責(zé)任，苗苗有這種意識(shí)，覺(jué)得能為別人做事很光榮，這是值得肯定的。

常有人問(wèn)于丹，你為女兒報(bào)奧數(shù)班、英語(yǔ)班、書法班了嗎？于丹笑著回答，苗苗的確學(xué)過(guò)鋼琴、跳舞以及畫畫，但這些都不是在父母的逼迫下進(jìn)行的，而是她對(duì)此感興趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，于丹從不強(qiáng)求她拿多高的成績(jī)，只要她能在里面找到一種快樂(lè)就夠了。

不當(dāng)心靈導(dǎo)師，當(dāng)“首席玩伴”

初次去于丹家的人都很意外，因?yàn)闆](méi)有想象中書卷墨香，而是五彩繽紛，簡(jiǎn)直比幼兒園還豐富。于丹把本應(yīng)該放在游樂(lè)場(chǎng)的兒童氣墊都搬回家了。

美國(guó)早教專家瑪思博士有這樣一句話，于丹非常贊同：“讓孩子出類拔萃的并不是提前識(shí)字，而是游戲、游戲、再游戲！”每次于丹一回家，就會(huì)像炮彈似的沖到苗苗面前說(shuō)，咱倆“瘋瘋”吧。大小“瘋瘋”立馬勾結(jié)起來(lái)，摸爬滾打，把家里折騰得跟狗窩一樣。

在家人眼里，于丹完全沒(méi)有個(gè)“媽媽樣”。姥姥和爸爸不許苗苗吃巧克力，于丹又特別愛(ài)吃巧克力，所以有時(shí)會(huì)把苗苗拉到一邊，說(shuō)：“咱們吃巧克力吧?！庇谑?，母女倆就躲小屋里吃巧克力。

不過(guò)，女兒對(duì)這樣的媽媽卻格外喜愛(ài)，經(jīng)常摟住于丹的脖子喊，就跟媽媽！對(duì)此于丹驕傲地說(shuō)，因?yàn)榧依锏钠渌死鲜菍?duì)她說(shuō)不可以做什么，我卻經(jīng)常告訴她可以做什么。

于丹因?yàn)樵诎偌抑v壇上講《論語(yǔ)》而一夜成名。為此，有人問(wèn)她：“你教你的孩子幾歲開(kāi)始背《論語(yǔ)》？”一兩歲就開(kāi)始識(shí)字，4歲學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，5歲就看《紅樓夢(mèng)》的于丹否定說(shuō)：“我的孩子跟我的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣。我那時(shí)的孩子沒(méi)什么可學(xué)的，也沒(méi)有電視。而我孩子的這個(gè)時(shí)代，從這小就看動(dòng)畫片，就上親子班做手工，周圍到處都是信息，可以向世界學(xué)習(xí)的東西很多，不只有《論語(yǔ)》要背?！?/p>

對(duì)于古典詩(shī)詞，于丹提倡應(yīng)該作為一種童蒙教育讓孩子從小接觸，因?yàn)楣诺湓?shī)詞有韻律，有一種瑯瑯上口的節(jié)奏。一個(gè)人學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，不一定要等到懂內(nèi)容的時(shí)候。小孩子記憶力超強(qiáng)，背下來(lái)會(huì)一輩子受益，只是于丹教女兒背詩(shī)詞的方法有點(diǎn)另類。她不讓苗苗手放在背后一本正經(jīng)地背，而是在玩中背，也從不限制她如何使用和想象。苗苗第一次使用詩(shī)詞是在兩歲多的時(shí)候。有一次，于丹出差回來(lái)，問(wèn)：“你想媽媽了嗎？”她冷不丁地說(shuō)了句：“路上行人欲斷魂?！迸畠壕尤荒堋盎顚W(xué)活用”，讓于丹大為驚喜。

慢慢長(zhǎng)大，苗苗開(kāi)始給人講詩(shī)了，只不過(guò)她的講解常常很“雷人”。比如杜甫的《春望》，苗苗說(shuō)：“‘國(guó)破山河在，城春草木深’，這說(shuō)的是杜甫他們那兒地震了。國(guó)還在，但是震破了；山河也在，但是走樣了。為什么‘感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心’呢？因?yàn)榈卣鹛珔柡α?，大家很傷心?！睂?duì)于女兒這個(gè)地震版的《春望》，于丹沒(méi)有去糾正。苗苗3歲時(shí)在電視上看到汶川大地震的慘景，4歲時(shí)看到玉樹(shù)地震，后來(lái)又看到日本海嘯地震，她知道地震是一種苦難。于丹想，那就讓她這樣解讀吧，長(zhǎng)大了老師會(huì)給她講“安史之亂”的。

女兒從小就在亂解經(jīng)典，但于丹沒(méi)有糾正過(guò)一次，她覺(jué)得，小孩子可以胡說(shuō)八道的自由很值得留戀，這樣等長(zhǎng)大了，還可以保留一些突破常規(guī)的思維能力。作為母親，于丹愿意呵護(hù)她這種自由的權(quán)利。

將道理融入故事之中

雖然從不逼迫女兒背誦《論語(yǔ)》，于丹卻覺(jué)得把中華文明的道德規(guī)范、做人道理教給女兒是非常重要的。不過(guò)，小孩子有時(shí)理解不了太高深的理論，也不喜歡聽(tīng)枯燥冗長(zhǎng)的說(shuō)教，于丹就把這些深?yuàn)W的道理融入生動(dòng)有趣的小故事，以此來(lái)啟發(fā)女兒。

對(duì)于女兒的缺點(diǎn)，于丹沒(méi)有把她拉過(guò)來(lái)一本正經(jīng)地說(shuō)教，或強(qiáng)硬地要她必須改正，而是在女兒又一次亂發(fā)脾氣后，給她講愛(ài)發(fā)脾氣小男孩的故事，告訴她拔掉釘子后的孔還會(huì)留在別人心上。苗苗立刻明白了媽媽的意思，以后很少亂發(fā)脾氣了。

在教育上，于丹始終認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是最重要的，首要任務(wù)是學(xué)怎樣做人。我們都懂得“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，但觀念和行為往往很混亂。一方面我們教孩子要尊重老人，另一方面老人卻在伺候孩子；一方面我們告訴孩子要尊重他人、服從規(guī)矩；另一方面，在絕大多數(shù)獨(dú)生子女家庭中，孩子依然唯我獨(dú)尊。

作為家里的寶貝，身邊環(huán)繞著6個(gè)成年人，苗苗自然也有唯我獨(dú)尊的心態(tài)，尤其對(duì)姥姥更是頤指氣使。于丹沒(méi)有將《論語(yǔ)》里孔子說(shuō)的“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”講給她聽(tīng)，因?yàn)槊缑邕€小，根本無(wú)法理解這樣的話語(yǔ)。于丹給苗苗講了一個(gè)故事：

從前，有一棵蘋果樹(shù)，一個(gè)男孩天天到蘋果樹(shù)下玩。隨著男孩慢慢長(zhǎng)大，想要玩具卻沒(méi)錢買。于是，蘋果樹(shù)讓他摘下所有的果子賣錢。然后，男孩好久都沒(méi)有過(guò)來(lái)看它。一天，男孩終于回來(lái)了，他很不開(kāi)心，因?yàn)榕笥褌兌冀Y(jié)婚了，他卻連新房子都沒(méi)有，新娘也不愿意嫁給他。蘋果樹(shù)聽(tīng)了，讓他把自己粗壯的樹(shù)枝砍下來(lái)蓋房子。過(guò)了很久后，男孩又回來(lái)了，想揚(yáng)帆出海。蘋果樹(shù)又讓男孩砍下了它的樹(shù)干，造了艘船。男孩駕船走了，留下光禿禿的蘋果樹(shù)孤獨(dú)地活著。許多年過(guò)去了，男孩終于回來(lái)了，蘋果樹(shù)已經(jīng)生不出果子，也沒(méi)有樹(shù)干讓他爬上來(lái)，只剩下枯死的樹(shù)墩。男孩說(shuō)他感到累了，什么也不想要，只要一個(gè)休息的地方。于是他坐在樹(shù)墩上，蘋果樹(shù)高興得流下了眼淚。

苗苗聽(tīng)完故事，對(duì)小男孩十分氣憤，說(shuō)他太不像話了，蘋果樹(shù)為他付出了那么多，他從來(lái)不知道感恩。于丹這時(shí)適時(shí)地指出，其實(shí)長(zhǎng)輩們就像蘋果樹(shù)一樣呵護(hù)她，對(duì)她的愛(ài)是無(wú)私的。苗苗聽(tīng)了，立刻聯(lián)想到自己剛對(duì)姥姥發(fā)脾氣，覺(jué)得臉上火辣辣的。此后，她開(kāi)始懂得關(guān)心別人。從前，她和家人一起出去玩時(shí)，都會(huì)帶一個(gè)布娃娃，說(shuō)那是她“妹妹”。從那以后，她出去玩時(shí)就不帶“妹妹”了。于丹問(wèn)她為什么，她說(shuō)：“我要騰出手來(lái)扶我的姥姥啊！”

如今，苗苗已經(jīng)是一個(gè)9歲的小姑娘了，活潑開(kāi)朗，也很有禮貌，讓于丹非常驕傲。雖然她背不下來(lái)整段的《論語(yǔ)》，但于丹認(rèn)為，自己已經(jīng)把《論語(yǔ)》的精髓用心地傳授給她了。

編輯/黃書滿