房恒豐+黃穎

摘 要 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是一個(gè)多元化、開放體系，它包含創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授，創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐運(yùn)用和孵化創(chuàng)業(yè)成果。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)只有走出學(xué)校，走入市場(chǎng)，才能促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，掌握扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)技能，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，成為中國大眾創(chuàng)業(yè)的主力軍。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系 研究

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.10.087

Research on Students' Entrepreneurial Practice Teaching System

FANG Hengfeng[1]， HUANG Ying[2]

（[1]Suzhou Human Resources Management Ltd. ， Suzhou， Jiangsu 215000;

[2]Suzhou Institute of Industrial Technology， Suzhou， Jiangsu 215000）

Abstract Students' entrepreneurial practice teaching system is a diversified， open system， which includes entrepreneurial knowledge transfer， entrepreneurship training， business practices and the use of incubation entrepreneurial achievements. Students start the practice of teaching only out of school， into the market， in order to promote students to establish a correct view of entrepreneurship， a solid grasp of entrepreneurial skills， the ability to improve business practices， entrepreneurship has become the main force of the Chinese public.

Key words college students; entrepreneurial practice teaching system; research

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育面臨的形勢(shì)

今年，政府提出“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的口號(hào)，振奮人心，各種切合時(shí)代發(fā)展的新政策更是引導(dǎo)各種社會(huì)資源進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，營造了繁榮的大眾創(chuàng)業(yè)圖。中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已進(jìn)入活力期，但和發(fā)達(dá)國家相比，還有相當(dāng)大的差距，尤其是創(chuàng)業(yè)教育。我國大學(xué)教育偏重學(xué)術(shù)，忽視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，很多學(xué)校還沒有科學(xué)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系。但科學(xué)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)立志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生是十分重要的。創(chuàng)業(yè)成功，不僅要有好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，還要有科學(xué)有效創(chuàng)業(yè)技能。本文就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的建設(shè)提出了新的要求，構(gòu)建具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義上的科學(xué)教育體系，力求培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，創(chuàng)造優(yōu)秀的商業(yè)項(xiàng)目，孵化有質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的四大特點(diǎn)

2.1 創(chuàng)業(yè)理論教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合

很多大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育都尚停留在理論層面，沒有系統(tǒng)的課程體系和專業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，創(chuàng)業(yè)教育只能蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行。近幾年，大學(xué)開始重視創(chuàng)業(yè)教育，有專門的管理部門，創(chuàng)建了創(chuàng)業(yè)教育體系，提高了創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)水平。但是高校教師缺乏實(shí)際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，無法真正地指導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)際創(chuàng)業(yè)行為。創(chuàng)業(yè)教育體系如果脫離了市場(chǎng)，項(xiàng)目就不可能起到現(xiàn)實(shí)作用，也不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。

2.2 從學(xué)生實(shí)際興趣、特長和專業(yè)背景的分類教育

創(chuàng)業(yè)者要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，需要充分考慮自身的特點(diǎn)，提煉出自身的核心能力，核心能力是創(chuàng)業(yè)成功的主要條件，包括學(xué)生的特長、興趣及其專業(yè)背景。創(chuàng)業(yè)者還需要有對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的行業(yè)具備背景知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，充分掌握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)市場(chǎng)產(chǎn)品要有相當(dāng)?shù)姆治龊驮O(shè)計(jì)能力。在創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)劃中引入分類教育培養(yǎng)核心競(jìng)爭力，才能為以后的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和企業(yè)孵化打下良好的人才基礎(chǔ)。

2.3 通過孵化基地，讓創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行市場(chǎng)運(yùn)作

校內(nèi)與校外創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高級(jí)階段，當(dāng)大學(xué)生及其團(tuán)隊(duì)已經(jīng)孕育出好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候，就必須需要進(jìn)行市場(chǎng)運(yùn)作，在市場(chǎng)上得到承認(rèn)，并且需要通過市場(chǎng)的反饋及時(shí)調(diào)整和修訂，由于創(chuàng)業(yè)者本身缺乏各種創(chuàng)業(yè)資源，通過政府和高校以及企業(yè)為創(chuàng)業(yè)者搭建有效的孵化平臺(tái)也是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效支持，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的籌集工作，切實(shí)幫助創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

2.4 通過企業(yè)家論壇提升創(chuàng)業(yè)學(xué)生的視野與品格

創(chuàng)業(yè)視野是決定商業(yè)模式是否符合經(jīng)濟(jì)潮流和社會(huì)潮流的關(guān)鍵，是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)大勢(shì)的關(guān)鍵。自身的品格也是創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵因素，獨(dú)特的品格魅力可以團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)力量，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。在創(chuàng)業(yè)教育體系的建設(shè)中，設(shè)立企業(yè)家論壇聆聽成功者的聲音，學(xué)習(xí)成功者的成長之路，開闊視野，提升品格，獲得成功。

3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)實(shí)踐教育

3.1 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)模式

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)是中國創(chuàng)業(yè)最為熱門的行業(yè)，阿里巴巴在美國上市的那一刻起，中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在世界互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)中有了地位，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使整個(gè)社會(huì)發(fā)生了很多變化，淘寶、微信、改變?nèi)藗兊男畔鞑ズ徒涣?，改變了人們消費(fèi)的習(xí)慣。在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系中，教會(huì)創(chuàng)業(yè)者認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)會(huì)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的商業(yè)模式設(shè)計(jì)能力，并通過大量成功案例來指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者。endprint

3.2 基于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的創(chuàng)業(yè)模式

農(nóng)業(yè)是近幾年發(fā)展較快的行業(yè)，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也涌現(xiàn)了大量的創(chuàng)業(yè)成功者，且很多高職高專的學(xué)生中都來自農(nóng)村。新農(nóng)村建設(shè)取得成功的同時(shí)，也給眾多創(chuàng)業(yè)者提供了很多機(jī)會(huì)，比如農(nóng)產(chǎn)品流通，農(nóng)業(yè)生態(tài)與休閑旅游，綠色農(nóng)產(chǎn)品，現(xiàn)代化養(yǎng)殖等。指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者了解農(nóng)業(yè)知識(shí)，了解農(nóng)村，了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效整合農(nóng)業(yè)資源，運(yùn)用國家政策，創(chuàng)造優(yōu)秀的商業(yè)模式，在農(nóng)業(yè)行業(yè)取得成功。

3.3 基于服務(wù)業(yè)的商業(yè)連鎖模式

服務(wù)業(yè)是國家重點(diǎn)要發(fā)展的行業(yè)，容納就業(yè)多，項(xiàng)目多樣化。隨著服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷地發(fā)展和升級(jí)，商業(yè)模式也是不斷更新，新服務(wù)時(shí)代已經(jīng)來臨，從酒店連鎖到餐飲連鎖，唱歌連鎖，甚至洗腳連鎖，這種連鎖模式實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；?，品牌化，服務(wù)的便捷化，有效占領(lǐng)了巨大市場(chǎng)，取得了成功。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系中，教育創(chuàng)業(yè)學(xué)會(huì)服務(wù)業(yè)的行業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)用商業(yè)連鎖的商業(yè)模式在服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)。

3.4 基于教育行業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式

文化教育行業(yè)近幾年發(fā)展尤為迅速，新東方的崛起，全通的上市，使教育行業(yè)更為活躍，在中國由于公辦教育不能替代職業(yè)教育和培訓(xùn)，大量的優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)與職業(yè)教育機(jī)構(gòu)有著眾多的商業(yè)機(jī)會(huì)，如何打造優(yōu)秀的教育產(chǎn)業(yè)，打造有競(jìng)爭力的教育商業(yè)模式，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系中將以知名教育企業(yè)為模板，教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者如何在教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。

3.5 基于科技創(chuàng)新領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)模式

科技創(chuàng)新是政府最為支持的工作，隨著中國制造2025的規(guī)劃實(shí)施，中國即將進(jìn)入智能制造的發(fā)展階段，以科技創(chuàng)新來打造含量高科技產(chǎn)品，已經(jīng)成為中國企業(yè)發(fā)展的必由之路。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力尤為重要。在創(chuàng)業(yè)教育體系將例舉知名的科技創(chuàng)新企業(yè)，就企業(yè)如何創(chuàng)業(yè)，如何創(chuàng)新，如何運(yùn)營的實(shí)例，教育指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的思路與做法。

4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力教育

4.1 培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀企業(yè)管理經(jīng)營能力

企業(yè)經(jīng)營管理能力對(duì)于一個(gè)在校大學(xué)生來講的確是一片空白，管理這個(gè)工作需要知識(shí)，更需要經(jīng)驗(yàn)，還需要科學(xué)，能否有效地訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的管理與運(yùn)營，對(duì)于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生命有著重大影響，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育體系中應(yīng)該將企業(yè)管理運(yùn)營的技能教授給創(chuàng)業(yè)者，讓創(chuàng)業(yè)者能夠通過管理提升企業(yè)的存活能力和市場(chǎng)活力。

4.2 培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀人際交流合作能力

“獨(dú)木不成林”、“一個(gè)好漢三個(gè)幫”說明要做成一件事，有很多時(shí)候光靠個(gè)人能力是不夠的，需要用到團(tuán)隊(duì)的力量，可術(shù)業(yè)有專攻，要想做好事情就必須要組建有力的團(tuán)隊(duì)，這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有極強(qiáng)的人際交流能力。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要和單位打交道，搞合作，才能做好創(chuàng)業(yè)的事情，共贏、誠信、互補(bǔ)、學(xué)習(xí)的各種人際交流思維模式，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系中應(yīng)該得到學(xué)習(xí)和鍛煉。

4.3 培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀商業(yè)設(shè)計(jì)能力

商業(yè)行為就是將商業(yè)機(jī)會(huì)通過商業(yè)設(shè)計(jì)，向目標(biāo)人群提供有價(jià)值的商品或服務(wù)的行為，創(chuàng)業(yè)行為就是要做出商業(yè)設(shè)計(jì)，提供有價(jià)值的產(chǎn)品，最終使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)得到創(chuàng)業(yè)回報(bào)的行為。商業(yè)設(shè)計(jì)能力是創(chuàng)業(yè)者最核心的能力，是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件，也是最需要培養(yǎng)的一種能力，因此在創(chuàng)業(yè)教育體系中要花大量時(shí)間來訓(xùn)練。

4.4 培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀整合商業(yè)資源的能力

商業(yè)資源是創(chuàng)業(yè)過程中最重要的資源，創(chuàng)業(yè)行為需要有相關(guān)的商業(yè)資源才能得以運(yùn)行，對(duì)于大學(xué)生來說，自己擁有的商業(yè)資源特別稀缺，但社會(huì)上卻有很多成熟的商業(yè)資源可以利用。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系中應(yīng)教會(huì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)識(shí)商業(yè)資源，獲取商業(yè)資源，并使使其轉(zhuǎn)化為有效的創(chuàng)業(yè)資源，用較低的成本獲得創(chuàng)業(yè)成長資源。

4.5 培養(yǎng)大學(xué)生出色的市場(chǎng)營銷能力

市場(chǎng)是檢驗(yàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目源于市場(chǎng)，最終要回到市場(chǎng)上驗(yàn)證、流通，獲得回報(bào)。好的營銷方式能夠讓產(chǎn)品快速流通，實(shí)現(xiàn)品牌化和規(guī)?；?，獲得穩(wěn)定流通渠道，能夠讓企業(yè)輕松地生存下來，獲得發(fā)展機(jī)會(huì)，不得力的營銷模式會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，喪失機(jī)會(huì)，使企業(yè)面臨壓力而消亡。以此在創(chuàng)業(yè)教育體系中植入營銷培訓(xùn)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力是有著極其重要的作用。

4.6 培養(yǎng)大學(xué)生融資的能力

資金短缺對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，是最現(xiàn)實(shí)不過的困難了，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都是因?yàn)闆]有資金而對(duì)創(chuàng)業(yè)望而卻步，也有很多創(chuàng)業(yè)者最終也是因?yàn)橘Y金短缺而創(chuàng)業(yè)失敗。在當(dāng)今創(chuàng)業(yè)融資市場(chǎng)中，各類創(chuàng)投基金更是層出不窮，但對(duì)創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的要求也是不斷提高。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系中應(yīng)該對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的知識(shí)和能力要進(jìn)行全面的訓(xùn)練，同時(shí)要運(yùn)用各種政策幫助大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)種子基金。

5 小結(jié)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系是一個(gè)多元化的教學(xué)體系，融合了眾多領(lǐng)域的知識(shí)能力，需要有多方面資源的支持，需要有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師來指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)教育體系是一項(xiàng)系統(tǒng)性教育工程，在重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作的今天，只有大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作，培養(yǎng)和孵化創(chuàng)業(yè)成果，用市場(chǎng)和社會(huì)的力量讓創(chuàng)業(yè)教育更實(shí)際，更科學(xué)，更能幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成長發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，不僅在學(xué)校進(jìn)行，也要走進(jìn)市場(chǎng)，用最前沿的商業(yè)案例來教育創(chuàng)業(yè)者，改變創(chuàng)業(yè)者，讓創(chuàng)業(yè)事業(yè)走進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的靈魂血液里，使他們認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，熱愛創(chuàng)業(yè)，科學(xué)創(chuàng)業(yè)，從而獲得事業(yè)上和財(cái)富上的巨大成功，為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任做出杰出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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