孫志毅

啟蒙，是人生教育中基礎上的基礎，起步中的起步。萬不可因其教與學的內(nèi)容簡單、淺薄而等閑視之。

富蘭克林說：“一個飽讀詩書的蠢材比一個無知的蠢材更蠢”;盧梭說：“最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間?！边@話乍聽起來很荒謬，但有一定道理。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠?？梢?，好的啟蒙或者壞的、不當?shù)膯⒚山逃菚绊懭说囊簧摹倪@個角度講，小學教師肩負的責任以及所需要的素養(yǎng)，絲毫不低于大學教授。故而，民國時期許多名家、大家都曾參與小學教育，如錢穆、陳序經(jīng)、夏丏尊、葉圣陶、豐子愷、朱自清……

這期“微課題”選擇了呼和浩特市新城區(qū)蘇虎街實驗小學老師對小學低年級教育教學的思考和實踐，反映著他們對啟蒙教育的重視，雖然只局限于學科視野，僅關注于“教法”，未能從“人的發(fā)展”和“兒童的成長”這些更高的角度來思考啟蒙教育問題，但只要有了關注微觀問題、研究“小現(xiàn)象”的思維習慣，堅持不懈地走下去，就會獲得豐收。