鞠燕函

摘要：英語(yǔ)教學(xué)要有技巧，學(xué)習(xí)要講方法，才能傳道功成，解惑果就。本文首先對(duì)豐富多彩的教學(xué)方式做了解讀，其次對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略和課外閱讀的意義與方法進(jìn)行闡述，最后分析了擴(kuò)大背誦范圍的意義。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué) 技巧 單詞 特點(diǎn) 背誦

一、創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境

1.讓學(xué)生沒(méi)有壓力。學(xué)習(xí)環(huán)境如果緊張，學(xué)生有壓力，感覺(jué)不到愉快，就不能全神貫注于學(xué)習(xí)。教師要滿懷激情，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，態(tài)度和藹可親，舉止大方得體，目光柔和親切，吐字清晰，精神飽滿，書(shū)寫(xiě)流利瀟灑，版面設(shè)計(jì)要合理醒目，盡一切手段激發(fā)起學(xué)生的興趣，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)開(kāi)頭，設(shè)計(jì)一個(gè)和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的幽默，盡量用學(xué)生能理解的英語(yǔ)，哪怕是短短的一個(gè)警醒的句子，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?；蛘呒w唱一首歡快的英文歌曲，進(jìn)行學(xué)習(xí)前的熱身。

2.導(dǎo)入新課要有藝術(shù)。著名的教育學(xué)家萊森說(shuō)過(guò)：成功的教學(xué)要有一個(gè)好的開(kāi)頭，這樣可以提高一倍的收獲。要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置懸念，抓住學(xué)生的注意力，不能簡(jiǎn)單地照本宣科，那就失去了教學(xué)的意義。即興創(chuàng)作一些有趣的話題，布置一些直觀教具如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)，設(shè)置情景。有了直觀的形象，能夠更好地加深記憶。教師講解切忌繁瑣、雜亂、 重復(fù)。啰啰唆唆的雜亂無(wú)章，學(xué)生必然感覺(jué)不到精彩而索然。

3.分層教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，課堂活動(dòng)往往會(huì)導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象明顯，基礎(chǔ)較差的學(xué)生不參與或較少參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性逐漸降低;而中上等學(xué)生，由于沒(méi)有教師的輔導(dǎo)，課堂生成的問(wèn)題無(wú)法解決，課堂活動(dòng)的效率也不會(huì)很高。在課堂活動(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象，是因?yàn)榻處煕](méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力和個(gè)性特征都不同。教師要想充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)和智能強(qiáng)項(xiàng)，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感受參與和成功的喜悅，最佳的方法就是積極實(shí)踐分層教學(xué)。

二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略

1.掌握課堂教學(xué)評(píng)價(jià)藝術(shù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由于年紀(jì)比較小，往往缺乏持久力，剛開(kāi)始的時(shí)候可能有新鮮感，隨著興趣的增加，讓這個(gè)階段成為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)段，他們模仿力非常強(qiáng)，學(xué)得非常快，適時(shí)地加以引導(dǎo)，會(huì)取得非常好的學(xué)習(xí)效果，而且也容易打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，有的學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)方面的困難，心里面產(chǎn)生了排斥;但是仍然有一部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們求知的欲望更加強(qiáng)烈，可以安排他們坐在一起，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。一定要激發(fā)他們的自信心，消除他們內(nèi)心英語(yǔ)難學(xué)的錯(cuò)誤想法。及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)他們的熱情，促使他們有學(xué)習(xí)的欲望，保持他們活潑可愛(ài)的天性，讓同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和教師之間保持和諧的關(guān)系，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好環(huán)境。

2.控制課堂教學(xué)評(píng)價(jià)范圍。根據(jù)該堂課的主要教學(xué)任務(wù)，確定評(píng)價(jià)的主要范圍。評(píng)價(jià)的范圍不宜過(guò)大，不要考慮面面俱到，有些聽(tīng)力活動(dòng)課中的讀寫(xiě)無(wú)需全部給予評(píng)價(jià)。

3.評(píng)價(jià)準(zhǔn)確精練。

對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)一定要保護(hù)好尺度，讓評(píng)價(jià)具備鮮明的實(shí)效性，使評(píng)價(jià)明確，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，一定有注意評(píng)價(jià)程序簡(jiǎn)單實(shí)用，用很短時(shí)間，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。要堅(jiān)決杜絕評(píng)價(jià)的形式主義的現(xiàn)象產(chǎn)生。

三、課外閱讀的意義與方法

從小學(xué)開(kāi)始，增加閱讀量，要注意閱讀英語(yǔ)要與漢語(yǔ)文化桴鼓相應(yīng)。英語(yǔ)是西方文化傳播過(guò)來(lái)的，而我國(guó)的漢語(yǔ)文化是擁有幾千年的文明誕生出來(lái)的。如何更好地把東西方文化相交融包容在一起，是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題?，F(xiàn)在各國(guó)都在學(xué)我們中國(guó)的漢語(yǔ)文化，我們應(yīng)該引以為榮?？墒俏覀兊膰?guó)民卻不以為然，卻都在學(xué)西方的流行文化流行因素。殊不知美國(guó)在上個(gè)世紀(jì)60年代，因流行文化爆發(fā)了多少的犯罪。我國(guó)國(guó)民是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化，但是也要有的放矢。不能一味地去吸取，也要批判性地去吸取西方先進(jìn)文化。一個(gè)不懂英語(yǔ)的大師，為什么也能在美國(guó)生活很好？因?yàn)榇髱燁^腦有智慧，一個(gè)人有智慧到哪都能過(guò)得很好?，F(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生投入到英語(yǔ)的浪潮，卻忽略了我們的傳統(tǒng)文化。這實(shí)在太悲哀了，正所謂哀莫大如心死。我們應(yīng)該把我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓漢語(yǔ)在全世界發(fā)芽扎根，這需要英漢的最佳結(jié)合。改變環(huán)境的最好辦法是不要讓自己成為環(huán)境的奴隸，而是讓自己成為環(huán)境的能動(dòng)圈來(lái)影響這個(gè)環(huán)境，從而創(chuàng)造大環(huán)境。

四、擴(kuò)大背誦的范圍

我找來(lái)經(jīng)典的中英對(duì)照句子，學(xué)生感覺(jué)妙趣橫生，有的人倒背如流，不斷提高文字智慧，一舉多得。例如：

You can find peace amidst the storms that threaten you.便縱狂風(fēng)驟雨，亦可尋得安寧。

Dont follow the crowd， let the crowd follow you.不隨波逐流，要引領(lǐng)潮流。

Be yourself. The world worships the original.做自己，因?yàn)槭廊顺缟性瓌?chuàng)。

The best preparation for tomorrow is doing your best today.過(guò)好今天，是對(duì)明天最好的準(zhǔn)備。

I never feared death or dying，I only fear never trying.我無(wú)畏死亡，唯恐止步不前。

綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習(xí)好了，升學(xué)有望，就業(yè)順通;學(xué)習(xí)方法則是寶藏的鑰匙，能夠起到事半功倍的作用;作為教師，我們必須黽勉惕厲，為教學(xué)傾注全副身心，讓學(xué)生在小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（責(zé)編 張亞欣）