朱文清

我們的祖國歷史悠久、山川雄奇;我們的祖國文化燦爛、河水秀逸;我們的祖國胸懷寬廣、人民勤勞。生活在這樣的國度，我們怎么能不愛祖國？那么怎樣做才算是愛國呢？（開篇排比，增強(qiáng)了文章的氣勢。接著用設(shè)問，引出下文。）

愛國是敬畏。當(dāng)你瞻仰著旗桿上冉冉上升的五星紅旗，莊嚴(yán)地向她致敬時(shí)，這是愛國。

愛國是勤奮。當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里，認(rèn)真地聽老師講課，為中華之崛起而讀書時(shí)，這是愛國。

愛國是環(huán)保。當(dāng)你拒絕一次性用品，不亂扔垃圾，參加環(huán)?；顒?，保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生時(shí)，這是愛國。

愛國是節(jié)約。當(dāng)你把廢水、廢紙恰當(dāng)?shù)乩煤?，極力反對鋪張浪費(fèi)時(shí)，這也是愛國。（運(yùn)用排比的修辭手法，一詠三嘆，表明什么是愛國。）

陸游臨死不忘收復(fù)中原，疾呼“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，這是愛國。詹天佑不顧帝國主義的蔑視，主持修建中國自建的第一條鐵路——京張鐵路，這是愛國。華羅庚、錢學(xué)森毅然放棄國外的優(yōu)厚待遇，回國效力，這是愛國。

歷史上愛國的仁人志士還有很多，當(dāng)今社會亦不乏愛國的熱血之人。（承上啟下，既總結(jié)了上文，又引出了下文。）

洛陽民工王鳳興去年3月在黃河小浪底工地做工時(shí)，發(fā)現(xiàn)外籍工長偷工減料，危及工程質(zhì)量，他憤而制止，并檢舉報(bào)告，消除了一起重大的工程質(zhì)量隱患。

王鳳興舉報(bào)后，有人對舉報(bào)產(chǎn)生疑問。王鳳興說：“我用生命作擔(dān)保！”并表示：“你們要是不查徹底，我就躺在這里，讓你們將我一塊兒埋進(jìn)去?！币幻饧芾砣藛T責(zé)怪王鳳興沒有事先跟他講，給他們的承包造成了很大損失。王鳳興回答說：“你光說你們的損失，我們中國的損失就不大嗎？你們只管十年內(nèi)的問題，二十年、三十年、一百年后出了問題誰來管？”這就是王鳳興，挺直腰桿的硬漢子，一個(gè)堂堂正正的中國人。（用民工王鳳興的具體事例表明愛國應(yīng)從小事做起。）

你看，這些不都是一件件小事嗎？只要心里永遠(yuǎn)裝著祖國，永遠(yuǎn)想著為祖國作貢獻(xiàn)，所做的一切都是有意義的。

愛國是敬畏、是勤奮、是環(huán)保、是節(jié)約、是為中華之崛起而讀書。愛國，要從身邊小事做起。如此，民族復(fù)興，指日可待;中華騰飛，勢不可當(dāng)。（總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。說明愛國應(yīng)該從身邊的小事做起。表達(dá)出民族復(fù)興、中華騰飛的美好愿景。）

（指導(dǎo)教師：王明紅）

師：同學(xué)們，你們覺得這篇作文寫得怎么樣？

生：太棒了！

師：棒在哪兒呢？

生1：我覺得她很會寫文章！她運(yùn)用了很多排比的修辭手法！

師：對。她很會運(yùn)用修辭手法！通篇排比，讓人讀起來朗朗上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，加強(qiáng)了語氣。還有嗎？

生2：還有就是作者的敘述很有條理，從歷史上的愛國人物寫到身邊的愛國的普通人，說明愛國要從身邊的小事做起。

師：對！我們寫文章就要有理有據(jù)。

生3：還有就是讀完文章后，我能感受到作者強(qiáng)烈的愛國情懷。

師：說得真好！一篇好文章要想引起別人的情感共鳴，就需要我們運(yùn)用富于感情色彩的語言來表達(dá)感情，結(jié)合一些修辭手法和具體事例來進(jìn)行描寫。

好了，欣賞完這篇文章，我們來看看其他同學(xué)眼中的愛國。下面我們將要欣賞的是六年級袁清榮同學(xué)的習(xí)作《樹愛國之心，立報(bào)國之志》。