姚海萍

摘 要：江蘇省對(duì)口單招電工技能考試工藝要求高、考核時(shí)間性強(qiáng)，為適應(yīng)考試要求，提高學(xué)生訓(xùn)練水平，本文就工具選用及使用技巧、如何組織教學(xué)過程、采取激勵(lì)措施提高學(xué)生興趣、接線中的四個(gè)基本原則等方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：江蘇省對(duì)口單招 電工技能訓(xùn)練 教學(xué)質(zhì)量

一、單招電工技能考核要求

考核采用統(tǒng)一的電工接線板，固定線槽走線模式，小型斷路器、熔斷器、交流接觸器、時(shí)間繼電器、熱繼電器等元器件在線槽內(nèi)部，行程開關(guān)、按鈕開關(guān)在線槽外部，內(nèi)外部通過接線排連接。使用BVR軟導(dǎo)線連接電路，接線端均使用接線端子和梅花號(hào)碼管并編號(hào)。要求電氣功能正常，走線美觀，標(biāo)號(hào)清楚，接線端子壓緊，電氣連接可靠，符合電工安全要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并按不同時(shí)間段打分。

二、工具選用及使用技巧

實(shí)踐中經(jīng)反復(fù)比較，多功能壓線鉗以其功能全面、操作方便成為工具上的最好選擇。多功能壓線鉗可以完成切線、剝線頭、壓緊接線端子、把導(dǎo)線壓進(jìn)線槽等一整套動(dòng)作。筆者發(fā)明的“鉗不離手操作法”可謂一招制勝，在最近幾次單招技能考核中都取得了很好的成績(jī)。“鉗不離手操作法”是指在“拿套管→套套管→剝線頭→拿接線端子→套接線端子→壓接線端子”的整個(gè)過程中，多功能壓線鉗始終在手上。這種方法的好處是避免了反復(fù)拿放多功能壓線鉗，當(dāng)然“鉗不離手操作法”是需要反復(fù)練習(xí)才能做到得心應(yīng)手的。

三、注重教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量

1.采取技能教學(xué)措施

在技能教學(xué)過程中做到“演示到位”“巡回指導(dǎo)到位”“總結(jié)到位”。

“演示到位”，包括動(dòng)作要領(lǐng)、工具使用、操作過程、原理的演示，還要用信息化手段生動(dòng)展示每個(gè)觸點(diǎn)、線圈的動(dòng)作過程?！把不刂笇?dǎo)到位”，在學(xué)生操作過程中，教師觀察學(xué)生動(dòng)作，指出問題有利于學(xué)生提高;好的方法要推廣，有利于提高班級(jí)整體成績(jī)?！翱偨Y(jié)到位”，總結(jié)是精華提煉的過程，總結(jié)得好可以使學(xué)生技能操作思路更清晰。筆者經(jīng)常把學(xué)生的作品拍成照片加以點(diǎn)評(píng)，指出不足，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，起到了非常好的效果。

2.課程設(shè)計(jì)合理，做到循序漸進(jìn)

第一步：要在掌握元器件原理、結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上檢測(cè)元器件，特別是要清楚常開、常閉觸點(diǎn)、線圈阻值等。

第二步：練習(xí)接線端子壓接，可以定時(shí)間練習(xí)，也可以定數(shù)量看時(shí)間。

第三步：通過點(diǎn)動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)電路和連續(xù)控制電路連接進(jìn)行比較，看通電現(xiàn)象，看觸點(diǎn)閉合順序和熟悉自鎖。

第四步：接觸器控制的正反轉(zhuǎn)線路安裝，熟悉正反轉(zhuǎn)原理及互鎖。

第五步：自動(dòng)往返電路的連接，行程開關(guān)和按鈕開關(guān)的動(dòng)作原理是差不多的，只不過是一個(gè)安裝在線框內(nèi)，一個(gè)安裝在線框外，因此原電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)電路不動(dòng)，增加兩只行程開關(guān)，在控制電路上采用行程開關(guān)和按鈕開關(guān)常閉觸點(diǎn)串聯(lián)、常開觸點(diǎn)并聯(lián)的接線方式，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)往返。

第六步：增加時(shí)間繼電器，先直接給時(shí)間繼電器通電，看延時(shí)時(shí)間到后觸點(diǎn)通斷情況，再連接時(shí)間控制電路，熟悉時(shí)間繼電器控制電路。

第七步：通過高考模擬電路練習(xí)，達(dá)到工藝要求，使接線速度、通電安全、故障排除的綜合能力提高。

第八步：高考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬整個(gè)考試流程：進(jìn)場(chǎng)→工具擺放→準(zhǔn)備接線→考試過程→通電→整理工作臺(tái)→考試結(jié)束。

四、采取激勵(lì)措施，提高學(xué)生興趣

1.分組教學(xué)

教師把學(xué)生分成幾個(gè)能力均衡的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在組內(nèi)形成互助、共同學(xué)習(xí)、共同提高，在電路連接過程中比速度、比工藝。對(duì)小組考核積分。

2.競(jìng)賽激勵(lì)

設(shè)置一些競(jìng)賽環(huán)節(jié)，剛開始可以比壓接線端子速度，以后可以比主電路速度，比整個(gè)電路速度，比工藝，比總分。教師可采用課堂表揚(yáng)、發(fā)榮譽(yù)證書、提供一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（如筆記本，螺絲刀）等，提高學(xué)生的興趣。

五、接線中的四個(gè)基本原則

1.按節(jié)點(diǎn)順序接線

筆者在技能教學(xué)中常發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生在接線過程沒有好的接線順序，或者就看別人怎么接線。這樣既不會(huì)對(duì)操作能力有所幫助，又不能提高接線速度，錯(cuò)誤百出，更不能適應(yīng)單招技能考核的要求。如果按節(jié)點(diǎn)順序按自上而下、從左到右的原則進(jìn)行接線，并把原理圖爛熟于胸，接線時(shí)速度就很快，而且通電成功率很高。

2.觸點(diǎn)上進(jìn)下出、左進(jìn)右出的原則

這一原則可以避免接線的隨意性，使接線過程有條不紊，方便檢查，還符合安全性要求。筆者在接線過程中發(fā)現(xiàn)，交流接觸器線圈采用下進(jìn)上出更方便走線是個(gè)例外。

3.鉗不離手原則

“鉗不離手操作法”減少了時(shí)間的浪費(fèi)，需要反復(fù)練習(xí)才能做到得心應(yīng)手。

4.速度與工藝并重

速度和接線正確保證了考核的順利通過，而工藝美觀是獲得高分所必需的，也就是對(duì)于以通過考核為目的的學(xué)生重在速度訓(xùn)練，對(duì)以獲取高分為目的學(xué)生重在工藝要求。

（作者單位：江陰市華姿中等專業(yè)學(xué)校）