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李夢華（左），山東威海市實驗小學(xué)政工副校長，分管學(xué)校的德育和心理健康教育工作。她不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，為實施素質(zhì)教育營造了良好的心理氛圍。注重課程建設(shè)，以“心育課為主，學(xué)科課滲透，課堂外延伸”的多維立體結(jié)構(gòu)，全面實施心理健康教育。實施心育推廣策略，對全體教師進(jìn)行普及性心育培訓(xùn)和知識講座；開展心理團輔課堂觀摩、向教師贈送心靈成長書籍等，引導(dǎo)教師修己安人，做幸福教師，育幸福學(xué)生。結(jié)合學(xué)生實際，先后開發(fā)了自信心訓(xùn)練、心理繪畫、注意力訓(xùn)練等多種特色心理微型課，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

李夢華分管的德育和心理健康教育工作充滿生機和活力，多次在省市區(qū)各級進(jìn)行經(jīng)驗交流。學(xué)校多次被評為區(qū)德育先進(jìn)校，多次承辦市級、國家級德育現(xiàn)場會，威海市實驗小學(xué)先后獲得山東省心理健康示范校、山東省心理健康特色學(xué)校。她本人也獲得了環(huán)翠區(qū)優(yōu)秀教師、威海市優(yōu)秀教師、威海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國德育先進(jìn)工作者等榮譽稱號，撰寫多篇論文在《中國教育》《中國德育》上發(fā)表，帶領(lǐng)的德育課題獲國家級優(yōu)秀課題獎。

董麗燕（右），山東威海市實驗小學(xué)校長。她始終遵循著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，沿著“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點—學(xué)會欣賞—追求優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理思路，使學(xué)校工作取得了顯著發(fā)展。

管理中堅持以人為本?！耙匀藶楹诵牡默F(xiàn)代管理方式要求每一位校長尊重教師、理解教師、關(guān)心教師、體貼教師，這樣才有吸引力、帶動力和感召力，才能充分調(diào)動教師的自覺性和積極性?！边@是董校長對以人為本管理的詮釋。她經(jīng)常深入課堂、辦公室，關(guān)心教師的工作、生活等問題，這種以人為本的科學(xué)管理方式，充分調(diào)動了教師工作的積極性，全體教師形成了蓬勃向上、創(chuàng)新進(jìn)取的良好局面，為學(xué)校注入了生機和活力。

創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育。董校長倡導(dǎo)教師努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，倡導(dǎo)構(gòu)建和諧的課堂，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在親歷中體驗，在探究中發(fā)展，將課堂營造成學(xué)生體驗生活、享受學(xué)習(xí)、樂于參與的活動場，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。

她欣賞因研究而幸福的教師，熱愛因自信而快樂成長的孩子們。她愿意用自己的智慧與人格魅力，引領(lǐng)實驗小學(xué)大家庭中的每一個人去感受生活的美麗、學(xué)習(xí)的快樂和工作的幸福。endprint