姜光明

“文章不厭百回改”。修改對提高寫作水平是十分重要的。修改文章的方法多種多樣，歸納起來大致有以下幾種。

1.擱置

寫完草稿，如果感覺不到有什么不妥，可以先把它放在一邊，過一段時(shí)間再拿過來重新閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足和需要修改的地方。一是這段時(shí)間內(nèi)作者通過閱讀、交談等，對原來的問題會(huì)有新的認(rèn)識、體會(huì)，會(huì)有新看法；二是人的思維有一種定勢，剛寫完草稿，思維方式無多大變化，修改也不易發(fā)現(xiàn)問題，過一段時(shí)間后，原來的思維定勢淡化了，改換一種思維方式，就容易發(fā)現(xiàn)問題。魯迅說：“等到寫成后，擱它幾天，然后再來復(fù)看，刪去若干，改換幾字?！保ā吨氯~紫》）魯迅先生就經(jīng)常使用這種擱置法修改文章。

2.誦讀

文章草稿寫完，出聲念它幾遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多語言上的問題，然后進(jìn)行修改，這種方法也很有用。人們在長期的讀書和談話中，形成了語感能力，它對于檢查語病，改正語言不通、拗口、用詞不準(zhǔn)等問題，都有重要作用。語感還可發(fā)現(xiàn)文脈通暢與否，即句與句、句與句群、段與段的銜接、過渡是否自然，句子是否連貫等等。通過閱讀，這些毛病都可以被發(fā)現(xiàn)。魯迅說：“我做完之后，總要看兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個(gè)字，一定要它讀得順口；沒有相宜的白話，寧可引古語，希望總有人會(huì)懂。只有自己懂得，或連自己也不懂的生造出來的字句，是不大用的?！保ā段以趺醋銎鹦≌f來》）老舍在《和工人同志談寫作》中說：“為多修改就須多念自己的文章。這里所說的‘念是朗讀的意思。文字寫在了紙上，我們不容易知道它們的聲音好不好，音節(jié)好不好，用字現(xiàn)成不現(xiàn)成。非出著聲兒念不可，嘴里念，耳朵聽，我們會(huì)立刻聽出文字的毛病來：有的句子太長，應(yīng)當(dāng)改短；有的句子念著繞嘴，必是音節(jié)或字眼兒安排得不對勁兒，要設(shè)法調(diào)整修正；有的句子意思好，可是念起來不嘹亮、不干脆，聽著不起勁兒，這必是句子的結(jié)構(gòu)還欠妥當(dāng)，或某幾個(gè)字不大現(xiàn)成，應(yīng)當(dāng)再加工。一個(gè)好句子念起來嘴舒服，耳朵舒服，心里也舒服。”老舍先生在這里把用誦讀法修改文章的道理講得很清楚。在誦讀中發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)修改，確實(shí)不失為一種修改文章的好辦法。

3.觀省

文章草稿寫完后，不斷地揣摩，反復(fù)看幾遍，邊看邊思考，用來發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行修改。就像畫家把畫稿懸掛在墻上左右端詳，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并隨時(shí)進(jìn)行修改一樣。宋代文學(xué)家歐陽修常常用這種觀省的方法修改文章?！皻W陽文忠公作文既畢，貼之墻壁，坐臥觀之，改正盡善，方出以示人?！保ā洞轰炯o(jì)聞》卷七）這種修改方法的特點(diǎn)是可以邊看邊思考，隨時(shí)改寫。這樣利于使用零散時(shí)間，隨時(shí)捕捉靈感，從而把文章改好。

清人梁章鉅在《退庵論文》中也記載了觀省的修改方法。他說，歐陽修“作《醉翁亭記》，原稿起處有數(shù)十字。貼之臥內(nèi)，到后來只得‘環(huán)滁皆山也五字。其平生為文，都是如此，甚至有不存原文一字者。”歐陽修觀省的修改方法在后人中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.商量

歐陽修主張修改文章要商量。宋代陳師道的《后山詩話》載：“永叔謂文有三多：看多、做多、商量多也。”商量，也是修改文章的一種好辦法?！耙晕臅?huì)友”，我國自古就有文人之間相互評點(diǎn)文章，切磋寫作技藝的風(fēng)氣。在商量與交流中，相互啟發(fā)，有助于把文章改得更好。清人梁章鉅主張“文字有難自信者，必資良友刪削”。自己一時(shí)拿不定主意，最好是找朋友商量一下。他在《退庵論文》中引述了白居易的一段論述： “白樂天之言曰：‘凡人之為文，私于自是，不忍于割截，或失與繁多。其間妍媸，抑又自惑。必待交友有公鑒無姑息者討論而削奪之，然后簡繁當(dāng)否，得其中矣。”白居易這段話講述了一個(gè)道理：一個(gè)人對自己的拙著往往偏愛，自我肯定，好壞分不清，或者明知不妥又不忍心刪砍，所以一定要找一個(gè)公道的人評論，才能改好。這話是有道理的。白居易修改文章時(shí)很重視聽取眾人的意見。據(jù)宋代彭乘《墨客揮犀》（卷三）記載：“白樂天每作詩，令一老嫗解之，問曰：‘解否？嫗曰‘解則錄之；‘不解則又復(fù)易之。”白居易寫完詩去征求群眾意見，直到老婆婆說“能聽明白”才定稿，這種精神和做法值得我們學(xué)習(xí)。