◎么作紅

大學生法律教育與道德教育融合教育分析

◎么作紅

一、道德與法律之間的聯(lián)系

隨著社會文明的不斷進化，原來的一些道德準則漸漸轉變?yōu)榉闪?；而一些法律慢慢地滲透到人們的生活習慣中，變成一個良好的道德準則了。這樣的好處是，我們可以直接地感覺到，一味講究公平公正的法律逐漸變得有人情味了，而一些不容易做到卻又重要的道德行為有了強制性要求。兩者相輔相成，使得公眾對法律的嚴肅性更加尊重，也提高了自己的道德意識。

而在功能上，二者都是為了調(diào)控社會，法律主要針對的是違法和犯罪行為，而道德主要是對人們心靈而言的，它對人的要求是使人為善，心靈高尚，兩者相互促進，才能構建好和諧社會。

二、兩者的教育中需要法律法規(guī)來規(guī)范

首先，國家的立法工作越來越完善，實施的力度也越來越大，這對整個社會產(chǎn)生的作用都是巨大的，在教育層面，有了明確的法律明文規(guī)定，就能更直觀讓學生感受到法律的強制性。

學校可以根據(jù)國家頒布的法律法規(guī)，建立與其對應的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度應當公開，公正，公平。使每個學生都感到平等。這樣，法律教育和道德教育的教學過程會更加順利。

當然，良好的社會風氣不能單靠法律來維持，道德風尚也是非常重要的，這時我們就能看到道德教育的重要性了，人類發(fā)展的過程，也是道德風氣的不斷完善的過程，現(xiàn)存的道德習慣，是多少代人的智慧積累而成的，取其精華，去其糟粕，使一些良好的道德風尚存留下來，為社會向更好的方向發(fā)展做出巨大貢獻。

三、如何將道德教育和法律教育結合起來

當前社會形勢變化的十分快速和巨大，許多大學生一時會產(chǎn)生一些迷茫，世界觀，價值觀不科學，一些良好的道德意識淡薄，對道德品質(zhì)的認識不足，導致大學生的誠信意識，素質(zhì)越來越低下，對法律的敬畏心更是不夠，很可能導致犯罪。

1.大學生是祖國未來的棟梁，所以他們能否樹立一個正確的法律觀，道德觀是很重要的。法律教育是一種大學生必須接受的教育，必須要教給他們法律知識，無論他們是否從事法律行業(yè)，對一些必須的法律知識必須要了解。比如，一些違法犯罪的事情堅決不能去嘗試。法律的教學不僅僅是傳授一些法律知識，更要教導學生的一些為人處世，一些法律素養(yǎng)，鍛煉學生的思維能力，深入了解進去，更能接觸到法律文化。當然，對于一些法律的細節(jié)問題，不是法律專業(yè)的同學可以不用研究了。2.道德教育是應該從小就要開始的，一些好的道德行為和意識并不是先天就有的，是要在后天的學習中慢慢學會并運用的，要把一個好的行為變成一個好的習慣性行為，不是一節(jié)課或者一次談話就能做到的，是需要一個慢慢教導的過程，不然是得不到學生內(nèi)心的認可的。很多道德觀念是要在長時間的潛移默化中慢慢變成習慣的，大學的道德教育更是必不可少的。道德教育主要是激發(fā)人們內(nèi)心美好的心靈，使人處處向善，如果做了違反道德底線的事，首先就應該受到自己內(nèi)心的譴責和感到愧疚，然后還會受到社會輿論的譴責。3.從法律教育和道德教育的教學方式來說，最直接也是最有效的就是在課堂上教學。當然，課堂外的實踐也是很重要的，一些關于法律實踐，道德行為實踐，例如可以舉行模擬法庭的活動，使學生感受到法庭的嚴肅性和法律的不可侵犯性；在道德教學方面，可以進行許多現(xiàn)實生活場景的再現(xiàn)，讓學生知道究竟什么樣的行為才是不道德的，應該怎樣做，并在以后運用到實踐中，學以致用。

在不斷的教學過程中，教師應該緊跟社會發(fā)展的腳步，不斷更新自己的教學內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和教學方法可能并不是適用于所有情況的，不同的社會背景對人的行為方式的要求是不一樣的。所以，要求教師要運用科學的合理的教學方法，跟著時代的步伐，這樣才能培養(yǎng)出新時期的有道德的人才。在教學上，把法律和道德結合起來教學是事半功倍的，如果能讓大學生做到把一些道德準則當做法律一樣重要，當成自己內(nèi)心的底線。這樣才算是達到了教學的效果。

總之，道德教育和法律教育的融合，是當代大學漸漸需要實施的教學政策，高等教育的目標不僅僅是培養(yǎng)出具有很高專業(yè)素質(zhì)和能力的人才，更要培養(yǎng)出具有很高的道德和法律素質(zhì)的大學生，這樣他們在進入社會時才能成為合格的建設者。

［1］顧相偉.大學生道德教育與法制教育的關聯(lián)研究[J].現(xiàn)代教育管理，2012（03）.

［2］婁剛.論大學生法制行為規(guī)范教育[J]. 法制與社會，2013（02）.

（作者單位：遼寧建筑職業(yè)學院）

（責任編輯 劉月嬌）