許廣杰

摘要：本文通過問卷調(diào)查法、文獻法、訪談法、數(shù)據(jù)分析法等方法對懷化學(xué)院公共體育選修課開展現(xiàn)狀進行調(diào)查及初步分析，旨在探討存在問題以及其發(fā)展過程中的影響因素，以期對我校公共體育選修課的實踐提供參考。研究結(jié)果表明，1、懷化學(xué)院公共體育選修課的教師學(xué)歷高、年輕化，具有很高的專業(yè)水平。2、教學(xué)方法相對有點單一。3、實踐的機會較少，學(xué)生選擇的項目主要是籃球、氣排球、健美操和武術(shù)，有些選修課受人數(shù)限制；大部分學(xué)生選擇體育選修課主要是為了拿學(xué)分。4、影響選修課的主要因素是課程內(nèi)容較少以及場地設(shè)施不足。

關(guān)鍵詞：懷化學(xué)院；公共體育選修課；體育教師；學(xué)生

隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及奧林匹克精神逐漸深入人心，學(xué)生日益認(rèn)識到體育課程的重要性，并且時代對體育教育的要求標(biāo)準(zhǔn)也逐漸提高。本課題為了解懷化學(xué)院公共體育選修課的現(xiàn)狀，探討存在問題以及其發(fā)展過程中的影響因素，以期對我校公共體育選修課的實踐提供參考。

查閱近年我國公共體育選修課文獻，相關(guān)研究主要涉及幾個方面：課程教學(xué)模式、課程內(nèi)容、教學(xué)現(xiàn)狀、開設(shè)體育選修課的可行性分析，現(xiàn)綜述如下。

1.文獻綜述

1.1課程教學(xué)模式的研究

鄧躍寧在《以“三自主選修課為主體的體育課程模式、實施效果分析》的文章中重點分析了“三自主”模式[1]。李紅衛(wèi)在《對普通高校體育選修教學(xué)模式的研究》一文中指出體育選修課的實質(zhì)和體育選修課的真正的含義，這種形式能夠滿足學(xué)生心理需求，其教學(xué)分組、評價模式以及教學(xué)管理比較注重學(xué)生的個體發(fā)展，體育選修課教學(xué)其目的是能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展。

小結(jié)：目前的還沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式，教學(xué)模式還處在探討之中。

1.2課程內(nèi)容的研究

蔣自儉在《對我校體育選修課現(xiàn)狀的分析與改革設(shè)想》中指出體育選修課項目設(shè)置少，不能滿足學(xué)生的要求，這種課程設(shè)置影響了學(xué)生鍛煉的積極性[2]。閆樹人，李永智在《河南省高師院校體育選修課開展現(xiàn)狀與對策》中指出高師院校體育選修課還是以技能類課程為主，學(xué)生更樂于身體參與的過程。但是從開設(shè)較多的瑜伽、健美操等課程也能看出學(xué)校的“師范性”，因女生較多，一些對抗性較強的項目很難開展，理論類課程也以女生喜歡的保健類課程為主。

從以上文章中發(fā)現(xiàn)，目前高校開設(shè)的課程沒有滿足學(xué)生的需要，沒有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展而開設(shè)體育課。

1.3教學(xué)現(xiàn)狀分析

穆證，李雪萍，安虹認(rèn)為，高校體育選修課作為體育教學(xué)的一種形式已經(jīng)收到了良好的教學(xué)效果。但是，這種新型的教學(xué)形式還存在著發(fā)展不均衡的客觀現(xiàn)狀以及諸多不利于整體教育目標(biāo)實現(xiàn)的消極因素，如何對待并解決這些問題使之逐步完善，需要進一步探索創(chuàng)新[3]。劉文軍認(rèn)為，高校體育選修課的教學(xué)管理不完善，隨意性大；課的組織形式和教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新；課程設(shè)置有待進一步完善；師資和場地缺少成為開設(shè)體育選修課的主要障礙。總結(jié)分析，目前教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，其影響因素主要是師資和場地設(shè)施，需要對體育選修課進行改革創(chuàng)新。

1.4對開設(shè)體育選修課的可行性分析

宋海賓認(rèn)為目前學(xué)院的體育選修課程還沒有完全的建立，達(dá)不到高校體育課程所需完成的目標(biāo)。建立學(xué)分制管理是必要的；在課程內(nèi)容上，應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣，進行精確化的教學(xué)，并加強具有選修課程特點的教學(xué)管理[4]。楊昕瑩在《對我校開設(shè)體育選修課的可行性分析》中指出，開設(shè)體育選修課有三方面的優(yōu)勢。第一，學(xué)生優(yōu)勢。第二，教師優(yōu)勢。第三，場地優(yōu)勢。

總結(jié)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校目前的情況因材施教，充分利用學(xué)校的資源。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

以懷化學(xué)院120名學(xué)生（理工科兩個系和文科兩個系）和20名教師參與公共體育選修課的現(xiàn)狀為研究對象。

2.2研究方法

（1）文獻資料法：根據(jù)研究內(nèi)容和目的的需要，查閱、收集和整

理體育書刊中關(guān)于公共體育選修課開展現(xiàn)狀的相關(guān)資料。（2）問卷調(diào)

查法：設(shè)計懷化學(xué)院公共體育選修課現(xiàn)狀與對策研究問卷2類（共

140份，其中學(xué)生120份，抽理工科兩個系，文科兩個系，每個系抽樣30份；老師20份），通過對我校大二學(xué)生公共體育選修課進行問卷調(diào)查，分析其發(fā)展現(xiàn)狀，并總結(jié)出存在的問題。

3.研究結(jié)果與分析

3.1懷化學(xué)院公共體育選修課任課教師結(jié)構(gòu)特征

任課教師的性別：70%的為男性，30%的為女性，可看出懷化學(xué)院公共體育課任課教師中女性偏少，任課教師的男女比例較懸殊。懷化學(xué)院公共體育選修課任課教師年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)青年為主，老、中、青三個年齡段相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，比較合理。任課教師學(xué)歷情況，有40%的任課教師達(dá)到本科學(xué)歷，60%的任課教師達(dá)到碩士學(xué)歷，學(xué)歷都還是挺高的。

3.2懷化學(xué)院公共體育選修課課程的基本情況

3.2.1學(xué)生選擇的體育選修課項目

在懷化學(xué)院開設(shè)體育選修課的項目中，比較廣泛的是氣排球、籃球，其次是體育舞蹈、健美操，再次是太極、長拳、羽毛球、太極拳，最后是功夫扇和足球。我校開展的體育選修課項目還是以傳統(tǒng)項目為主，而對于一些器材較為昂貴、安全要求較高以及新興體育項目卻開展的較少甚至沒有開展，比如輪滑、網(wǎng)球、游泳、定向越野等等項目。

3.2.2體育選修課教學(xué)方法與手段

懷化學(xué)院體育選修課在教學(xué)方法與手段存在的問題主要是教學(xué)實踐參與的太少、教學(xué)形式單一和教學(xué)方法老套、死板。

3.2.3體育選修課課程評估

有49.1%的人對開設(shè)的體育選修課感覺還好，大部分人對自己所選的項目還是比較滿意，因為選修課是學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的項目，但是由于人數(shù)限制，有一些人沒有選到自己所喜歡的項目，這就不符合選修課的目的，還有一些學(xué)生喜歡的項目沒有開設(shè)。

3.3懷化學(xué)院公共體育選修課學(xué)生參與的現(xiàn)狀

3.3.1學(xué)生選擇體育選修課的目的

學(xué)生選擇體育選修課的主要目的是為了修學(xué)分和興趣、愛好及健身娛樂，現(xiàn)代學(xué)生對體育的認(rèn)識已經(jīng)有所提高，逐漸認(rèn)識到體育的更多功能價值，這也吻合了現(xiàn)代體育改革的初衷。但也不難看出，學(xué)生還不能充分認(rèn)識到體育選修課的終身性，大多都是從目前的功利性角度出發(fā)，并沒有終身體育的概念。當(dāng)前學(xué)校還應(yīng)該加強對學(xué)生終生體育的引導(dǎo)，增大宣傳力度，使學(xué)生能夠逐漸明確自己的行為指向，充分了解懷化學(xué)院開設(shè)體育選修課的目的和意義，從而更加準(zhǔn)確地選擇適合自己的體育選修課。

3.3.2學(xué)生期待的體育選修課項目

化學(xué)院在希望開設(shè)的體育選修課項目中，通過對多個項目的選擇，排在前六名的是游泳、乒乓球、籃球、足球、體育舞蹈、輪滑。男生比較喜歡的項目是游泳、籃球、足球；女生比較喜歡的項目是乒乓球、體育舞蹈、輪滑和羽毛球。

3.4影響懷化學(xué)院體育選修課教學(xué)環(huán)境的因素

3.4.1體育選修課教學(xué)場地器材

35.9%的人都認(rèn)為場地器材不夠，明顯滿足不了學(xué)生上課的需求。目前，西區(qū)有9片室外籃球場地，基本能滿足學(xué)生需要；排球場有兩塊，學(xué)生選氣排球的人數(shù)還比較多，還不是很充足。網(wǎng)球場沒有專用的場地，只是在風(fēng)雨籃球場的中間劃了一片場地，不能滿足學(xué)生們的需求。羽毛球場地沒有，只能在空曠的地方找一下。乒乓球場館有一個室內(nèi)的，只能和體育系的學(xué)生一起上課。健美操和體育舞蹈場館是在體育教學(xué)樓一樓，基本上還能滿足需求；對于游泳、體操場館的缺乏更是讓學(xué)生們難以去接觸。

3.4.2體育選修課教學(xué)班級規(guī)模

懷化學(xué)院體育選修課教學(xué)班級人數(shù)25人以下的沒有；班級人數(shù)在25-30人的有人15，占調(diào)查總數(shù)的13.1%；班級人數(shù)在30-35人的，占總數(shù)的35.9%；班級人數(shù)35-40的人以上的，占總數(shù)的28.1%。體育課是一門技戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的一門實踐課程，學(xué)生要學(xué)也要練習(xí)，在練習(xí)和學(xué)習(xí)的時候，教師要對每一位學(xué)生進行指導(dǎo)，糾正動作，假如說學(xué)生要是太多老師就沒有辦法照顧全面，使得教學(xué)質(zhì)量無法得到保證。目前，據(jù)調(diào)查很多人經(jīng)常碰到想選的人數(shù)已滿，最后被迫進了自己不喜歡的項目，這實在不符合選修課的目的。建議可根據(jù)學(xué)生的愛好，適當(dāng)增加受歡迎課程的人數(shù)。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1懷化學(xué)院公共體育選修課的教師學(xué)歷高、年輕化，具有很高的專業(yè)水平。

4.1.2教學(xué)方法相對有點單一。

4.1.3實踐的機會較少，學(xué)生選擇的項目主要是籃球、氣排球、健美操和武術(shù)，有些選修課受人數(shù)限制。大部分學(xué)生選擇體育選修課主要是為了拿學(xué)分。

4.1.5影響選修課的主要因素是課程內(nèi)容較少以及場地設(shè)施不足。

4.2建議

4.2.1學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強對體育選修課的重視，加大投資力度，修建場地，購買體育器材，滿足學(xué)生對場地器材的需求；根據(jù)學(xué)校的實際情況，拓寬學(xué)生選修課項目。

4.2.2學(xué)校根據(jù)自己學(xué)校的實際情況，優(yōu)化課程教學(xué)方法與手段；多方式、多手段進行教學(xué)評價，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.2.3學(xué)校應(yīng)多開設(shè)一些選修課項目，例如，學(xué)生比較喜歡的輪滑、游泳。還有增加一些選修課的人數(shù)，很多人因為選修課人數(shù)限制，沒能選到自己喜歡的項目。

參考文獻：

[1]鄧躍寧.以“三自主選修課為主體的體育課程模式、實施效果分析[J].體育學(xué)刊，2007（7）89-92.

[2]蔣自儉.對我校體育選修課現(xiàn)狀的分析與改革設(shè)想[J].淮北煤炭師范，學(xué)院學(xué)報，2004，25（3）.

[3]穆政，李雪萍，安虹.遼寧工業(yè)大學(xué)體育選修課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].遼寧體育學(xué)報，2007，9（4）.

[4]宋海賓.樂山師范學(xué)院開設(shè)體育選修課的可行性探討[J].讀與寫雜志，2009，6（8）.