摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種信息傳播工具成為人們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的重要部分，可以說，當(dāng)代社會已進(jìn)入了信息化傳播迅速的社交媒體時(shí)代。在此背景下，高校思想政治教育工作面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的全新發(fā)展局面。本文對社交媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的發(fā)展機(jī)遇和新挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，探究社交媒體在大學(xué)生思想政治教育工作中的有效運(yùn)用途徑。

關(guān)鍵詞：社交媒體；大學(xué)生；思想政治教育；途徑

社交媒體，是基于數(shù)字信息技術(shù)發(fā)展起來的媒體形式，涵蓋了手機(jī)、QQ、微信、論壇、微博、空間、人人網(wǎng)及其他實(shí)時(shí)在線交流工具，與傳統(tǒng)的媒體形式，如報(bào)紙、廣播、電視有所區(qū)別。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各種社交媒體在人們生活中得到了普遍應(yīng)用，并越來越多參與到高校思想政治教育實(shí)踐中。如何有效應(yīng)對社交媒體給高校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，就成為思想政治教育者需要研究的新課題。

一、新時(shí)期下大學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢和新機(jī)遇

1.社交媒體的運(yùn)用豐富了高校思想政治教育工作的開展渠道

與傳統(tǒng)的媒體相比， 社交媒體具有內(nèi)容豐富、使用率高、互動(dòng)及時(shí)、傳播快速、信息含量龐大等優(yōu)點(diǎn)，各種終端設(shè)備，如智能手機(jī)、電腦等都已成為了高校大學(xué)生的生活必備品。因此，基于社交媒體的特點(diǎn)，將其有效融入到高校思想政治教育工作，能夠有效豐富拓寬思政工作的渠道，達(dá)到較好的教育成效。

中南大學(xué)借助社交媒體，開通了校園微博，為素質(zhì)教育的實(shí)施打造了新的平臺，改變了傳統(tǒng)單一的思政教育模式，建立完善了多元化的思政教育渠道，收到了較好的實(shí)施效果。

2.社交媒體的運(yùn)用提高了高校思想政治教育工作的效率

大學(xué)生思想政治教育在傳統(tǒng)方式上，主要是以單一化的集中教育為主，信息傳遞過程會伴隨著一定程度的信息衰減。根據(jù)有關(guān)的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)的思想政治教育方式僅能使小部分學(xué)生受益，難以達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。而隨著社交媒體，如手機(jī)的普遍使用，采用諸如人人網(wǎng)、QQ、微信、微博等方式發(fā)布各類信息，開展思想政治教育工作，能夠確保多數(shù)學(xué)生有效接收信息，極大提高了大學(xué)生思想政治教育工作的效率，同時(shí)有效促進(jìn)了教師和學(xué)生群體之間的交流。

3.社交媒體的運(yùn)用促進(jìn)了高校大學(xué)生議政參政的意識

現(xiàn)階段的大學(xué)生群體以90后年輕人為主，一方面他們具有鮮明的個(gè)性特征，在思維意識及行為上較為獨(dú)特，另一方面他們的政治參與觀念不強(qiáng)。社交媒體中的大量政治信息，能夠重新聚集高校學(xué)生的政治關(guān)注目光，增強(qiáng)大學(xué)生群體的議政參政的意識。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，與傳統(tǒng)的單一化的理論教育相比，多數(shù)學(xué)生傾向于通過各類社交媒體，如人人網(wǎng)、朋友圈、說說評論等途徑了解最新國家時(shí)政熱點(diǎn)。一方面是基于社交媒體的便捷性，另一方面能夠?yàn)槠渥杂砂l(fā)表自己的意見觀念提供有效渠道，便于自身政治訴求的表達(dá)。

4.社交媒體的運(yùn)用能夠縮短師生距離，體現(xiàn)出師生平等的理念

現(xiàn)階段的高校大學(xué)生群體思想波動(dòng)較大，加上學(xué)習(xí)生活各方面的壓力影響，他們會在學(xué)習(xí)生活中遭遇不同程度的困擾，而多數(shù)學(xué)生并不愿直接說出相關(guān)的問題，傳統(tǒng)的思想政治教育方式使大學(xué)生思想政治教育工作者難以及時(shí)掌握學(xué)生群體的思想狀態(tài)，制約了教育效果。學(xué)生運(yùn)用社交媒體，則可以將自身的思想情況，生活狀態(tài)，行為方式與教師或朋友分享，能夠有效縮短師生間的距離，實(shí)現(xiàn)師生的平等對話交流，提高了思政工作的針對性，營造了寬松民主和諧的交流氛圍，潛移默化中提高了思政工作的效果。

二、大學(xué)生思想政治工作在新時(shí)期面臨的挑戰(zhàn)

1.社交媒體良莠不齊的信息增大了思想管理難度

社交媒體具有信息量龐大的特點(diǎn)，而伴隨著數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展，社交媒體的后喻文化特征日益凸顯，在信息獲取上，往往是學(xué)生快于思想政治教育工作者。大學(xué)生群體的思想意識并不完全成熟，面對各種信息時(shí)，其分辨、甄別、理解的能力不強(qiáng)，較易被一些娛樂屬性強(qiáng)、思想水平低的負(fù)能量信息吸引。根據(jù)有關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有將近一半的學(xué)生在使用社交媒體時(shí)，會不同程度受到負(fù)面信息的影響，從而使大學(xué)生的思想觀念發(fā)生偏離，甚至改變了個(gè)別學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增大了思想政治教育人員的思想引領(lǐng)及管理難度。

2.社交媒體的運(yùn)用給大學(xué)生思想政治教育人員的素質(zhì)能力有了更高要求

新時(shí)期大學(xué)生的獨(dú)特思維方式、行為方式、交流方式，給高校思想政治教育人員的素質(zhì)提出了更好的要求，一方面要使其具備更高的理論水平及思想政治業(yè)務(wù)能力，另一方面還要使其順應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢，掌握必備的媒體應(yīng)用技能。高校思政教育人員要努力提高自身駕馭社交媒體的能力水平，掌握思想政治教育工作的主導(dǎo)權(quán)，通過積極主動(dòng)的教育滲透，不斷增強(qiáng)社交網(wǎng)絡(luò)的正面能量，著力提高思政教育工作的實(shí)效性。

3.社交媒體的運(yùn)用給傳統(tǒng)的思想教育方式方法帶來了挑戰(zhàn)

大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)教育方法，無法發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，致使思想政治教育課堂氛圍沉悶無趣，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。社交媒體的運(yùn)用，能夠憑借其獨(dú)有的虛擬性、開放性及互動(dòng)性的特點(diǎn)，為大學(xué)生構(gòu)建全新的交流分享平臺空間，使學(xué)生通過或贊揚(yáng)或宣泄的方式，重新提振生活及學(xué)習(xí)自信。根據(jù)有關(guān)的調(diào)查研究，超過90%的學(xué)生喜歡通過微博、人人網(wǎng)、QQ、微信等方式展示自己的狀態(tài)，分享自己的想法。這種迥然不同的生活方式與傳統(tǒng)的思想政治教育方式差距較大，需要相關(guān)的教育工作者進(jìn)行思考總結(jié)，探究新時(shí)期思政教育工作新途徑。

三、基于社交媒體的大學(xué)生思想政治教育工作開展的有效途徑

1.思政教育人員要更新教育觀念，全面推行人文關(guān)懷

教育改革的要求之一就是倡導(dǎo)生本教育，樹立學(xué)生的主體地位，思想政治教育 也不例外。高校思想政治教育人員要遵循高校大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，摒棄傳統(tǒng)的教師為主導(dǎo)的教育理念，全面推行人文關(guān)懷。人文關(guān)懷的教育理念，具有人性化、個(gè)性化、情感化及生活化的特點(diǎn)，能夠有效彌補(bǔ)大學(xué)生在新時(shí)期內(nèi)心缺失的關(guān)愛及理解，從而有效幫助學(xué)生從社交媒體的龐雜信息中篩選正確信息，使其正確看待自身學(xué)習(xí)生活方面的問題。教師要通過社交媒體，如QQ、微信、微博、空間、人人網(wǎng)等途徑與學(xué)生加強(qiáng)交流，本著以人為主，人文關(guān)懷的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面人格。

2.建立覆蓋全面的思想政治教育體系

一方面，社交媒體的廣泛運(yùn)用，開辟了一條思想政治教育的新途徑，但另一方面，傳統(tǒng)的思想政治教育雖然具備較為明顯的弱點(diǎn)，但仍然是一種有效的思想政治教育方式，在現(xiàn)階段仍然占據(jù)思想政治教育的主流。高校思政教育人員要充分認(rèn)識到社交媒體給傳統(tǒng)教育方式帶來的挑戰(zhàn)，對教育方法加以改革，建立起“現(xiàn)實(shí)”的思想教育與“虛擬”的思想教育有機(jī)結(jié)合的思想教育體系，整合兩者之間的教育資源，做到既不斷滿足信息化時(shí)代下思想政治教育工作的新要求，又有效發(fā)揮傳統(tǒng)思想政治教育的引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)兩者的補(bǔ)充協(xié)調(diào)。

3.增強(qiáng)高校思想政治教育人員的運(yùn)用社交媒體開展工作的能力水平

社交媒體的興起，使越來越多的學(xué)生傾向于借助各類社交媒介與教師進(jìn)行交流，思政教育人員的話語權(quán)威性有所弱化，在這一背景下，思政教育人員要有效借助社交媒體強(qiáng)化話語的感召力，放低傳統(tǒng)的高高在上的教育姿態(tài)，及時(shí)轉(zhuǎn)換自身角色，將自己作為學(xué)生的良師益友開展思想教育。高校管理工作者，要認(rèn)清新時(shí)期高校思想政治教育工作的新趨勢，在新媒介環(huán)境、經(jīng)費(fèi)保障及人員安排上加以支持，打造一批思想水平高，新媒介應(yīng)用嫻熟的思政教育人員隊(duì)伍。思政教育人員要秉持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷鉆研掌握新的媒介知識，借助正面積極的網(wǎng)絡(luò)輿情，采用社交媒體引領(lǐng)學(xué)生的思想趨向，充分發(fā)揮社交媒體在思政教育工作領(lǐng)域的重要作用。

4.開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，有效融入社交媒體

校園實(shí)踐活動(dòng)是深化高校思想政治教育工作的有效途徑。高?？梢酝ㄟ^與各個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行合作，開展思想政治教育主題特色的校園活動(dòng)，如愛心慈善公益晚會等，暢通媒體渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。此外，在學(xué)校的各類信息發(fā)布環(huán)節(jié)，可以建立富有特色的“微欄目”的方式，做好信息推送。為有效增強(qiáng)學(xué)生的思政工作參與熱情，可以創(chuàng)建“微博專欄”、“短信平臺”、“網(wǎng)絡(luò)辣評”等形式，切實(shí)發(fā)揮社交媒體的效用，營造出民主和諧，積極向上的校園氛圍，為高校思想政治教育的實(shí)施推行構(gòu)建全新的媒介載體。

此外，還可以發(fā)揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)骨干及思想先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，通過思想骨干的帶頭示范，弘揚(yáng)積極向上的思想觀念，幫助學(xué)生建立正確的“三觀”觀念。

四、結(jié)語

總而言之，社交媒體的運(yùn)用給大學(xué)生思想政治教育工作既帶來了機(jī)遇，又形成了挑戰(zhàn)。大學(xué)生思政教育工作者要正視思政教育工作的發(fā)展變化，秉持正確的教育觀念，通過提高自身的新媒體應(yīng)用水平，開展各類實(shí)踐教育活動(dòng)，不斷發(fā)揮社交媒體的積極作用，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性、創(chuàng)新性。

參考文獻(xiàn)：

[1]高健.基于新媒體開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作的實(shí)踐分析[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（6）：110-111.

[2]王燕芳，康遍霞.E時(shí)代大學(xué)生思想政治教育管理模式探析[J].思想政治教育研究，2012，（3）：127-129.

[3]趙雪.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究[J].今傳媒（學(xué)術(shù)版），2013，（11）：149-150.

[4]羅強(qiáng).新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作的影響及對策[J].學(xué)園，2014，（36）：8-9.

作者簡介：

孫然瑜（1991～ ），女，山東聊城，武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院，思想政治教育研究。