劉愛霞

摘 要：本文對(duì)檔案館員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了分析，從檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)策略兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述，為新時(shí)期檔案館員職業(yè)素質(zhì)的提高提供了參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：檔案館員；職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)策略

檔案是人類文明智慧的結(jié)晶，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文明的發(fā)展都有著非常重要的作用。當(dāng)前，人們對(duì)檔案的利用愈加頻繁，更多的人開始關(guān)注與重視檔案文獻(xiàn)資源。檔案館功能的拓展使檔案館員從檔案資料保管者逐漸轉(zhuǎn)化為知識(shí)管理者，需要對(duì)檔案信息進(jìn)行采集、加工、存儲(chǔ)、檢索與利用等，對(duì)檔案館員的職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。

一、檔案館員的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)

新時(shí)期檔案館員的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)該抓住實(shí)踐能力培養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)兩條主線，促進(jìn)檔案館員思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)與身心素質(zhì)的全面發(fā)展，成為檔案管理的專業(yè)人才。

（一）復(fù)合型檔案館員培養(yǎng)目標(biāo)

檔案館員一方面需要對(duì)傳統(tǒng)的檔案管理的理論、方法等進(jìn)行掌握，另一方面需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案管理的理論、方法等進(jìn)行掌握。在檔案館員培養(yǎng)的過程中，要注重其知識(shí)與能力的并重，理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅要掌握檔案管理的專業(yè)內(nèi)容與實(shí)踐能力，還要對(duì)圖書、經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行涉獵與了解。在培養(yǎng)的過程中注重館員的一專多能，成為復(fù)合型檔案人才。

（二）學(xué)術(shù)型檔案館員的培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)術(shù)型檔案館員指的是館員一方面具有非常扎實(shí)的檔案理論基礎(chǔ)，另一方面注重學(xué)術(shù)研究與科研創(chuàng)新。學(xué)術(shù)型檔案館員是檔案信息化建設(shè)中的中堅(jiān)力量，通過對(duì)檔案管理新理論、新技術(shù)等內(nèi)容的研究與拓展，為檔案信息化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐

基礎(chǔ)。

（三）應(yīng)用型檔案館員的培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)用型檔案館員在業(yè)務(wù)技能方面非常突出，能夠有效的對(duì)檔案信息進(jìn)行處理、分析、檢索與利用，通過對(duì)檔案的加工與整理形成高質(zhì)量的檔案信息產(chǎn)品。應(yīng)用型檔案館員不僅熟練掌握了檔案管理的專業(yè)知識(shí)與計(jì)算機(jī)知識(shí)，還對(duì)辦公軟件、檔案管理軟件、網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)等知識(shí)與技能較為熟悉。

二、新時(shí)期檔案館員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)策略

（一）制定合理的檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

隨著信息時(shí)代的到來，各級(jí)檔案館為了謀求檔案事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)范中都非常重視檔案館員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，首先就是要制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)，注重館員檔案信息資源規(guī)劃與管理等宏觀知識(shí)層面的能力培養(yǎng)與提高，同時(shí)注重館員對(duì)相關(guān)學(xué)科理論知識(shí)的了解與掌握，注重對(duì)館員知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)館員視野的開闊，培養(yǎng)滿足檔案管理發(fā)展的復(fù)合型、學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型檔案人才。檔案館在進(jìn)行檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，要注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，履行自身人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)的職能。

（二）選擇正確的檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)路徑

檔案館員在知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平方面存在一定的差異，要依據(jù)館員的實(shí)際情況選擇正確的培養(yǎng)路徑，從而促進(jìn)培養(yǎng)效果的提高。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)路徑多種多樣，主要包括以下幾種類型：第一，科班出身的檔案館員較少，大部分館員都是其他專業(yè)畢業(yè)的，缺乏檔案管理的理論基礎(chǔ)，針對(duì)這種類型的館員要加強(qiáng)其檔案管理理論知識(shí)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，確保其能夠勝任業(yè)務(wù)工作。第二，檔案館聘請(qǐng)相關(guān)的專家、技術(shù)人員等具備培訓(xùn)班、專題講座等，通過這種方式促進(jìn)館員科技水平的快速提高。第三，充分利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)教育的方式為館員提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，館員可以依據(jù)自身的實(shí)際情景有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)途徑。第四，檔案館崗位輪換是對(duì)館員業(yè)務(wù)能力提高的一種激勵(lì)，同時(shí)也為館員創(chuàng)造了非?？少F的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于一專多能人才的培養(yǎng)。第五，與其他檔案館之間、各個(gè)部門之間進(jìn)行定期的學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)館員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

（三）研究創(chuàng)新的檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式

檔案館員的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)該適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，注重各種開放機(jī)制的引進(jìn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)與開放意識(shí)。首先，注重館員能力素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)館員的開放思維、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、開發(fā)能力，提高館員的綜合素質(zhì)。其次，強(qiáng)化檔案館員在研究中的思想開放性，對(duì)各種先進(jìn)的研究成果與方法進(jìn)行吸收與借鑒。最后，對(duì)檔案館員的探索精神與創(chuàng)新精神進(jìn)行激發(fā)，敢于超越傳統(tǒng)，對(duì)檔案工作的新思路與新模式進(jìn)行積極的探索。

（四）組建科學(xué)的檔案館員職業(yè)素質(zhì)知識(shí)模塊

注重培養(yǎng)館員的實(shí)踐性能力與創(chuàng)新性能力，提供檔案學(xué)理論與實(shí)踐的多種路徑，對(duì)檔案學(xué)研究理論中的知識(shí)等進(jìn)行明確，為館員提供相關(guān)知識(shí)獲取的方法與途徑。培養(yǎng)館員的批判性生思考和知識(shí)管理決策的技能，培養(yǎng)獨(dú)立與合作開展學(xué)術(shù)研究的能力以及必要的道德修養(yǎng)和法律知識(shí)。

總結(jié)：隨著信息時(shí)代的到來，檔案事業(yè)發(fā)展必須依靠人才素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。因此，新時(shí)期檔案館員的素質(zhì)培養(yǎng)必須全面落實(shí)，從而更好地適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需求。在檔案館員培養(yǎng)過程中要引入終身教育，通過職業(yè)資格認(rèn)證制度激發(fā)檔案館員的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)館員的職業(yè)素質(zhì)與能力。加大對(duì)年輕人員的培養(yǎng)力度，為檔案人才隊(duì)伍的建設(shè)注入更多的活力，新時(shí)期的檔案館員充分發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)服務(wù)作用。

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