摘 要：全面開展和推進(jìn)工程造價專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)工作，是社會發(fā)展形勢下，建筑業(yè)發(fā)展對本專業(yè)提出的必然要求。做好工程造價專業(yè)學(xué)生高校職業(yè)指導(dǎo)工作，對實現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置、保持本專業(yè)就業(yè)形勢健康發(fā)展以及構(gòu)建社會主義和諧社會大局，都有著重要的戰(zhàn)略意義。

關(guān)鍵詞：工程造價;職業(yè)指導(dǎo)

一、開展工程造價專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)的重要性

（一）有利于幫助工程造價專業(yè)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀

在我國，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)生感到困惑、迷茫，時間較多，對于專業(yè)的認(rèn)知和理解存在很多誤區(qū)，對于未來沒有很明確的目標(biāo)。通過學(xué)生所學(xué)專業(yè)設(shè)定職業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容，一方面，職業(yè)指導(dǎo)可以幫助他們了解自己的興趣、能力和性格，把自己的興趣和職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系;另一方面，職業(yè)指導(dǎo)可以幫助工程專業(yè)學(xué)生分析建筑行業(yè)就業(yè)的有利條件、不利因素、就業(yè)趨勢。

（二）有利于幫助工程造價學(xué)生制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃

工程造價專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備扎實的高等教育文化理論基礎(chǔ)，適應(yīng)我國和地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，具備管理學(xué)、 經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代工程造價管理科學(xué)的理論、方法和手段，獲得造價工程師、咨詢（投資）工程師，有實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級工程造價管理人才。職業(yè)指導(dǎo)通過角色扮演、社會實踐，幫助工程造價專業(yè)學(xué)生了解建筑行業(yè)工作的世界、職業(yè)發(fā)展方向，為未來職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)，不斷明確職業(yè)目標(biāo)，最終進(jìn)行科學(xué)、合理、符合工程造價專業(yè)特性的職業(yè)規(guī)劃。

（三）有利于幫助工程造價專業(yè)學(xué)生掌握就業(yè)方法和技巧

大部分學(xué)生并沒有就業(yè)經(jīng)歷，也缺乏求職的技巧，然而就業(yè)是否成功很大程度上取決于就業(yè)技巧，所以對于大學(xué)生而言，掌握實際的求職方法和技巧是敲開未來職場之門是非常重要的。職業(yè)指導(dǎo)課程指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行簡歷制作、撰寫求職信，包括求職面試過程需要注意的問題和技巧，了解求職基本禮儀，幫助學(xué)生樹立求職信心，順利就業(yè)。

二、目前工程造價專業(yè)開展職業(yè)指導(dǎo)存在的問題

（一）職業(yè)指導(dǎo)的理念不明確

職業(yè)指導(dǎo)指一定的社會組織幫助人們根據(jù)自己的生理、心理特點，并結(jié)合社會需要選擇最佳職業(yè)并在職業(yè)道路上順利發(fā)展的各種措施體系的總稱。從目前工程造價專業(yè)開展職業(yè)指導(dǎo)工作來看，大部分服務(wù)項目較為單一，大都是按照傳統(tǒng)的政策咨詢、畢業(yè)生派遣等就業(yè)工作，并沒有對本專業(yè)開展有針對性的職業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢等全方面的指導(dǎo)工作。大眾化的就業(yè)指導(dǎo)理念缺乏針對類別、不同要求的研究，更談不上個性化的指導(dǎo)。

（二）職業(yè)指導(dǎo)的師資隊伍建設(shè)不完善

我國高校職業(yè)指導(dǎo)師資隊伍中普遍缺乏指導(dǎo)老師，尤其是對于學(xué)生所學(xué)專業(yè)進(jìn)行有針對性職業(yè)指導(dǎo)的教師少之又少。盡管職業(yè)指導(dǎo)是一項綜合性較強的服務(wù)，尤其是從事工程造價專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)，需要指導(dǎo)教師不僅具備心理學(xué)、哲學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識，更要對工程造價專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有很深入的了解，對于建筑行業(yè)的就業(yè)形勢有較為清晰的判斷。目前，工程造價專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)師資隊伍對本專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)理論較為匱乏，大部分指導(dǎo)教師單單憑借職業(yè)指導(dǎo)自身的理論和實踐指導(dǎo)學(xué)生，很難適應(yīng)本專業(yè)學(xué)生的需求。

（三）職業(yè)指導(dǎo)工作載體較為單一

多數(shù)職業(yè)指導(dǎo)采取集中面授，較少開展符合學(xué)生專業(yè)的個性化指導(dǎo)，重視知識傳授，輕視職業(yè)技能培養(yǎng)，雖然設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的課程，但是大都籠統(tǒng)，缺乏對專業(yè)學(xué)生針對性的職業(yè)技能指導(dǎo)，職業(yè)指導(dǎo)理論教學(xué)與實際相脫節(jié)。

三、開展工程造價專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)的對策

（一）堅持“以專業(yè)為本”，全過程的職業(yè)指導(dǎo)理念

在新形勢下，職業(yè)指導(dǎo)工作不僅要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)，更應(yīng)注重幫助學(xué)生設(shè)立符合專業(yè)特點、適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)指導(dǎo)過程應(yīng)貫穿學(xué)生所學(xué)專業(yè)的全過程：大一期間，結(jié)合工程造價專業(yè)特點，建立全新的自我認(rèn)知，規(guī)劃設(shè)計大學(xué)生活，樹立職業(yè)理想;大二期間，結(jié)合職業(yè)見習(xí)，開展實踐體驗，確立職業(yè)目標(biāo)，減少迷茫、困惑心理;大三期間，結(jié)合頂崗實習(xí)，進(jìn)行人職匹配，實現(xiàn)職業(yè)預(yù)備，最終達(dá)到獲得職業(yè)的目標(biāo)。

（二）優(yōu)化工程造價專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)的師資隊伍

優(yōu)化工程造價專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)師資隊伍，需要從事此項工作的教師具備較強的工程造價專業(yè)知識、能力和素質(zhì)，需要形成素質(zhì)全面、建筑行業(yè)市場意識較強，并對土木工程行業(yè)相關(guān)的市場非常了解。在建設(shè)職業(yè)指導(dǎo)師資隊伍過程中，培養(yǎng)熟悉本專業(yè)情況和學(xué)生情況的教師作為專職職業(yè)指導(dǎo)教師，實現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)化培訓(xùn)和服務(wù)意識培訓(xùn)，注重本校對于職業(yè)指導(dǎo)教師人才的選拔和任用，特別是一線的學(xué)生管理人員。

（三）加強職業(yè)指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)

隨著信息時代的到來，傳統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)模式顯得較為陳舊、單一，不能滿足大學(xué)生日益增長的對于接受新鮮事物的渴求。因而，職業(yè)指導(dǎo)需要利用覆蓋面更廣、滲透力更強的新載體進(jìn)行指導(dǎo)。職業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生思想政治教育非常重要的一個環(huán)節(jié)，應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)職業(yè)指導(dǎo)工作載體，拉近學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、職業(yè)與學(xué)生三方面距離，增強職業(yè)指導(dǎo)的魅力，探索職業(yè)指導(dǎo)針對工程造價專業(yè)學(xué)生更及時、更有效、更有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。

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作者簡介：陳蕾（1986–），女，遼寧人，本科，撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，助教，研究方向：思想政治教育。