黃浚紋

很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對(duì)各學(xué)科都有著濃厚的興趣，可是有的學(xué)生上語(yǔ)文課沒(méi)多久，興趣就慢慢消失，這幾乎成了七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的普遍性問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)，教師們?yōu)楸３謱W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行不懈努力。但師生雙方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)-教材，左右著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程，直接影響著學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動(dòng)活潑，對(duì)學(xué)生很有吸引力。只要教師教法得當(dāng)，就能比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

那么，面對(duì)新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過(guò)我的不斷探索和實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一、要充分把握起始階段的教學(xué)

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級(jí)學(xué)生翻開(kāi)剛拿到的語(yǔ)文課本后，一般都感覺(jué)新奇、有趣，想學(xué)好語(yǔ)文的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。

如在教學(xué)第一單元時(shí)，可讓學(xué)生參與部分實(shí)踐。在本單元結(jié)束后，可以利用課外活動(dòng)舉辦一次自由形式的討論，在討論的過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文難學(xué)嗎、有用嗎？語(yǔ)文是不是都這樣有趣？對(duì)基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好？對(duì)各種問(wèn)題展開(kāi)討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如教材所要求的目標(biāo)：七年級(jí)語(yǔ)文起始階段的教學(xué)，側(cè)重提高學(xué)習(xí)興趣上做文章，以語(yǔ)文的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開(kāi)磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。

二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性

七年級(jí)語(yǔ)文比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。教材還抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”（陶行知先生語(yǔ)），來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。

對(duì)此，我的具體做法是：

1.注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)

在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識(shí)。

2.充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作

教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組（自由組合），請(qǐng)他們做我的助手。七年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)“漫游語(yǔ)文世界”，我在上這課前布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生搜集語(yǔ)言信息，注意生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象。面對(duì)搜集到的眾多資料，學(xué)生享受著自己調(diào)查的樂(lè)趣。此時(shí)，我及時(shí)把主動(dòng)探究的“球”拋給了學(xué)生：“語(yǔ)文的表現(xiàn)形式豐富多彩，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系？”學(xué)生結(jié)合課前搜集的信息和教師提出的問(wèn)題積極投入到探究知識(shí)的過(guò)程中，同學(xué)們各抒幾見(jiàn)，最后形成共識(shí)生活中處處有語(yǔ)文。通過(guò)實(shí)踐操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。

此外，在教學(xué)中教師的語(yǔ)言的精練、語(yǔ)調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。

三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每單元內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”的內(nèi)容，其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時(shí)對(duì)教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行：

1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

方法是閱讀前出示閱讀問(wèn)題或閱讀完畢通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)檢查閱讀效果;或有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問(wèn)題，并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績(jī)的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)討論的習(xí)慣

教師通過(guò)有針對(duì)性、合理性的提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討語(yǔ)文知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。教學(xué)中也可以根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。由此引導(dǎo)學(xué)生四或五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的答案或解題思路。

3.重視積累，多讀多背

要加強(qiáng)朗讀教學(xué)，讓校園里充滿朗朗的讀書聲。此外，每?jī)?cè)的“課外古詩(shī)詞”都要背誦。

4.培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣

根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)評(píng)比;或以板報(bào)的形式張貼幾個(gè)學(xué)生的小結(jié);或在課余時(shí)間對(duì)互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評(píng)比。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過(guò)的知識(shí)不易遺忘。教學(xué)實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還能保持他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

另外，還可以以講故事的形式、古今中外的文學(xué)名著帶進(jìn)課堂的形式、列舉生活中語(yǔ)文現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡(jiǎn)單明了、深入淺出、氣氛暢然的開(kāi)課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣。

四、開(kāi)辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲

七年級(jí)語(yǔ)文的自然性、實(shí)用性，決定了開(kāi)辟第二課堂的重要性。根據(jù)教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)，舉辦語(yǔ)文知識(shí)猜謎、美文朗讀等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺(jué)路就在腳下。這樣他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表?yè)P(yáng)，使其心理在表?yè)P(yáng)中受到振動(dòng)，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽(tīng)講、行為要規(guī)范，做個(gè)好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好語(yǔ)文。