張顥雪

[摘 ? ? ? ? ?要] ?德育工作是新時(shí)期高校學(xué)生工作面臨的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院依托書(shū)香校園工程推進(jìn)學(xué)生的德育工作，開(kāi)創(chuàng)了新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的新局面，并在不斷探索和實(shí)踐中形成了具有學(xué)院特色的德育工作品牌。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?書(shū)香校園工程;德育工作;德育評(píng)價(jià)體系

[中圖分類號(hào)] ?G711 ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2015）27-0014-01

德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和心理品質(zhì)的教育，不僅促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而且是思想政治教育的重要部分。為了有效地提升德育工作水平，遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院早在2011年就開(kāi)展了“實(shí)施書(shū)香校園工程，構(gòu)建德育特色學(xué)院”的系列活動(dòng)，旨在通過(guò)構(gòu)建一種綜合性、系統(tǒng)性的書(shū)香校園工程，來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的德育體驗(yàn)，并通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展、課堂教育、文化宣傳和德育評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面，共同推進(jìn)學(xué)生的德育工作的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)幾年的研究和實(shí)踐，全院師生的精神面貌有了明顯的提升。

一、書(shū)香校園活動(dòng)推進(jìn)學(xué)生德育工作的形式和方法

（一）開(kāi)展適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展多項(xiàng)書(shū)香校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)的、綜合性的書(shū)香校園活動(dòng)，來(lái)豐富德育工作的方式和方法，推進(jìn)德育工作的進(jìn)程。

（二）開(kāi)展多種形式的書(shū)香校園活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的德育體驗(yàn)。單純的講授未能較好地關(guān)注學(xué)生的德育體驗(yàn)。書(shū)香校園工程通過(guò)各類活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)豐富學(xué)生德育工作的形式和手段，以此來(lái)突出學(xué)生的德育體驗(yàn)，推進(jìn)德育工作的開(kāi)展。

（三）開(kāi)展多種內(nèi)容的書(shū)香校園活動(dòng)豐富德育工作的形式。豐富的活動(dòng)內(nèi)容不僅給予學(xué)生直觀的情感體驗(yàn)，而且在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)及行為規(guī)范。書(shū)香校園工程依托德育的內(nèi)涵，開(kāi)展多種形式的校園活動(dòng)，推進(jìn)德育工作的效果。

二、書(shū)香校園課堂推進(jìn)德育工作的內(nèi)容

課堂教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院將思想政治理論課堂、學(xué)生主題團(tuán)日活動(dòng)課堂、職業(yè)道德教育課堂作為書(shū)香校園課堂，挖掘德育功能。

（一）思想政治理論課教學(xué)是德育工作活動(dòng)的第一課堂，思想政治教研部教師通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的道德教育資源進(jìn)行挖掘，來(lái)充實(shí)和豐富德育課內(nèi)容，通過(guò)對(duì)教育內(nèi)容的選擇將書(shū)香校園工程的德育功能更好地發(fā)揮出來(lái)。

（二）學(xué)生的主題團(tuán)日課堂是學(xué)生所熱衷的教育陣地。通過(guò)學(xué)生易于接受的團(tuán)日活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生最終發(fā)揮其德育功能。

（三）職業(yè)道德教育課堂是就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)精神等多方面的道德培育，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)就業(yè)工作崗位需求，提升學(xué)生的就業(yè)能力。

三、書(shū)香校園文化推進(jìn)學(xué)生德育工作的氛圍

校園文化是營(yíng)造校園德育功能的主要陣地。以遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院為例，旨在通過(guò)構(gòu)建一種綜合性、系統(tǒng)性的書(shū)香校園工程，來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的德育體驗(yàn)，即把學(xué)生的德育教育放在書(shū)香環(huán)境中，以此來(lái)突出校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生德育教育的影響和推進(jìn)。

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院利用校園環(huán)境的美育功能，創(chuàng)建了符合專業(yè)特色的校園文化環(huán)境，在貼近專業(yè)、貼近學(xué)生生活之余，陶冶學(xué)生道德情操。同時(shí)，利用校園廣播、宣傳板、校園網(wǎng)站等宣傳媒介大力創(chuàng)建書(shū)香校園的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和健康的審美情趣。

四、德育評(píng)價(jià)體系保證學(xué)生德育工作的實(shí)施

德育工作的開(kāi)展需要評(píng)價(jià)體系給予保障。在德育評(píng)價(jià)體系中，部分內(nèi)容是可以直接量化考核的，如書(shū)香校園的環(huán)境建設(shè)、書(shū)香角、系部書(shū)香墻等等，可以通過(guò)常規(guī)的班級(jí)、系部考核來(lái)評(píng)價(jià)考核。但也有部分內(nèi)容是很難直接量化考核的，如思想道德修養(yǎng)的評(píng)價(jià)、行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)等等，則可在班級(jí)德育工作考核中可采用定量分析綜合方法，將班級(jí)德育工作綜合評(píng)分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

梁嘉慧.“書(shū)香校園”活動(dòng)之校園環(huán)境建設(shè)[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2011（12）：188-189.