邵亞琴

新《綱要》明確指出，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！睌?shù)學(xué)教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！币簿褪钦f除了常規(guī)的教學(xué)活動之外，幼兒在生活中所接觸到的生活資源都可以成為幼兒學(xué)習(xí)途徑，在潛移默化的游戲、生活之中認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)、量、形、時間、空間等知識并解決生活中的數(shù)學(xué)問題，使幼兒在輕松、愉快中獲得數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。

在幼兒園生活中，我們都知道常規(guī)是何等重要，它是幼兒了解日?；顒又谢镜纳鐣袨闇?zhǔn)則的重要途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)自我管理的重要方式。常規(guī)與幼兒的生活緊密相連，就在這無時無刻都圍繞在幼兒身邊的常規(guī)中也蘊含著許多的數(shù)學(xué)知識。

1.左右在哪里？小標(biāo)記來幫忙

能正確區(qū)分左右，這是大班幼兒所要掌握的知識，對于小班幼兒來說是有很大難度的，但在一次的戶外活動的時候，我組織幼兒玩開汽車的游戲，有2位幼兒邊玩邊說“小汽車往右轉(zhuǎn)。”“我的小汽車會往左轉(zhuǎn)?！?，我一看，寶貝們還真轉(zhuǎn)對了，于是其他幼兒也紛紛模仿起來，小班幼兒怎么會區(qū)分自身的左右呢？不會是剛巧蒙對的吧？經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)這確實是幼兒已經(jīng)知道了的。

原來在幼兒剛進幼兒園時，在上盥洗室的時候，幼兒總會發(fā)生擁擠的現(xiàn)象，針對這個問題，我采用箭頭“→”“←”貼在門口的兩側(cè)，并告訴幼兒進盥洗室的時候手摸“←”的箭頭，出來的時候摸“→”的箭頭，身體靠著門邊一個跟著一個走，盡量不要與對面的孩子相碰。同時，每次在幼兒進盥洗室的時候，我都會提醒幼兒“請靠右邊走！”，出來的時候也是，漸漸地幼兒形成了這種靠右走的習(xí)慣，每次一說到：“小朋友們靠右走哦！”幼兒就會反射性的看一下右手，然后往右邊移動?？梢娫诔Ｒ?guī)中箭頭的使用間接的幫助幼兒理解了左右，這不是比在課堂上枯燥的教更能讓幼兒接受么。

由于我班喝水、洗手、擦毛巾都集中在盥洗室，而小班幼兒由于年齡小，雖然一直強調(diào)請排隊，不推擠，但都沒有什么改善，每次一到飯前小便洗手喝水的時間，里面總是鬧哄哄的，盥洗室地面有水后容易滑倒，小朋友之間擠來擠去也容易摔跤，這該怎么辦呢？我只在中間貼了一條長線條，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，知道了長線條是等待倒水的孩子排隊的地方，倒完水幼兒會自覺的往左走，避免與右邊洗手的孩子相碰，而這正是學(xué)在生活，用在生活啊。一個小小的標(biāo)記不僅解決了盥洗室的問題，同時也間接的幫助幼兒感受左右之分，避免了枯燥的課堂學(xué)習(xí)。

2.小星星學(xué)數(shù)數(shù)

學(xué)期的最后一個月，幼兒通過一年的學(xué)習(xí)能力有了很大提高，口語表達能力也增強了，這時我班幼兒能有一定的集體意識，但不是很強，因此我嘗試了由幼兒自己選擇小組長，再有小組長選擇自己的小組員，比起教師選的小組長，幼兒更愿意聽自己選出來的小組長的話。這樣一來，教室里管理起來也相對容易了，為了讓幼兒集體意識增強，我采取了星星兌換制度：一個小組積滿6顆星可以蓋一個印章，積滿7顆星可以出去玩滑滑梯等等，幼兒對此興趣濃厚，都很積極的想要為自己的小組增加星星。幼兒能主動的去數(shù)一數(shù)自己一組有幾顆小星星，但有的能力弱的幼兒會數(shù)錯，這時能力強的幼兒會手指著小星星一個一個數(shù)給能力弱一些的孩子看，還說：“你看我來數(shù)，從上開始，你跟著我一起數(shù)！”這樣不僅凝聚幼兒的集體意識，而且還有助于幼兒手口一致的數(shù)數(shù)能力，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.送玩具回家

不知不覺中幼兒升入中班了，他們的自我服務(wù)能力增強了，因此這學(xué)期的玩具就由幼兒負(fù)責(zé)送回“家”。一開始總會發(fā)現(xiàn)有的“家”里沒有玩具，針對這種現(xiàn)象，我采用數(shù)字與點匹配的方式，引導(dǎo)幼兒送玩具回家。

一開始，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具籮筐上有數(shù)字都很奇怪，于是都來問我：“老師，籮筐上怎么多了數(shù)字?。俊庇谑俏腋嬖V幼兒：“這是玩具寶寶回家的小秘密，聰明的寶寶會發(fā)現(xiàn)這些小秘密，把玩具送回它自己的家里哦！”幼兒仔細(xì)的在教室里尋找，終于彬彬說道：“我知道了！這里有我的玩具上的數(shù)字的點點朋友，這是我的玩具的家！”

漸漸的幼兒顯然已經(jīng)熟門熟路了，不用看就知道把玩具送回哪，于是我又加入了形狀、大小、顏色等不同的標(biāo)記，時不時的更換，讓幼兒在掌握匹配的同時，更引導(dǎo)幼兒要時刻注意觀察，免得送錯了家。

在生活中，除了常規(guī)還有游戲，也對幼兒的學(xué)習(xí)起到很大的作用。游戲是幼兒的伴侶，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲深受幼兒喜愛，因為利用游戲形式進行抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

花兒是幼兒最常見的一種植物，也是最感興趣的植物，有的花瓣多有的花瓣少，以此為切入點，我?guī)в變和媪艘粋€花兒抱抱的游戲，當(dāng)我說到幾，就有幾位幼兒手拉手圍成一個圓作為一朵花。幼兒對此游戲很感興趣，不僅能正確的數(shù)一數(shù)“花瓣”，而且能相互幫助，哪多了哪少了，大家會相互提醒，團結(jié)互助。

還有巨人和小矮人、狼來了、吹泡泡等等游戲，都能讓幼兒在玩的過程中從不同方面感受數(shù)、量、形、時間、空間等等。

讓孩子在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這需要我們教師做個有心人，把握各種契機培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓我們的數(shù)學(xué)變得更加有趣、更加生動！